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Etapa Operacional/Concreta
(7-11 años)
Presentado por:
Psi. Jeison David Giraldo
Psi. Ivonne Muñoz
T.O Jenny Velandia
Proceso de maduración
cerebral.
 Proceso de
mielinización y
arborizaciones
dentríticas.
Funciones ejecutivas
 Se refiere a un conjunto
de actividades cognitivas
que facilitan mantener un
plan coherente y
consistente al individuo,
el cual le permite el logro
de metas específicas.
 La planeación
 El control de impulsos.
 La organización.
 La flexibilidad de
pensamiento.
 El autocontrol del
comportamiento.
 Su desarrollo se da a
partir de los 10 años para
el desarrollo del proceso
de información
somatosensorial.
 Las áreas terciarias solamente completarían su
desarrollo entre los 7 y 12 años.
Área de asociación Temporal-Parietal-
Occipital
 GNOSIS VISUALES
 Seleccionar objetos
 Dibujar la planta de la
escuela o del dormitorio.
 Identificar figuras de las
mas sencillas a las mas
complejas (figuras con
fondo)
 Rompecabezas
 TEMPORAL:
 Cantar
 Reproducir ritmo
 Comprender palabras
oraciones y estructuras
lógico gramaticales.
Vía visual dorsal occipito-parietal
 Información visual para la
planeación de los
ejecuciones motoras.
 Desarrollo de la conducta
visoespacial.
 Aspectos adicionales es
visoespaciales como
serían la atención y la
memoria espacial motora,
pueden también
intervenir en la
planeación motriz y
deben madurar
simultáneamente
Edad Desarrollo Motor Desarrollo del
lenguaje
Desarrollo
socio-afectivo
Desarrollo
cognitivo
6 – 12 años Desarrolla fuerza,
habilidades
motoras gruesas y
finas
Adquisición
total del
lenguaje.
Habilidades de
lecto-escritura.
Habilidades
sociales,
concepto de
amistad.
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concretas,
aumento de
memoria,
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atención.
Desarrollo de
auto-concepto
Aparece el juego reglado
Disminución del pensamiento
egocéntrico- Cooperación
Mayor comunicación con
pares –Desarrollo social

Características del juego en esta
etapa
Deportes
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Etapa operacional 7-12 años: desarrollo cognitivo y motor
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Etapa operacional 7-12 años: desarrollo cognitivo y motor

  • 1. Etapa Operacional/Concreta (7-11 años) Presentado por: Psi. Jeison David Giraldo Psi. Ivonne Muñoz T.O Jenny Velandia
  • 3.  Proceso de mielinización y arborizaciones dentríticas.
  • 4. Funciones ejecutivas  Se refiere a un conjunto de actividades cognitivas que facilitan mantener un plan coherente y consistente al individuo, el cual le permite el logro de metas específicas.  La planeación  El control de impulsos.  La organización.  La flexibilidad de pensamiento.  El autocontrol del comportamiento.
  • 5.  Su desarrollo se da a partir de los 10 años para el desarrollo del proceso de información somatosensorial.
  • 6.  Las áreas terciarias solamente completarían su desarrollo entre los 7 y 12 años.
  • 7. Área de asociación Temporal-Parietal- Occipital  GNOSIS VISUALES  Seleccionar objetos  Dibujar la planta de la escuela o del dormitorio.  Identificar figuras de las mas sencillas a las mas complejas (figuras con fondo)  Rompecabezas  TEMPORAL:  Cantar  Reproducir ritmo  Comprender palabras oraciones y estructuras lógico gramaticales.
  • 8. Vía visual dorsal occipito-parietal  Información visual para la planeación de los ejecuciones motoras.  Desarrollo de la conducta visoespacial.  Aspectos adicionales es visoespaciales como serían la atención y la memoria espacial motora, pueden también intervenir en la planeación motriz y deben madurar simultáneamente
  • 9. Edad Desarrollo Motor Desarrollo del lenguaje Desarrollo socio-afectivo Desarrollo cognitivo 6 – 12 años Desarrolla fuerza, habilidades motoras gruesas y finas Adquisición total del lenguaje. Habilidades de lecto-escritura. Habilidades sociales, concepto de amistad. Operaciones concretas, aumento de memoria, lenguaje y atención. Desarrollo de auto-concepto
  • 10.
  • 11. Aparece el juego reglado Disminución del pensamiento egocéntrico- Cooperación Mayor comunicación con pares –Desarrollo social  Características del juego en esta etapa