BASICA SUPERIOR

1. PROYECTO 7
LENGUA Y
LITERATURA
SEMANA 35
Tema: Carta de lector
Fecha: BÁSICA SUPERIOR

2. Actividad en clase.
Observa la siguiente imagen e interpreta

3. La carta del lector es un género textual argumentativo mediante el cual los lectores se dirigen a
un periódico o una revista para comentar, criticar o hacer elogios sobre un asunto, artículo o carta
publicados en ediciones anteriores. También pueden hacerlo para comentar y dar su opinión con
relación a temas de la cotidianidad o que son de interés de la comunidad.
Propósito.
•Comentar sobre situaciones que hemos vivido, que nos han parecido incorrectas o injustas, y que
no sabemos o no tenemos en dónde reclamar.
• Dar a conocer públicamente un reclamo ante el cual las autoridades no han respondido.
• Informar sobre un hecho que se considera importante y de trascendencia para la ciudadanía, al
cual el medio de comunicación no le ha prestado atención.
• Manifestar un elogio respecto de hechos que nos parecen merecedores de ello.
• Comentar sobre el contenido de una publicación anterior del mismo medio.

4. •¿De qué manera crees que pueden los lectores expresar su opinión sobre un
artículo a un periódico o a una revista?
• ¿Qué tipo de texto crees que puede satisfacer esa necesidad de expresión de los
lectores?
• ¿Quién es el destinatario de esos textos?
• ¿Qué importancia podría tener el que los lectores expresen su opinión a un
medio de comunicación?
• ¿Has leído o escrito alguna vez una carta dirigida a un periódico o a una
revista?
• ¿En qué se parece y en qué se diferencia de otros tipos de cartas?
• ¿Por qué crees que en los periódicos y revistas hay espacios destinados a las
cartas de los lectores?
2.Actividad en clase
Responde de forma escrita las preguntas

5. Lee la siguiente carta de lector o escribe el propósito de la carta
La esperanza de la vacuna contra la covid-19
28 JUN 2021
Los lectores escriben sobre el progreso de la vacunación contra el coronavirus, la posición del PP ante
la ley de eutanasia, las pensiones y la actitud de algunos futbolistas.
Me acabo de vacunar contra la covid-19. Me emocioné cuando recibí mi primera dosis. El centro de
vacunación estaba lleno de gente que miraba al futuro con esperanza y daba un paso adelante para
salir de esta pandemia. Estaban las enfermeras, los de seguridad, los voluntarios y los vacunados.
Estaban las jeringuillas, los panfletos informativos, las dosis, los del centro de investigación y los
registros en el sistema sanitario. Estábamos todos menos los más de tres millones de personas que
han fallecido a causa del virus. A esos que faltan porque el virus pudo con ellos, y a los amigos y
familiares que se quedaron atrás, me gustaría dedicarles el dolor de brazo que tengo hoy. Porque los
síntomas de los enfermos nos ayudaron a comprender mejor el virus y sus variantes. Esta carta es un
grito esperanzador para que esas vacunas que ya no se podrán suministrar salven más vidas, y para
que la ciencia avance en beneficio de la humanidad y de nuestro planeta.
Julieta Gomez Garcia-Donas. Dundee (Escocia)

6. PROYECTO 7
LENGUA Y LITERATURA
SEMANA 36
Tema: Estructura de la carta de
lector.
Fecha:
BÁSICA SUPERIOR

7. Lee la siguiente información sobre “Estructura
de la carta de lector”.

8. Lee la siguiente carta de lector, identifica los que estructuran la
carta

10. Actividades en casa:
1.-Respondo las siguientes preguntas:
a-¿Te parece adecuado el título que colocó el periódico a esta carta?
b.-¿Por qué? ¿Cuál es la idea principal de la carta?
c.-¿Qué ideas complementarias refuerzan la idea principal o agregan
información?
d.-¿Cuál es la idea final del autor?
2.-. Reflexiono y concluyo cuál fue el propósito del autor al escribirla.
Explico la razón de mi elección.
*Comentar sobre una situación injusta.
*Dar a conocer públicamente un reclamo.
*Comentar sobre el contenido de una publicación anterior del mismo medio.
*Informar sobre un hecho de trascendencia para la ciudadanía.
*Manifestar un elogio respecto de hechos merecedores de ello.

11. PROYECTO
LENGUA Y LITERATURA
SEMANA 37
Tema: Carta de lector
Fecha:
BÁSICA SUPERIOR

12. Lee el título de la siguiente carta de lectores e imagina de qué trata, lo expresó de forma oral

13. 2.-Elabora un esquema con las ideas principales que presenta el autor
en el inicio, el cuerpo y el cierre.
Actividades.

14. En el cuaderno, responde las siguientes preguntas sobre la carta :
Mascotas e insalubridad
•¿Cuál es el tema central que aborda?
•¿Acertaste en tu predicción sobre el tema de la carta?
•¿Qué propósito crees que tuvo el autor al escribirla?
• ¿Crees que el título de la carta refleja de manera acertada su contenido? ¿Por
qué?
• ¿Qué sentimiento te transmite la carta?
¿Qué elementos del texto contribuyen a generar esa sensación?
Actividades

15. PROYECTO 7
LENGUA Y LITERATURA
SEMANA 38
Tema: Cómo escribir una carta de
lector.
Fecha:
NOVENO BÁSICA SUPERIOR

16. 1.-Lee los pasos para escribir una carta de lector e identifica la importancia de
seguir este recorrido.

17. 1.-Elabora una carta a los lectores con el tema: Los protocolos de bioseguridad contra el
COVID 19.
Guíate por este ejemplo de plan de ideas para una carta de lector
Tema: Los protocolos de bioseguridad contra el COVID 19
Inicio:
•Lamentar la propagación del virus por el descuido de los ciudadanos
Cuerpo:
• Consecuencias del descuido de los ciudadanos
• Mayor número de contagios
• Se interrumpen las actividades productivas del país
• Los hospitales colapsados
Cierre:
•Solicitar a los ciudadanos y autoridades que tomen medidas al respecto.
2.-Publica la actividad en el periódico mural