2.  Estimular la expresión creadora

3.  Desarrollarla sensibilidad de los valores
estéticos y sociales
 Motivar la expresión gráfica y acústica
 Acercamiento mas científico y experimental
a la realidad

4.  Incitar al trabajo en equipo
 Facilitar las relaciones entre los alumnos
 Enriquecimiento del tiempo libre

5.  Descubrirhabilidades, con el objeto detector
inclinaciones especiales
 Elevación espiritual equilibro emocional
 Adaptación al mundo cambiante
 Comunicarse correctamente con sus
semejantes

6.  Desarrollar el espíritu de observación y de
critica
 Incitar a facilitar la comunicación
 Utilizar sugerencias de la experiencia diaria
 Manejar las nuevas tecnologías

7. La utilización de las nuevas tecnologías y de
otros recursos, incluidos los medios
audiovisuales en las aulas, depende de :
 Las posibilidades técnicas de los equipos
 Sobre todo de los conocimientos que posee el
profesor

8.  Los ordenadores son un campo propicio para el desarrollo
de la creatividad.
 estimulan las habilidades intelectuales, ya que contienen
una gran cantidad de información, que textos ,fuentes de
letras, colores y dibujos, videos movilidad etc.

9.  Cuando se realiza el proceso de planeación
instrucciones de un programa educativo, se
llevan a cabo una serie de procedimientos,
que permiten organizar un conjunto de
actividades.

10.  El proceso de evaluación implica:
 La demarcación del objeto a evaluar
 El uso de un conjunto de criterios para
ejecutar el proceso
 La sistematización a través de las técnicas
apropiadas para la obtención de información
útil
 La descripción del objeto a evaluar
 La emisión de juicios de valor
 La toma de decisiones, la cual llevara una
retroalimentación.

11. 1. Determinar el logro de los objetivos del
programa
2. Apreciar si impacto social
3. Establecer la utilidad y pertenencia de lo
aprendido
4. Ubicar el grado de satisfacción de los
estudiantes
5.Valorar la calidad de los diferentes recursos
Financieros, materiales y humanos

12.  Proceso de enseñanza-aprendizaje
 Gestión académica
 Egresados y graduados
 Desarrollo
 Personal académico
 Estudiantes

13.  Claridad
 Oportunidad
 Exactitud
 Validez
 Amplitud

14.  1. Medición
 2. Determinación de necesidades
 3. Análisis de responsabilidades
 4. Evaluación
 5. Investigación

15.  Mapa mental
 Solución de problemas
 Métodos de casos
 Proyectos
 Diario
 Debate
 Ensayos
 Técnicas de la pregunta
 Portafolios

16.  JESSICAGABRIELA MARTINEZ ARAGON
 JOSE ANTONIO ALVAREZ ARAGON
 FRANCISCA COLING TREJO
 ROSA MARIA ARAGON MARTINEZ