2. Unión Colombia
Jessica AlejandraTensaVela
Ramiro GiraldoGarcía
Bogotá, Colombia
Tecnología, Informática
1101
2014

3. Descripción de la carrera.
La Psicología Clínica se ocupa de
la la investigación de las funciones
m mentales de las personas que
m padecen sufrimiento, no sólo
m derivado por un trastorno mental
sino también trastornos de orientación del
desarrollo de las potencialidades humanas y
dando importancia al conocimiento de los
principios fundamentales, que tienen valor para
el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la
conducta humana que debe representar una
contribución valiosa en el hombre en su vida
cotidiana.

4. La Psiclogía Clínica se ocupa de la investigación de
las funciones mentales de las personas que padecen
sufrimiento, no sólo derivado por un trastorno
mental sino también trastornos de orientación del
desarrollo de las potencialidades humanas y dando
importancia al conocimiento de los principios
fundamentales, que tienen valor
para el ser humano y cuyo
objetivo es estudiar la
conducta humana que
debe representar una
contribución valiosa en el
hombre en su vida cotidiana.

5. Objetivos de la carrera.
 Priorizar la formación sistemática de psicólogos de
cara a la realidad, preparados con una visión
profesional integral para responder a las necesidades
de la sociedad y de las comunidades
 Contribuir al desarrollo de competencias y
generación de conocimientos e investigaciones que
aporten innovaciones en contextos clínicos y no
clínicos
 Formar para la comprensión del comportamiento
humano y los procesos cognitivos afectivos e
interacciónales o relacionales que lo generan con la
finalidad de colaborar o acompañar en el desarrollo
de la salud mental de las personas

6. - Contribuir al
fortalecimiento de
una masa critica que
participe en la
discusión de los
problemas de la
salud publica, de las
salud mental y de la
difusión o
comunicación de los
conocimientos
producidos.

7. Pensum académico.
 CICLO I
Biología 3
Estadísticas I 4
Psicología General I 3
Introd. al Pensamiento Crítico 3
Técnicas de Investigación 3
Teología I 3
Idioma Español I 3
Matemáticas 3
 CICLO II
Neurobiología 3
Estadísticas II 4
Psicología General 2
Cultura Contemporánea 3
Estudios Ecuatorianos 3
Teología II 3
Idioma Español II 3
 CICLO III
Psicofisiológica 3
Psicometría I 3
Introd. a Especialidades 3
Psicología Evolutiva I 3
Teoría de la Personalidad I 4
Ética 3
Introducción a la Lingüística 3
 CICLO IV
Psicobiología Clínica 3
Psicometría II 3
Introd. a las Lecturas de Freud 3
Psicopatología General I 4
Psicología Evolutiva II 3
Teoría de la Personalidad II 4
Filosofía 3
 CICLOV
Metod. Inv. Aplicada 4
Prácticas Progresivas I 4
Psicopatología General III 4
Psicología Social 3
Teoría de la personalidad III 4
 CICLOVI
Psicopatología General III 4
Psicopatología Social 3
Psicopatología Infantil I 4
Técnicas Grupales 3
Entrevista Clínica 3
Optativa I 3

8.  CICLOVII
Lógica Aplicada a la Inves. 3
Psicopatología Infantil II 4
Diag. DeTécnicas Proyectivas I 4
Psicoterapia I 4
Epistemología 3
Optativa II 3
 CICLOVIII
Psicología Institucional 4
Psicopatología del adolescente 3
Prácticas Progresivas II 4
Diag. DeTécnicas Proyectivas II 4
Psicoterapia II 4
Optativa III 3
Optativa IV 3
 CICLO IX
Prácticas 20
 CICLO X
Prácticas 20

9. Perfil profesional.
 El perfil de todo profesional de psicología, mas allá de las
demandas actuales debe de estar enmarcado en la línea
del trabajo en comunidad; para ello se debe de enfatizar de
desarrollo diversas cualidades y aptitudes personales,
por mencionar lo primordial una mayor sensibilidad con
todo tipo de personas y contextos. Ello solo será posible
en el marco de un trabajo conjunto entre el ente formador
(universidades) y las principales instituciones sociales
de base, considerando las demandas sociales priorizaste,
con un trabajo netamente orientando a la labor
preventiva - promocional, claro esta sin descuidar la labor
recuperativa que de por si mayormente ahora estamos
abocados.

10.  La formación profesional ofrecida por el Programa
Académico de Psicología habilita a sus egresados
para planificar, desarrollar y culminar
investigaciones orientadas a la producción de nuevo
conocimiento en áreas de la disciplina o
interdisciplinares. De la misma manera, les da
elementos para la generación, gestión y evaluación
de programas de prevención, de diagnóstico, y de
intervención y seguimiento encaminados a la
solución de problemáticas a nivel individual, grupal y
local, en ámbitos educativos, sociales,
organizacionales y clínicos. Las acciones del
profesional en Psicología están signadas por
principios éticos.

11. Perfil laboral.
 El desempeño laboral del egresado del
Programa Académico de Psicología, se realiza
en función de su responsabilidad social como
profesional. Su ejercicio profesional está
orientado a la comprensión del sentido de las
actuaciones de los sujetos y al diseño y
ejecución de propuestas de intervención
sobre los problemas que presentan los
individuos, grupos, comunidades u
organizaciones en diferentes contextos.

12.  Un egresado del Programa de Psicología podrá
desempeñarse en el sector educativo, en
organizaciones de tipo empresarial, de la salud,
comunitario, ONG's, gubernamentales y de
servicios. Estará capacitado para participar en
grupos de investigación disciplinares o
interdisciplinares y en proyectos de diseño y
evaluación de políticas públicas. Igualmente
estará capacitado para la carrera docente y
académico-administrativa en instituciones de
educación superior.

13. Perfil del estudiante.
 El estudiante debe tener una actitud crítica frente a
sí mismo y frente a los otros y ser capaz de
establecer una posición política ante las situaciones.
Debe poseer condiciones psicológicas que le
permitan establecer una relación profesional
adecuada con los demás y construir una significación
de la vida basada en la ética. Debe tener capacidad
de análisis y de abstracción, mediante las cuales
pueda interpretar el comportamiento, argumentar
sus conclusiones al respecto y proponer soluciones a
los problemas encontrados. Debe ser autónomo y
responsable en la toma de decisiones frente a sus
propias rutas de aprendizaje.

14.  Vocación de servicio a la comunidad.
 Habilidad de expresión oral y escrita.
 Capacidad crítica y creativa.
 Deseo de superación personal.
 Contar con un gran respeto hacia la vida y el ser humano.
 Flexibilidad para incorporarse a procesos educativos no
tradicionales.
 Habilidad en el uso de estrategias cognitivas para el
aprendizaje y/o una alta disposición para desarrollarlas.
 Poseer un genuino interés por el conocimiento del ser
humano, por comprender su comportamiento,
motivaciones y trastornos.