1. APRENDIENDO LEYES
CON TECNOLOGÍA

2. ÁREA DISCIPLINAR
• Ciencias Jurídicas y Contables.

3. EL PROYECTO
Este proyecto tiene como objetivo relacionar
dos disciplinas diferentes, una teórica y otra de
aplicación como lo es el DERECHO y las REDES
SOCIALES.
Se propone trabajar la rama del derecho
comercial, específicamente las sociedades
comerciales a través de actividades de
aplicación que serán resueltas en facebook.

4. RESPONSABLES
• DOCENTE: Aciar Ivana Gisel
• ESCUELA: Esc Nº 4-134 María Raquel Butera
de San Martín – Mendoza.

5. DESTINATARIOS
• Alumnos de 4º año 2da división

6. OBJETIVOS
• Cambiarle el carácter a la materia, que pase de
teórica a de aplicación.
• Integrar las redes a las aulas.
• Integrar las redes a la relación docente – alumno.
• Romper con el estereotipo del docente portador
del conocimiento y recio a la tecnología.
• Que el alumno descubra el lado educativo de las
diferentes redes sociales.

7. REDES A UTILIZAR
• FACEBOOK: se utilizará esta red por ser una de
las más utilizadas por los alumnos además de
tener una variedad de aplicaciones de fácil
acceso tanto para el docente como para el
alumno.
• TWITTER: se utiliza como medio de evaluación
además de que los alumnos tendrán la
oportunidad de integrarla con la anterior.

8. APLICACIONES
• Para Facebook se utilizará un grupo cerrado
llamado « leyes + redes» donde se publicaran
las actividades resultas y las opiniones sobre
ellas y «dropbox» en donde será subido el
material de estudio y las actividades.
• Para twitter se utilizará la aplicación de
«pollowers» que por medio de una encuesta
se evaluará a los alumnos.

9. ESTRATEGIAS DE
IMPLEMENTACIÓN
• El administrador del grupo de facebook será el
docente al igual que será el encargado de
crear las encuestas en pollwers y subir el
material y actividades a dropbox.

10. TIEMPOS Y ETAPAS
El proyecto estará destinado a tres semanas de
clases, que es lo mismo que 12 horas cátedras.
1ª etapa – una semana: creación del grupo de
facebook por el docente, solicitar a los alumnos
su adhección al grupo y creación de un twitter y
un perfil en facebook en caso de no tener.
Además tendrán que aceptar la invitación a
dropbox.

11. TIEMPOS Y ETAPAS
2ª Etapa – segunda semana: se les pedirá a los
alumnos que descarguen, lean e interpreten el
material subido a dropbox y que realicen las
actividades propuestas tanto en dropbox como
en el grupo de facebook. Como por ejemplo
responder preguntas que el docente ira
posteando en la semana en el grupo o bien
analizar una situación planteada.

12. TIEMPOS Y ETAPAS
• 3ª Etapa – tercera semana: los alumnos
deberán intercambiar opiniones en el grupo
acerca de los diferente estados que publique
el docente y ellos también. Además deberán
completar la encuesta en twitter que tendrá
una duración de una hora reloj.

13. INSTRUMENTOS Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• INSTRUMENTOS: es la encuesta publicada en
pollowers para ser contestada por twitter.
• CRITERIOS: se tomará en cuenta las respuestas
dadas en cuanto a la aplicación de los
contenidos dados para la resolución de las
diferentes situaciones que el docente
planteará en la encuesta.

14. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
• En favor de la seguridad de las identidades
digitales tanto del docente como de los
alumnos es que se elije un grupo cerrado en
facebook, además el grupo se creará durante
la clase. En dropbox sólo el docente realizará
las invitaciones a medida que los alumnos se
vayan uniendo al grupo de facebook. En
twitter la encuesta será habilitada durante el
horario de clase y finalizará también durante
la misma.

15. SEGURIDAD Y PRIVACIDAD
• A modo de concientizar a los alumnos sobre
los riesgos que conlleva estar en involucrados
las redes sociales. Uno de los materiales que
se subirá a dropbox será un articulo donde se
detalle los cuidados básicos que se deben
tener y en base a ello se realizará un debate
con los alumnos en el grupo de facebook.
• http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/protec
cion-datos-equipos.html

16. ENLACES
• GRUPO DE FACEBOOK:
https://www.facebook.com/groups/39295630
0837709/
• DROPBOX: https://www.dropbox.com/home
• TWITTER:
http://www.pollowers.com/poll/40735008545
1018240

17. REFLEXIÓN
La inclusión de las diferentes redes sociales como
así también la combinación de ellas es muy
favorable para el desarrollo de clases más didácticas
y reflexivas.
En cuanto a este proyecto el docente espera achicar
la brecha que se mantiene actualmente en cuanto a
que los saberes sólo se encuentran en lo libros y
que las redes sociales tiene simplemente como fin
socializar entre personas sin compartir
conocimientos educativos.