Este documento presenta instrucciones para que estudiantes de diferentes grados y secciones escriban una carta dirigida a una persona que no cumple con el aislamiento social durante la pandemia de COVID-19. Explica las partes de una carta y cómo planificar, escribir y mejorar la carta con comentarios de familiares antes de enviarla a la profesora a través de la plataforma Schoology o WhatsApp. El propósito es persuadir a la persona a quedarse en casa para evitar contagios.

1. Profesora:
Felícitas Espino
Vivanco
Fecha: 25 al 29
de mayo del 2020
AÑO Y SECCIÓN:
3ERO “A”, 4TO “A”
Y 4TO “B” Y 5TO “A”
ESCRIBIMOS UNA CARTA
Autora de las diapositivas:
Felicitas Espino.

2. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
ESCRIBIMOS UNA CARTA:
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta emocionante aventura de ser autor o
autora de tu carta.
SALUDO E INDICACIONES
¡Bienvenido! ¡Bienvenida! a esta
emocionante aventura de ser autor
o autora de tu propia carta.
Esta sesión consta de dos partes:
una para conocer las partes de la
carta y la otra para escribirla.
Pero antes te voy a dar algunas
indicaciones precisas que deberás
seguir minuciosamente para que tu
actividad resulte excelente.

3. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES
ORIENTACIONES:
En esta octava semana de la carpeta del Proyecto: “Tú eres autor-
autora”, vamos a escribir una carta a una persona que no cumple con
el aislamiento social generada por la pandemia, la cual va a ser
posible gracias a la inigualable y valiosa ayuda de los familiares de
ustedes, a través de sus lecciones ya sea con sus ejemplos o
explicaciones. Asimismo conversaremos primero sobre por qué
algunas personas les cuestan cumplir con el aislamiento social.
Además compartiré estas diapositivas en el WhatsApp, allí ustedes
deberán resolver los cuestionarios en el mismo Schoology y si no
tienen internet lo escribirán en el mismo cuaderno.

4. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
SUBIR MI CARTA A LA PLATAFORMA:
1. Ingresar a Schoology y dar clic en mis cursos
2. Hacer clic en la carpeta comunicación
3. Elegir segundo grado “A” dando clc
4. Dar clic en el Proyecto: “Tú eres el autor-autora”
5. Leer entre líneas las explicaciones para poder entender, de ser posible realizar
una segunda lectura.
6. Responder las preguntas en el mismo Schoology o en el cuaderno si no tuvieras
internet.
7. Planificar tu carta dirigida a la persona que no cumple con el aislamiento social.
8. Textualizar (escribir) la carta dirigida a esta persona que no cumple con el
aislamiento social teniendo en cuenta la estructura de una carta.
9. Hacerle leer a algún familiar para ver si entiende lo que le quieres comunicar y
de ser posible que te sugiera cómo mejorar esa carta
10.Reescribir en el mismo schoology o en el mismo whatsApp siempre y cuando no
tuvieras internet
11.Coloca autor o autora, tus nombres y apellidos, grado y sección
12.Clic en enviar.

5. AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD
PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
EJES DEL APRENDIZAJE
Cuidado de la salud y desarrollo de la resiliencia y
Bienestar emocional.
PROPÓSITO: Escribir una carta para persuadir a la
persona a que no salga de su casa y así evitar el contagio.
MATERIALES: Diapositivas, fotos, dibujos, Plataforma
Schoology, celular, WhatsApp, papel o cuaderno para
responder cuestionario y hacer la primera versión de la
carta, hoja para corregir y rescribir con los aportes dados
por los familiares.

6. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA
Escribe
diversos tipos
de textos en su
lengua materna
Escribe una
carta para
persuadir a las
personas a que
se queden en
casa
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa
- Organiza y desarrolla
las ideas de forma
coherente y
cohesionada
- Utiliza convenciones
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y el
contexto del texto
escrito.
• Adecúa la carta a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y algunas características del género discursivo, así como el formato y el
soporte. Mantiene el registro formal o informal adaptándose a los destinatarios
y seleccionando diversas fuentes de información complementaria.
• Escribe una la carta de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un
tema, las jerarquiza en subtemas e ideas principales, y las desarrolla para ampliar o
precisar la información sin digresiones o vacíos. Establece relaciones lógicas entre las
ideas, como comparación, simultaneidad y disyunción, a través de varios tipos de
referentes y conectores. Incorpora de forma pertinente un vocabulario que incluye
sinónimos y diversos términos propios de los campos del saber.
• Utiliza recursos gramaticales y ortográficos (por ejemplo, tildación diacrítica) que
contribuyen al sentido de su carta.. Emplea algunos recursos textuales y figuras retóricas
(por ejemplo, el símil) con distintos propósitos: para aclarar ideas, y reforzar o
sugerir sentidos en el texto; para caracterizar personas, personajes y escenarios; y
para elaborar patrones rítmicos y versos libres, con el fin de producir efectos en el
lector, como el entretenimiento o el suspenso.
• Evalúa de manera permanente su carta determinando si se ajusta a la
situación comunicativa; si existen contradicciones, digresiones o vacíos que
afectan la coherencia entre las ideas; o si el uso de conectores y referentes asegura
la cohesión entre estas. Determina la eficacia de los recursos ortográficos
utilizados y la pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su
sentido.
•
• Evalúa el efecto de su carta en los lectores a partir de los recursos textuales y estilísticos
utilizados considerando su propósito al momento de escribirlo. Compara y contrasta
aspectos gramaticales y ortográficos, algunas características de tipos textuales y géneros
discursivos, así como otras convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando
evalúa el texto.
Carta
DESEMPEÑOS PRECISADOS:

7. PROYECTO: TÚ ERES AUTOR-AUTORA
¿QUÉ TANTA CULPA TIENE LA GENTE DE INFECTARSE O MORIR VÍCTIMA
DEL CORONAVIS?
Hoy la palabra “Coronavirus” y Covid son como el abracadabra que abre las
puertas de la desgracia, se desarrolla las grietas de un presente que se
desmorona por la epidemia y es que la pandemia nos está matando con las furia
de un ciclón y como dirá Patricia del Río “Además nos está mostrando en esas
esas calles vacías, en esas playas llenas de aves, en esos canales cristalinos de
Venecia que no es de nuestro mundo. Que los seres humanos hemos abusado de
los recursos que nos ofreció todo este tiempo, y que la naturaleza está activando
sus propios mecanismos para deshacerse de nosotros para devolvernos el
maltrato.” (Diario El Comercio: 2020, 27 mayo, Opinión, 23)
¿Por qué la gente no respeta las disposiciones del gobierno? ¿Por qué tenemos
tantos muertos e infectados?, como dice Martín Tanaka que tenemos grandes
dificultades para reducir las tasas de contagio, aunque haya inmovilización social
y toque de queda la enfermedad avanza a pasos agigantados. Se escucha los
comentarios de que uno de los puntos débiles en el combate de la epidemia
estaría en “la falta de cooperación de la ciudadanía” ¿será falta de civismo o
responsabilidad?

8. LEE POR FAVOR EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE LAS
PREGUNTAS QUE A CONTINUACIÓN SE TE HACEN
LA CULPA ES DE LA GENTE- MARTÍN TANAKA, el comercio: sábado
16 de mayo del 2020
Martín Tanaka sostiene “..buena parte de la ciudadanía no respeta la
epidemia porque no está en condiciones de hacerlo: se vive condiciones
de hacinamiento, no se ha podido recibir ninguna ayuda estatal, no se
cuenta con ingresos o ahorros o capacidad de hacer compras en mayor
volumen, no hay muchas opciones para alcanzar puntos de compra, y
se recurre a lo que hay aunque brinden de servicios de manera
desordenada, y las personas estén obligadas a salir a obtener recursos,
y transportarse en medios atestados.
Si queremos mejorar las condiciones de salubridad, parece claro que el
camino no es radicalizar la inmovilización o el discurso o la censura,
sino asegurar la disponibilidad de mascarillas, agua o alcohol en gel
para el lavado de manos para toda la población, reordenar y ampliar
mercados, habilitar más unidades y opciones de transporte, etc.
Ayúdame a ayudar, sería el pedido que la población podría hacerle a
nuestras autoridades.

9. Responde a las preguntas que se te hacen a continuación y de ser posible
realiza comentarios o reflexiones
1. ¿Qué tanta culpa tiene la gente de infectarse o morir por coronavirus?
¿Por qué?
2. ¿Por qué crees que la gente no respeta las disposiciones del gobierno?
3. ¿Por qué tenemos tantos muertos e infectados?
4. ¿Qué piensas de la afirmación de Martín Tanaka de que si queremos
mejorar la salubridad el camino es la disponibilidad de mascarillas,
agua o alcohol en gel para el lavado de manos para toda la población,
reordenar y ampliar mercados, habilitar más unidades y opciones de
transporte, etc.?
5. ¿Por qué el autor colocó el título entre comillas “La culpa es de la
gente”
6. ¿A qué reflexión te invita el texto “La culpa es de la gente”
7. ¿Qué conclusiones podemos extraer del texto “La culpa es de la
gente”
8. Dime ¿alguna vez has escrito una carta? ¿Qué partes tiene?
9. ¿Con qué intención se escribe una carta?

