Este documento describe un proyecto de investigación-acción que evalúa cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden motivar a los docentes universitarios a adoptar un enfoque de aprendizaje centrado en el estudiante. El proyecto examinará el papel de las TIC, el tipo de interacciones que generan y el apoyo brindado a los participantes. La metodología incluirá recopilar información, evidencias y percepciones de los participantes a través de foros, aplicaciones, fotos y blogs.

1. Una filosofía de empoderamiento de los docentes que puede realizarse
con TIC.
Trabajo realizado por:
Raquel Candeal
Alba Camacho
Rubén Carrera
Lorena Chamorro
Marta Fernández
Luis Pérez

2. EL MOVIMIENTO DE
INVESTIGACIÓN ACCIÓN
 Persigue colaboración entre docentes e
investigadores
Entiende
 Profesión de docente Práctica
Analiza
 Estas ideas tienen sus raíces en diversos espacios de
pensamiento y acción.

3.  Condición para la IA Surgir de la búsqueda de
una enseñanza diferente.
 La universidad:
 Centrada en el aprendizaje del estudiante
 Profesor universitario como facilitador
 Metodologías abiertas
 Mejora en la comunicación
 Evaluación procesual

4. LAS TIC PARA REFLEXIONAR E
INDAGAR
 La mayoría de los profesores utilizan las nuevas
tecnologías para presentar información.
 Otros muchos profesores saben que las TIC sirven
también para reflexionar y así lo demuestran con
sus alumnos utilizando, por ejemplo:
 Herramientas on line para tratar información
 Bases de datos, revistas electrónicas… para trabajos de
investigación

5.  El docente que utiliza las TIC de esta última manera:
 Tiene en cuenta la importancia de que el alumnado
aprenda
 Busca una reflexión propia más rica derivada de la
interacción con otros
Según (Rubia, 2010) las TIC de esta manera:
Generan interdependencia positiva
Apoyan la contribución individual al grupo
Apoyan la interacción cara a cara
Desarrollo de habilidades interpersonales y de grupo
Genera reflexión grupal o conocimiento compartido

6. LAS TIC PARA INDAGAR EN LA
UNIVERSIDAD
La IA con TIC en la universidad futuro incierto
Por lo que se han concretado:
 Objetivos
 Preguntas de investigación mejorar de la enseñanza universitaria
 Metodología

7. Objetivos y preguntas de investigación
 El objetivo principal valorar cómo contribuyen las
TIC en la motivación de los docentes para llevar a cabo
esta reforma en sus aulas
 Las preguntas de investigación
 Papel de las TIC implicadas
 Tipo de organización de las interacciones
 Los apoyos de los facilitadores del proceso
 La consistencia de las interacciones producidas.

8. Metodología
RECUPERAR INFORMACIÓN DE LOS
PARTICIPANTES
RECUPERAR EVIDENCIAS RECOPILADAS POR LOS
PROCESO DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
PARTICIPANTES
PERCEPCIONES, PROGRESOS E INTERACCIONES
DE LOS PARTICIPANTES
EVENTOS
INCONVENIENTES:
FOROS APLICACIONES FOTOS
No hay un equipo de docentes
capacitados ni una necesidad
formativa que reclame
específicamente la creatividad.
BLOGS