SALIDA

1. RIBERA DEL TORMES
ZONA: ALBA DE TORMES

2. PREPARACION:
 3 FASES:

 PREPARACION DE LA SALIDA
 DURANTE LA VISITA
 TRABAJO CON LOS CONOCIMIENTOS Y
EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS

3. PREPARACION DEL
TRABAJO

 Lugar de visita:

4. Preparación

 Presentación al resto de profesores: la práctica se realizará
con 2 profesores, para 20 alumnos
 Visita de la zona previamente
 Concertar cita con piscifactoría
 Elaboración del cuestionario para el cuadernillo de campo
 Material que se usará: cuadernos con el
cuestionario, prismáticos, guías de apoyo, cámaras
fotográficas
 Calcular el tiempo del itinerario: paradas
 Explicación a los padres
 Explicación a los alumnos : enseñarles fotos de lo que se
van a ver, documentación del lugar………

5. VISITA

 1) llegada a la casa molino: salida desde salamanca 9:30 a.m- llegada a Alba de
Tormes 10:15 a.m.
 2) explicación del itinerario a los grupos
 3) explicación de las posibles especies que se pueden ver a lo largo de la ribera
del rio Tormes
 4) división en 2 grupos de trabajo
 5)reparto de cuadernillos de campo
 6) comienzo de la actividad:
•Cada alumno en el grupo que le corresponde comenzando con las anotaciones
desde la casa molino y basándose en la guías intentará localizar a las diversas
especies tanto de vegetales como animales que se puede divisar desde la orilla de
la ribera
•A medida que se va avanzando nos encontramos con puestos de observación
donde se realizará una breve explicación de las especies que podemos encontrar y
se buscará alguna peculiaridad de alguna de ellas (
comportamiento, alimentación, etc)
http://www.villaalbadetormes.com/flora.asp?id=5
ENLACES DE INTERES:
-Ayuntamiento de Alba de Tormes: apartado fauna.
http://www.albadetormes.com/portal/p_20_contenedor1.jsp?seccion=s_ldes_d1_v1.jsp
&codbusqueda=4094&language=es&codResi=1&codMenuPN=4&codMenuSN=254&cod
MenuTN=5062&codMenu=5064&layout=p_20_contenedor1.jsp

6. VISITA

 7) llegada a la zona de « la dehesa», nos encontramos con otro
punto de observación donde actuaríamos de la misma manera que
antes
 8) por último llegamos a la zona trasera de la piscifactoría donde
tenemos una masa mas densa de vegetación hasta llegar a la zona
de la Aceña y terminación de la ruta
 9) volvemos a la zona de « las playas» donde tenemos el camping y
una zona de merenderos y donde dejaremos un poco de tiempo
libre hasta la hora de comer
 10) tras comer, puesta en común de lo observado entre los dos
grupos
 11) pequeña visita a la piscifactoría para la observación de su lago
con gran acumulación de especies ( cría de la trucha)
 12) si hubiera tiempo se haría una parada en la Isla de Garcilaso
para observar el antes y el después tras la restauración

7. Objetivos a cumplir

El inicio y final de la ruta es el molino restaurado actualmente utilizado como
centro cultural. Siguiendo la orilla del río hacia el sur, se pasa por un
observatorio de aves, un panel interpretativo y el área recreativa hasta a una
antigua aceña, cuyo azud crea una cascada. El bosque de ribera formado por
chopos, álamos, alisos y fresnos, juntos con los juncos, espadañas, carrizos y
mimbreras crean un ecosistema ideal para las aves: ánade azulón, focha,
cuchara europeo, somormujo lavanco y otras especies como el abejaruco,
ruiseñor común y andarríos chico. El paseo prevé la visita a la isla Garcilaso
cuya vegetación de ribera ha sido recientemente restaurada.

8.  El bosque de ribera formado por chopos, álamos, alisos y fresnos, juntos con los
juncos, espadañas, carrizos y mimbreras crean un ecosistema ideal para las aves:
ánade azulón, focha, cuchara europeo, somormujo lavanco y otras especies como

el abejaruco, ruiseñor común y andarríos chico.
 El paseo prevé la visita a la isla Garcilaso cuya vegetación de ribera ha sido
recientemente restaurada.

9. Aspectos a destacar:

 También a parte de ver la diversidad que puede
haber en la ribera del Tormes los alumnos deben de
apuntar en el cuaderno de notas:
- Impactos
- Contaminación
- Especies raras
- Y cualquier aspecto que a ellos les haya resultado
desconocido o nuevo

10. EVALUACION

 Identifica las distintas actividades socioeconómicas
de la zona objeto de estudio
 Diferencia las distintas peculiaridades del entorno:
clima, paisaje, orografía, etc.
 Reconoce y describe las especies más abundantes
 Valora la influencia que haya podido tener el
impacto ambiental sobre dicho medio.

11. INSTRUMENTOS DE
EVALUACION

 Utilizando los cuestionarios propuestos en el cuadernillo
de campo y que han sido cumplimentados por cada
grupo..
 Mediante trabajos de redacción donde se recoja un
resumen y comentario de lo contemplado durante la
visita, o donde se desarrolle un Tema relacionado con
algún aspecto concerniente a la misma.
 Mediante una puesta en común posterior a la salida
donde se contrasten las respuestas realizadas a las
diferentes cuestiones planteadas en el cuadernillo de
campo.

12. FIN

 REGRESO A SALAMANCA ( 4:30 – 5 p.m. )