Este documento presenta un formato para la realización de talleres académicos con estudiantes para desarrollar competencias. Incluye secciones sobre aspectos teóricos relacionados con la conversión de unidades de volumen, actividades relacionadas con el saber y hacer sobre volúmenes de cuerpos geométricos, y una actividad reflexiva sobre el orden en el mundo.

1. FORMATO PARA LA REALIZACIÓN DE TALLERES ACADEMICOS CON LOS
ESTUDIANTES (DESARROLLO DE COMPETENCIAS)
EDUCACIÓN CON
CALIDAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JUAN MARÍA CÉSPEDES
Código: F-GA-017
Versión: 01
Fecha 2016/02/03
TALLER DE RECUPERACIÓN FISICASEXTO SEGUNDO PERIODO.
FECHA DE ENTREGA: 2 DE JUNIO DEL 2016
AREA/ASIGNATURA: FÍSICA
GRUPO: SEXTO
DOCENTE: JORGE DIDIER OBANDO MONTOYA
ESTUDIANTE:
CALIFICACIÓN:
ASPECTO TEÓRICO:
Conversión de unidades de Volumen.
Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
El volumen es una magnitud física derivada. La unidad para medir volúmenes en el Sistema
Internacional es el metro cúbico (m3) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de
1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm3) y el centímetro
cúbico (cm3). Sus equivalencias con el metro cúbico son:
1 m3 = 1 000 dm3
1 m3 = 1 000 000 cm3
Para medir el volumen de los líquidos y los gases también podemos fijarnos en la capacidad del
recipiente que los contiene, utilizando las unidades de capacidad, especialmente el litro (l) y el mililitro
(ml). Existe unas equivalencias entre las unidades de volumen y las de capacidad:
1 l = 1 dm3 1 ml= 1 cm3

2. FORMATO PARA LA REALIZACIÓN DE TALLERES ACADEMICOS CON LOS
ESTUDIANTES (DESARROLLO DE COMPETENCIAS)
EDUCACIÓN CON
CALIDAD
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JUAN MARÍA CÉSPEDES
Código: F-GA-017
Versión: 01
Fecha 2016/02/03
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SABER:
Teniendo presente el volumen del ortoedro, resuelva la siguiente situación:
1. Nicolás tiene una piscina en forma de ortoedro, si c es la base, b es la altura y a es la
profundidad, cual es el valor de cada una de las dimensiones si:
a=
1
2
𝑏 ; b=
1
2
𝑐 y el Volumen del ortoedro es de V=512𝑚3, siendo la fórmula del Volumen del
ortoedro regular =
V=a.b.c.
2. Expresar el Volumen en=𝑐𝑚3, 𝑑𝑚3; 𝐾𝑚3; 𝐿𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠.
3. Si el Volumen de 512𝑚3 se reduce en la mitad y la cuarta parte con el fin de ahorrar agua por
el fenómeno del niño, cuales serian las nuevas dimensiones de a, b,c?
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL HACER:
1. Si es cierto que el Volumen del cilindro es tres veces o de otra forma el triple del volumen del
cono, cuantos volúmenes del cono hay en 54𝜋𝑚3 Volumen del cilindro?
2. Expresar el anterior volumen en 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠.
3. Si el volumen del cilindro es V= 𝜋. 𝑟2h, entonces cual es el valor de la altura en el punto
anterior si h= 2.r ?
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL SER:
Reflexiona sobre la frase:
“Es admirable el orden, en un mundo constantemente amenazado por el desorden, en un mundo
donde las criaturas vivientes sólo pueden seguir viviendo si sacan ventajas de cualquier orden que
exista a su alrededor y lo incorporan a su ser. En un mundo como el nuestro, todo ser vivo que logra
la sensibilidad responde con un sentimiento armonioso siempre que encuentre un orden congruente”.
John Dewey.