Web 2.o PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
TEMA
WEB 2.0
ESTUDIANTE
NICOLAS SINALUISA
RECURSOS DE TALLERES
INFORMÁTICOS Y MULTIMEDIA
RIOBAMBA, 26 DE ABRIL DE 2018
¿QUÉ ES LAWEB 2.0?

2. La web 2.0 es un entorno de aprendizaje donde una persona ya no es únicamente un
lector, se convierte a la vez en un escritor y lector, por que hay herramientas
informáticas que le permiten interactuar mediante la clasificación de información y
llegar a la construcción del conocimiento.
Así, se puede entender como 2.0 -"todas aquellas utilidades y servicios de Internet
que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios
del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o
asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o
en contenido y forma simultáneamente."- (Ribes, 2007).
Por tanto, la Web 2.0 es una plataforma:
1. Dinámica. La Web se acerca a las aplicaciones de escritorio.
2. Interactiva. Los usuarios aportan y modifican contenidos, no nada más los leen.
3. Personalizada. Los sitios comprenden las preferencias de los usuarios.
4. Afiliada. La información se comparte y se mezcla. Ahora la información llega a los
usuarios a través de la afiliación a sitio y tópicos, no al revés.
HERRAMIENTAS DE LAWEB 2.0 EN EL APRENDIZAJE
Las herramientas o aplicaciones Web no son más que las herramientas de ofimática
(procesadores de texto, hojas de cálculo) de la Web 2.0 que se manejan simplemente
con una conexión a Internet, y en estos casos cabe la opción de utilizar el ordenador
sólo como forma de acceso a la aplicación remota.

3. El paquete Hot Potatoes incluye seis aplicaciones, que le permiten crear ejercicios
interactivos de respuesta múltiple, de respuesta corta, oración confusa, crucigrama,
emparejamiento / ordenamiento y relleno de espacios vacíos para la World Wide Web.
Hot Potatoes es freeware, y puede usarlo para cualquier propósito o proyecto que
desee. No es de código abierto. La versión de Java proporciona todas las funciones
que se encuentran en la versión de Windows, excepto que no se puede cargar a
hotpotatoes.net y no se puede exportar un objeto SCORM de Java Hot Potatoes.
REDES SOCIALES
La tendencia a utilizar redes sociales en la educación va en aumento, debido a su
amplia aceptación e incorporación a la rutina diaria de sus millones de usuarios;
éstas están siendo utilizadas en la educación para compartir contenido de interés y
promover la participación y comentarios de los estudiantes a las diferentes
publicaciones. Entre las redes sociales más utilizadas son: Facebook, Twitter,
Youtube, Vimeo.
PRESENTACIONES
Las presentaciones ya son ampliamente utilizadas para la enseñanza; sin embargo
herramientas web 2.0 como: Prezi, Slideshare, Issuu y Scribd permiten publicar y
compartir el contenido de las presentaciones, facilitando la revisión y aporte de
comentarios del público al que van dirigidas.
MAPAS CONCEPTUALES Y MENTALES

4. Esta técnica de aprendizaje, utilizada hace mucho tiempo para organizar y
representar gráficamente o por diagramas conceptos básicos o ideas, ahora puede
realizarse y compartirse virtualmente, con herramientas como Mindmeinster,
Coggle.it, Mindomo y Bubbl.us.
COMENTARIO:
El internet se a desarrollado de una manera extraordinaria, que en la actualidad con la
web 2.o podemos crear conocimiento mediante el acceso a la información y
retroalimentación a la misma y compartirlo.
la persona con la web 2.0 tiene un aprendizaje activo, porque colabora, participa y
crea por medio de las herramientas que proporciona la web 2.0 en la actualidad.
El facebook es un ejemplo claro de cómo las personas dan a conocer sus ideas de
manera individual o grupal, donde hay una comunicación permanente que permite el
aprendizaje y existe un desarrollo del conocimiento de las personas que interactúan
en la misma.
Webgrafia: Ruiz,Francisco “WEB 2.0 UN NUEVO ENTORNO DE APRENDIZAJE EN LA
RED ” http://dim.pangea.org/revistaDIM13/Articulos/pacoruiz.pdf