Guías para implementar la filosofía de forma temprana en la escuela

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Saint Gregory’s College
Capacitación en filosofía con y para chicos
Prof.: Mariana Gardella
GUÍA PARA PLANIFICAR
Te propongo seguir una serie de pasos para armar la planificación de filosofía.
Primer paso:
A continuación, se te presenta una lista de temas que pueden ser trabajados en filosofía, ordenados de acuerdo al área de
la disciplina a la que pertenecen. Lee cada uno de ellos, teniendo en cuenta cuál te gustaría trabajar. Tené en cuenta que
podés combinarlos y trabajar con más de un tema. Si querés trabajar un tema que no se encuentra en la lista, consultá con
la docente.
METAFÍSICA
El tiempo y la duración
Los objetos (reales, posibles,
imaginarios)
La verdad y la mentira
La nada
La realidad
La apariencia
La ficción
GNOSEOLOGÍA
El conocimiento
La opinión
La duda
La ignorancia
Los sueños
La memoria y el olvido
El pensamiento
La imaginación
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
El sí mismo y los otros
La identidad y las diferencias
Los sentimientos (el amor, el odio, el
miedo, la tristeza, la soledad, el
asombro)
La muerte y la vida
Cuerpo y alma
La comunidad
Los amigos
ÉTICA
La libertad y las decisiones
La justicia
Las leyes y los derechos
La obediencia y la desobediencia
Los límites
El bien y el mal
La paz y la guerra
La autoridad
ESTÉTICA
La belleza
La fealdad
Los gustos
La creación y los artistas
Segundo paso:
Una vez que hayas elegido el tema de filosofía, respondé las siguientes preguntas:
 ¿Qué tema me gustaría trabajar en el espacio de filosofía?
 ¿Es lo suficientemente amplio?
 ¿Cuáles son las razones que me llevaron a elegirlo?
 ¿Es interesante para mí como docente?
 ¿Es significativo para mí como persona?
 ¿Siento que sé muchas o pocas cosas sobre el tema?
 ¿Alguna vez había pensado en él?
 ¿Puede resultar interesante para los chicos?
 ¿Qué ventajas puede aportar a los chicos en su formación como alumnos y en su crecimiento como personas la
reflexión sobre el tema elegido?

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Tercer paso:
Es preciso que indiques qué aspectos del tema general elegido vas a trabajar durante el año. Para ello, completá el
siguiente mapa conceptual, ubicando el tema general en el centro y los sub-temas alrededor. Podés tener en cuenta los
modelos de planificación de filosofía que corresponden al segundo ciclo de la primaria y que se encuentran en el espacio de
la wiki dedicado a “Filosofía”, en la solapa “Planificación general”.
Ejemplo:
Cuarto paso:
Tomá uno de los sub-temas que indicaste en el cuadro anterior y anotá las preguntas que te surgan en torno a él y que
podrías formular a los/as alumno/as en clase. Luego, ordená las preguntas en un orden creciente de complejidad.
1) ………………………………………………………………………..
2) ………………………………………………………………………..
3) ………………………………………………………………………..
4) ………………………………………………………………………..
5) ………………………………………………………………………..
Quinto paso:
Pensá si hay algún recurso didáctico que pueda servirte como disparador para comenzar a formular las preguntas que
consignaste en el punto anterior.
LOS
OBJETOS
Objetos visibles e
invisibles
Conocimiento sensorial
de los objetos
Conocimiento intelectual
de los objetos
Presencia y ausencia
Objetos reales e
irreales
La perspectiva La existencia