10. A continuación te invito a leer una carta
San Juan de Miraflores 29 de mayo del 2019
Estimado irresponsable:
Hola Sr. Irresponsable, esta carta que te dirijo es para decirte que eres la persona más inconsciente
que he conocido, ¿cómo es posible que por culpa tuya policías, bomberos, médicos y hasta
enfermeras se infectan con el Covid-19? ¿Acaso no te das cuenta que pueden morir? ¿No te das
cuenta que las disposiciones del gobierno son para cumplirlas? ¿No te da pena las marcas
ensangrentadas que dejan las mascarillas en el rostro de los médicos y enfermeras?
Sr Irresponsable, sé que eres joven, pero no tienes derecho a asumir esa actitud tan despreciable y
molesta, dedícate a lo tuyo. ¡Respeta la cuarentena!, ¡Colabora con nuestros héroes y heroínas que
son los que nos curan!
Si no tienes miedo de contagiarte, por lo menos piensa en tu familia ¿Acaso no tienes padre, madre,
hermana, hermano o hijos? Hazlo por ellos y escucha las acciones negativas de desobediencia que
haces siempre dan vueltas, es decir te puede ir muy mal más adelante y después no te quejes que no
puedes respirar y que no te quieren recibir en el hospital.
Lo que te exijo es que ya no hagas sufrir a la humanidad y deja de pensar en ti mismo y ponte a
recapacitar en cómo se sienten los médicos cuando sus esfuerzos no son valorados por personas
como tú. Espero que mis palabras te hayan hecho reflexionar y cambies de actitud ¡Pero Ya!!
Espero que hayas entendido, sino yo mismo te denunciaré y traeré a la policía para que te encierre.
Atte.
Felicitas Espino Vivanco
PRIMER RETO:
Te reto a que identifiques sus partes y no olvides colocar tus nombres y apellidos tal como lo
hice yo ¿Y qué te pareció la carta? Un poco duro ¿No?

11. San Juan de Miraflores 29 de mayo del 2019
Estimado irresponsable:
Hola Sr. Irresponsable, esta carta que te dirijo es para decirte que eres la persona más inconsciente
que he conocido, ¿cómo es posible que por culpa tuya policías, bomberos, médicos y hasta
enfermeras se infectan con el Covid-19? ¿Acaso no te das cuenta que pueden morir? ¿No te das
cuenta que las disposiciones del gobierno son para cumplirlas? ¿No te da pena las marcas
ensangrentadas que dejan las mascarillas en el rostro de los médicos y enfermeras?
Sr Irresponsable, sé que eres joven, pero no tienes derecho a asumir esa actitud tan despreciable y
molesta, dedícate a lo tuyo. ¡Respeta la cuarentena!, ¡Colabora con nuestros héroes y heroínas que
son los que nos curan!
Si no tienes miedo de contagiarte, por lo menos piensa en tu familia ¿Acaso no tienes padre, madre,
hermana, hermano o hijos? Hazlo por ellos y escucha las acciones negativas de desobediencia que
haces siempre dan vueltas, es decir te puede ir muy mal más adelante y después no te quejes que no
puedes respirar y que no te quieren recibir en el hospital.
Lo que te exijo es que ya no hagas sufrir a la humanidad y deja de pensar en ti mismo y ponte a
recapacitar en cómo se sienten los médicos cuando sus esfuerzos no son valorados por personas
como tú. Espero que mis palabras te hayan hecho reflexionar y cambies de actitud ¡Pero Ya!!
Espero que hayas entendido, sino yo mismo te denunciaré y traeré a la policía para que te encierre.
Atte.
Felicitas Espino Vivanco
Lugar y fecha
Vocativo
Despedida
Cuerpo
Nombres y apellidos
Firma
Saludo

12. SEGUNDO RETO:
Te desafío a que escribas una carta a una persona que no obedece o no
cumple con las disposiciones dictadas por el gobierno
Para ello primero deberás planificar:
1. ¿Qué voy a escribir?
2. ¿Con que intención?
3. ¿Para quienes vas a escribir?
4. ¿Qué tipo de texto vas a utilizar?
5. ¿Cuál será tu mensaje?
6. ¿Qué tipo de registro (lenguaje) vas a utilizar? ¿el formal o informal
o el literario?
Luego has tu primera versión, que lo revisen tus parientes y te den
recomendaciones para mejorarlo. Luego rescribe la carta y me lo envías
por Schoology o por Whats App.