1. ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO ÁREA DE LENGUA. PROYECTO “LA CASA DEL SABER” DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA.
ADAPTACIÓN PARA UN NCC DE 2º‐3º DE EP. ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS DE ESCALANTE. CANTABRIA).
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Comprensión lectora
1. ¿Se te ocurre otro título para este texto?
_______________________________________________________________
2. ¿De qué trata el texto? Elige una de las siguientes frases.
• De la vida en el mar. • De las plantas del mar y de la tierra.
• De los balnearios. • De las algas y sus usos.
3. Vamos a resumir las ideas principales de cada apartado del texto.
APARTADO 1º
¿Dónde viven?
¿Cómo son?
Ana Quevedo Montes

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¿Dónde podemos
encontrarlas?
¿Por qué son
importantes?
APARTADO 2º
¿Qué sustancias
tienen las algas?
¿Por qué las algas son
como una medicina?
¿Dónde crees que
podemos comprar
píldoras hechas con
algas?
¿Qué es un balneario?
Ana Quevedo Montes

3. 3
APARTADO 3º
¿Qué otro uso tienen
las algas?
¿En qué Continente
del mundo es más
habitual este uso?
¿Cómo se pueden
conseguir las algas?
¿Has comido algas
alguna vez? Si no las
has comido, ¿crees
que te gustarían las
algas?
La industria de la
alimentación utiliza las
algas para…
Ana Quevedo Montes

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Vocabulario
1. ¿Cómo se llaman los animales y plantas que viven en el agua?
Rodéala.
Si tienes alguna duda buscaremos la palabra en el diccionario.
terrestres fluviales
acuáticos marinos
2. Recuerda que un adjetivo es una palabra que nos explica cómo son
o cómo están los sustantivos (personas, animales, objetos,
lugares).
Completa la siguiente frase. Para ello, elige un adjetivo del
recuadro.
• salada • dulce • potable
La mayoría de las algas viven el mar, pero también hay algas
de agua _________________________________.
Ana Quevedo Montes

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3. Elige cinco adjetivos que puedan acompañar al sustantivo alimento.
nutritivo luminoso alto
ligero pálido delicioso
tímido tranquilo saludable
completo
Un alimento puede ser: ________________________________,
__________________________, _____________________________,
_____________________________ y ______________________________.
4. Copia las palabras en negrita de las siguientes frases.
Anteayer estuvimos recogiendo conchas en la playa.
Anteanoche nos acostamos muy temprano.
___________________________
___________________________
Fíjate en las dos palabras que encontramos: “ayer” y “noche”.
Ahora, fíjate en la partícula que las acompaña al comienzo de cada palabra:
“ante”. Subraya con colores diferentes cada parte de la palabra.
La partícula “ante” es un PREFIJO. Los prefijos son partículas que se añaden
al principio de una palabra para formar otra palabra nueva.
Ana Quevedo Montes

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5. Forma palabras nuevas añadiendo el prefijo “requeté-“ a las
siguientes palabras.
Requete-
Listo
Sabroso
Limpio
Guapo
Fácil
VOCABULARIO ORTOGRÁFICO
Escribo frases con las siguientes palabras.
microscopio helado
energía horno
existen sabor
• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
Ana Quevedo Montes

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• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
• __________________________________________________________
_________________________________________________________.
BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO
Balnearios: ____________________________________________________
_______________________________________________________________.
Deshidratadas:
______________________________________________________
_______________________________________________________________.
RECUERDA EL ORDEN ALFABÉTICO
A B CH
LL
W Z
Ana Quevedo Montes

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Gramática
LOS PRONOMBRES PERSONALES
Imagina:
“Vas a un partido del Rácing y tienes la oportunidad
de conocer a Munitis. Para tener un recuerdo de este
jugador, le pides una camiseta firmada. Ahora, cada
vez que ves la camiseta te acordarás de Munitis”.
Algo parecido ocurre con los pronombres personales. Cuando vemos o
escuchamos un pronombre personal se nos viene a la cabeza el nombre de la
persona a la que sustituye.
Por ejemplo:
“Iniesta marcó el gol de la victoria en el
Mundial”
“Él marcó el gol de la victoria en el Mundial”
En estas frases, “Iniesta” y “Él” quieren decir lo
mismo. “ÉL” es un pronombre personal que sustituye al sustantivo “Iniesta”.
Ana Quevedo Montes

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Los PRONOMBRES PERSONALES son las palabras que sirven para nombrar
a las personas sin decir su nombre.
Los pronombres personales son: yo, tú, él, ella, nosotros, vosotros, ellos, ellas.
FORMAS DE LOS PRONOMBRES PERSONALES
EL
YO
TÚ
ELLA
SINGULAR
NOSOTROS VOSOTROS ELLOS
PLURAL
NOSOTRAS VOSOTRAS ELLAS
1. Lee las siguientes frases y subraya los pronombres personales.
• Ellas estuvieron en el parque durante toda la mañana.
• Yo suelo ir a la piscina tres días a la semana.
• Vosotras veréis a Marta en la fiesta de cumpleaños.
• Nosotras también vamos a la playa en verano.
Ana Quevedo Montes

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2. Une los cuadros para formar oraciones.
Yo …nos divertimos mucho en la montaña.
Nosotros …tienes amigos en todas partes.
Tú …traerán los pasteles para la fiesta.
Ellos …soy una persona muy simpática.
1. __________________________________________________________
____________________________________________________.
2. __________________________________________________________
____________________________________________________.
3. __________________________________________________________
____________________________________________________.
4. __________________________________________________________
____________________________________________________.
Ana Quevedo Montes

