TICS

1. INTRODUCCION
Las introducciones de este documento tienen como objetivo ofrecer,
pautas, criterios y parámetros para las que diseñan e implementan los
programas de formación, para docentes y directivos.
Para lograr un desarrollo profesional orientado a la innovación
educativa, los programas, iniciativas y proceso de formación para
desarrollar profesional docente deben ser pertinentes, prácticos
situados colaborativos e inspiradores.
Para este trabajo las TIC ofrece
Tecnología, comunicativa, pedagógica investigativa, gestión
Y esta dividida en tres niveles: exploración, integración, innovación
Pertinente: este proceso debe atender los interese y necesidades del
docente teniendo en cuenta su área que desempeña.
Practico: utilizando bien las herramientas que ofrece las TIC
Situado: este trabajo debe realizarse en las aulas y buscar apoyo en la
didáctica
Colaborativo: es acercarse a un mundo desconocido, en el que se
pueda imaginar cosas
Integración: es donde se desarrollan las capacidades para usar las
TIC
Innovación: es el momento de usar nuevas ideas y usar las TIC para
crear ideas
Competencias: conjunto de habilidades, actitudes compresiones y
varias disposiciones.

2. Competencia tecnológica: las TIC quieren mejorara los procesos de
enseñanza y aprendizaje.
Competencia comunicativa: las TIC ofrece la conexión entre
estudiantes, docentes, investigadores.
Competencia pedagógica: la pedagogía es el saber propio de los
docentes que se construyen en el momento que la comunidad
investiga el sentido de lo que hace
Competencia de gestión: esto se concreta en madurara los factores
asociados al proceso educativo ayuda a planear hacer y evaluar el
trabajo y el hacer de la educación con una herramienta eficiente.