Presentación de Proyecto de aplicación de las redes sociales en la Escuela

1. TITULO DEL PROYECTO
INFORMACIÓN EN REDES

2. DISCIPLINA QUE PARTICIPARÁ EN EL
PROYECTO:
SISTEMA DE INFORMACIÓN

3. La idea del proyecto es confeccionar una página
de facebook “Sistema de información”, creada
por la docente, para brindar una herramienta
más para que los alumnos puedan repasar y
comprender algunos temas que por una u otra
cuestión no quedaron afianzados, incorporando
los contenidos del espacio curricular.
Al ser sistema de información una materia que
necesita de la explicación, el estudio y la
aplicación en cada uno de sus temas,
Breve descripción del proyecto

4. Breve descripción del proyecto
se incorporará en la página de Facebook cada uno de éstos
pasos:
-Adhesión de carácter obligatoria a la página
-La explicación, mediante el posteo de la información
pertinente, como ser gráficos, imágenes, link. Y también
videos grabados en las clases sobre las explicaciones que
realiza la docente en el curso sobre los diversos temas.
-Preguntas abiertas para indagar las dificultades que los
alumnos tienen en el estudio de los temas.
-Crear dentro de la misma página eventos para informar
actividades con la fecha de presentación de la misma, la
cual deberá ser presentada de manera digital en tiempo y
en forma por mensaje privado a la docente

5. Responsable del proyecto
 Profesora: Thelma Natalia Jara,
docente de Sistema de Información
de la E.P.E.S. Nº 93 de FORMOSA

6. Destinatarios del proyecto:
 Alumnos de 5º I y II año de la EPES Nº 93

7. OBJETIVOS:
 Que el alumno logre:
- Afianzar los temas dados en el Espacio
Curricular
- Acceder a la información del Espacio
Curricular cuando lo necesite.

8. Red social que se utilizará
 Facebook

9. Aplicaciones que se utilizarán
 Página
 Eventos
 Posteos
 Mensajes privados
 Chat

10. Administradores de la red
 Profesora Thelma Natalia Jara

11. Invitaciones
Las invitaciones a la página se realizará en
clases y su adhesión y participación será de
manera obligatoria

12. Actividades de los miembros:
 Integrar la página, leer y comentar en los
posteos y debates y presentación de
Trabajos Prácticos por mensajes privados

13. Tiempos y etapas del proyecto y de las
actividades:
 1º semana de octubre: creación de la
página e invitación
 2º semana de octubre: Adhesión obligatoria
y participación constante a la página
 3º semana de octubre: Creación de evento
sobre Presentación de actividades finales.
 Última semana de octubre: evaluación y
devolución de Trabajos Prácticos

14. Criterios de evaluación:
- Participación activa de los alumnos en la
página “Sistema de Información”
- Presentación de Trabajos Prácticos en
Tiempo y en Forma

15. Instrumentos de evaluación.
- Lista de control cotidiana
- Confección de trabajo práctico de manera
digital.

16. Estrategias para favorecer la seguridad y
privacidad de los integrantes de la red y una
adecuada construcción de sus identidades
digitales:
 Recomendaciones para los alumnos en una de
las actividades posteadas:
 No dar información personal.
 No subir fotos privadas a la web.
 No publicar fotos de otros sin su permiso.
 No contactarse con desconocidos por Internet.
 No encontrarse en persona con gente que
hayan conocido en la red.-
 Controlar y proteger su privacidad en las redes
ingresando a http://www.123people.es/ para
luego realizar acciones que mejoren la
protección

17. Enlace a la plataforma en la que se desarrollará
el proyecto.
 https://www.facebook.com/notifications?id=2
04176299753463

18. Una reflexión final personal acerca de la
inclusión de las plataformas de redes sociales
como entornos de aprendizaje en el aula.
Las redes nos permiten mantenernos al día de la vida
social, esta circulación horizontal de los mensajes nos
permite conocer una enorme cantidad de información que
de otra manera no lo podríamos obtener.
Es importante aprovechar ésta herramienta tan
atrayente para los adolescentes, dándole un uso claro y
evidente, sobre los espacios curriculares de la Escuela.
Se debe tener en cuenta además que las aplicaciones
podrían convertirse en extensiones del aula que ya no
tiene paredes ni horarios fijos, y que se arma con códigos
más informales de intercambio que permiten otro tipo de
diálogo, siempre y cuando se mantenga el respeto y las
pautas bien definidas para no caer en una mera página
de socialización.