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3. En las siguientes oraciones, sustituye las palabras en negrita por
un pronombre personal.
• La amiga de Lucía es profesora.
• ______________________________________________________.
• Pedro y Jaime van al zoo.
• ______________________________________________________.
• Mi hermana es atleta.
• ______________________________________________________.
• María y tú montáis en bicicleta.
• ______________________________________________________.
• Sara y yo estuvimos ayer en la fiesta.
• ______________________________________________________.
• Andrés tiene un examen.
• ______________________________________________________.
Ana Quevedo Montes

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4. Completa el siguiente texto escribiendo los pronombres personales
que faltan. Puedes ayudarte con el cuadro de pronombres personales
de la página 9.
MIS COMPAÑEROS DE TRABAJO
________ me llamo Frass. Soy detective. Mis
compañeros de trabajo son Augusto y Ágata.
____________ es la investigadora más famosa del mundo. Y
___________ también es muy bueno. Juntos han resuelto casos
complicadísimos.
_______________________lo pasamos muy bien juntos y nos
encanta descubrir misterios.
5. ¿Te gustan los libros de detectives? Puedes buscar en la biblioteca
alguno que te guste. Puedes leer el nº1 de la colección de Nino Puzzle.
Seguro que te gusta.
Ana Quevedo Montes

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6. Lee los bocadillos y contesta. ¿A quién pertenece cada bocadillo?
Ellos discuten
sobre dónde ir. Fran
Yo quiero ir al río a
bañarme: ¡Hace
mucho calor!
Hugo
¡Está muy lejos!
Claro, como tú tienes Eva
bici.
Hugo dice:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Fran dice:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Eva dice:
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Ana Quevedo Montes

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Ortografía
Los signos de puntuación
Recuerda que poco a poco vamos a aprender algo más sobre los signos de
puntuación.
En esta Unidad practicaremos haciendo alguna actividad sobre el uso de
Los signos de
interrogación se escriben
para indicarnos que la
frase es una pregunta.
“LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN”.
Por ejemplo:
¿Vas a ir el domingo al partido de fútbol?
¿Te gusta el helado de chocolate?
¿Cómo se llama tu mejor amigo?
Ana Quevedo Montes

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Después de un signo de interrogación nunca se escribe punto.
Después de un signo de interrogación, escribimos mayúscula.
Por ejemplo:
¿Cómo te llamas? Me llamo Hugo.
¿Te atreves a hacer un Dictado que incluya frases interrogativas? Te puede
dictar las frases tu profe o algún compañero del aula.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Ana Quevedo Montes

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1. Escribe preguntas relacionadas con las siguientes imágenes.
2. En el siguiente texto colorea los signos de interrogación.
EL TÍO PARAMPAMPULES (cuento de nunca acabar)
Este es el cuento del tío Parampampules que tenía los ojos
azules
y el culo al revés. ¿Quieres que te lo cuente otra vez?
- Sí.
- No se dice que sí, se dice que no. Este es el cuento del tío
Parampampules que tenía los ojos azules y el culo al revés.
¿Quieres que te lo cuente otra vez?
- No.
- No se dice que no, se dice que sí. Este es el cuento...
Ana Quevedo Montes

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3. Preguntas y más preguntas
Una mañana, me encontré con mi amiga Cris y ella estaba muy preguntona.
Todo lo quería saber. Y me preguntó…, me preguntó tanto que me olvidé de
sus preguntas. Ayúdame. Yo te escribo lo que le contesté y tú te imaginas qué
me preguntó Cris. (Acuérdate de escribir los signos de interrogación).
• __________________________________________________________
______________________________________________
Me llamo Hugo.
• __________________________________________________________
______________________________________________
Voy al Amós de Escalante.
• __________________________________________________________
______________________________________________
Voy andando. A veces, cuando hace buen día, paso a buscar a Juan y
nos vamos juntos en bicicleta.
4. Aprende esta adivinanza para recordar “Los Signos de Interrogación”.
Puedes decírsela a tus amigos, ¿a ver si lo adivinan?
Ana Quevedo Montes

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5. Pincha en las imágenes para hacer actividades de repaso.
Ana Quevedo Montes

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Escritura
Comprensión lectora: Ordenamos los párrafos
¿Conoces a la vaca de Humahuaca? En los dibujos aparece la historia de esta
simpática vaca. Pero los textos que corresponden a cada dibujo se me han
desordenado. ¿Me ayudas a escribir cada párrafo junto al dibujo donde debe ir
colocado?
Ana Quevedo Montes

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Ana Quevedo Montes

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Y aquí, puedes ver los textos desordenados. Léelos despacio, fíjate en cada
dibujo y decide dónde debe ir cada párrafo. Escríbelo, de forma ordenada,
junto al dibujo correspondiente
Ana Quevedo Montes

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Comunicación oral
En la televisión, muchas veces vemos imágenes que acompañan a las
palabras que escuchamos de los presentadores. Las imágenes nos ayudan a
entender mejor lo que nos están explicando con palabras.
1. Vas a escuchar 3 textos. Tienes que pensar a cuál de los textos
corresponde a la imagen que te presentamos:
Ana Quevedo Montes

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2. Consulta en el periódico qué tiempo va a hacer durante el fin de
semana. En el mapa de España o de Cantabria y coloca los símbolos
necesarios. Informa a tus compañeros.
Ana Quevedo Montes