Este documento discute la necesidad de cambiar el sistema educativo actual para adaptarse mejor a la sociedad del conocimiento. Argumenta que el conocimiento tiene fecha de caducidad y que la escuela enseña materias que no son útiles para la vida real, en lugar de enfocarse en habilidades prácticas como los negocios, la salud y la inteligencia emocional. También señala que la tecnología jugará un papel cada vez más importante y que la educación debe centrarse en enseñar habilidades para aprender de por vida en lugar de enfocarse exclus

1. UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO SEGUNDA ESPECIALIDAD:TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA EDUCATIVA LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LIC. JANETT DALILA GUEVARA ORTIZ T/18/04/11

2. Debemos de reflexionar que el conocimiento viene con fecha de caducidad. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO En pleno siglo XXI debemos aprender a cambiar la manera de pensar. En la escuela se aprende algebra/ trigonometría en vez de nociones básicas de negocio/empresa, medicina/salud o la tan ansiada inteligencia emocional. En el futuro la presencia de las TIC van a aumentar. La tecnología juega un papel muy importante, inunda todo. El concepto de persona educada permanece igual que en el siglo XIX, pues se sigue manteniendo la idea que intelectuales son los filósofos, los físicos, los literatos como los más educados. Si decimos que el aprendizaje es para toda la vida. por lo tanto el conocimiento es efímero y hay que renovarlo constantemente.

3. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO La educación debe dar las herramientas y garantizar la vida futura de los jóvenes. En las escuelas enseñan cosas que no sirven y dejamos de lado aquello que es esencial para vivir. La tónica habitual del profesor o profesora sigue siendo pizarra y borrador esto significa que el profesor hace el 95% en clase que en realidad es el alumno quien debe hacer este 95%. La educación no consiste en aprender asignaturas, el conocimiento se adquiere en la experiencia y la práctica. En la escuela se piensa que los exámenes miden el conocimiento y que son un buen método para predecir el éxito de la vida. No siempre el dominio de un conjunto de asignaturas aseguran el desarrollo de habilidades.

4. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO El cerebro tiene una enorme facilidad para eliminar lo inútil, todo aquello que no volveremos a utilizar en nuestras vidas. Necesitamos un cambio en: Qué enseñamos y en Cómo lo enseñamos. A la universidad le debe preocupar en evaluar a sus alumnos como salen y no como entran. En muchos casos no se toma importancia que debemos cambiar. En la vida nos evalúan constantemente los clientes, los colegas, la familia, por tanto quien necesita exámenes. La situación está que apenas existe conciencia de que necesitamos cambiar algo. Sabemos lo que necesitan los niños cuando sean adultos. Aprender a aprender se convierte en la habilidad clave.

5. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO BIBLIOGRAFÍA: Martinez Aldanondo, Javier ……. LA NUEVA EDUCACIÓN PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO GRACIAS