Educacion

2. COMPETENCIAS A DESARROLLAR

3. 210301001: ADMINISTRAR LA CARTERA DE
CRÉDITO DE ACUERDO CON NORMAS LEGALES,
INSTITUCIONALES.
210301002:DAR ASESORÍA COMERCIAL Y
FINANCIERA QUE CONDUZCA A LA SATISFACCIÓN
DE LAS EXPECTATIVAS Y NECESIDADES REALES
DEL CLIENTE.
210301003: ANALIZAR EL RIESGO CREDITICIO DE
ACUERDO CON LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES
Y NORMATIVIDAD VIGENTE

4.  210301004: FIDELIZAR AL CLIENTE
INCREMENTADO LOS VÍNCULOS COMERCIALES Y
LOGRANDO LA RENTABILIDAD DEL NEGOCIO DE
ACUERDO CON LAS POLÍTICAS
INSTITUCIONALES.
 210301016: PROCESAR DEPÓSITOS, PAGOS Y
RETIROS EN MONEDA LEGAL Y EXTRANJERA DE
ACUERDO A LAS NORMAS LEGALES E
INSTITUCIONALES VIGENTES.
 210301017:VINCULAR AL CLIENTE DE ACUERDO
CON LAS NORMAS INTERNAS Y EXTERNAS
ESTABLECIDAS

5.  210301021: ADMINISTRAR EL RIESGO DE LA
UNIDAD DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS
POLÍTICAS INSTITUCIONALES
 210301056: FORMALIZAR LAS OPERACIONES DE
CRÉDITO DE ACUERDO CON LO APROBADO Y LA
POLÍTICA INSTITUCIONAL
 210601007: COORDINAR LAS ACTIVIDADES DEL
TALENTO HUMANO ASIGNADO, TENIENDO EN
CUENTA LAS FUNCIONES DE LA UNIDAD
ADMINISTRATIVA

6.  210601012: APLICAR TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN TENIENDO EN CUENTA LAS
NECESIDADES DE LA UNIDAD ADMINISTRATIVA
 240201500: PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA
CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL
 240201501: COMPRENDER TEXTOS EN INGLES EN
FORMA ESCRITA Y AUDITIVA.

7.  240201502: PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN
FORMA ESCRITA Y ORAL

9.  APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO
ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE
AUTOGESTIÓN

10. OCUPACIONES
QUE PODRÁ
DESEMPEÑAR
 CAJEROS DE SERVICIOS FINANCIEROS

12. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Aplicar la política institucional en los procesos de
administración de cartera según los lineamientos
registrados en la normatividad vigente.
 Desarrollar programa y estrategias de seguimiento de
la cartera, cobranza, recuperación de cartera y
aplicación de pagos de acuerdo con las condiciones
pactadas en los contratos sujetas a la política
institucional y a la normatividad vigente
 Estructurar la clasificación y evaluación de la cartera y
presentar los informes de acuerdo con normatividad
vigente y política institucional.

13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpreta y aplica las etapas de un proceso administrativo según políticas de la
organización.
 Identifica las prioridades a establecer en la elaboración de un programa de
administración de cartera con base en la política institucional y normatividad
vigente .
 Aplica los factores que se deben tener en cuenta para elaborar el análisis de la
cartera. aplica los pasos en la elaboración de un plan de cobranza y realización
de una visita a los deudores según políticas de la organización y normatividad
vigente..
 Aplica las técnicas de negociación según políticas de la organización y
normatividad vigente.
 Describe las características de los diferentes mensajes utilizados en la cobranza
de la cartera de créditos
 Aplica los códigos del puc financiero que se relacionan con el registro contable
de la cartera de créditos según políticas de la organización y normatividad
vigente..

14.  Utiliza el aplicativo de cartera según políticas de la organización y
normatividad vigente. liquida los intereses y contabiliza los abonos y
cancelaciones según políticas de la organización y normatividad vigente.
 Aplica las normas emitidas por la superintendencia financiera y las centrales de
riego relacionadas con la evaluación y clasificación de la cartera según políticas
de la organización.
 Prepara los programas de evaluación y clasificación de la cartera según políticas
de la organización y normatividad vigente..
 Prepara y presenta los informes relacionados con la evaluación y clasificación
de la cartera según políticas de la organización y normatividad vigente.
 Aplica los principios de la calidad del servicio al cliente según políticas de la
organización y normatividad vigente.
 liquida los intereses de las obligaciones en las condiciones pactadas por el
cliente según políticas de la organización y normatividad vigente.
 Atiende los clientes de acuerdo con los protocolos establecidos por la
institución.

16. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar la normatividad vigente sobre el sarlaft, saro y sari cumpliendo con las
disposiciones legales.
 Realizar segmentación de mercado del sector financiero según política institucional
y características del entorno.
 Interpretar el funcionamiento del sistema financiero colombiano de acuerdo con la
normatividad vigente
 Interpretar los informes financieros presentados por los clientes según los
requerimientos institucionales
 Aplicar procesos de venta de productos y servicios financieros de acuerdo con la
política institucional.
 Aplicar la política comercial y de crédito de acuerdo con los procedimientos de las
entidades financieras.
 Identificar la constitución y legalización de personas jurídicas según la
normatividad colombiana.

17. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica los diferentes organismos y gremios nacionales e internacionales
según el sistema financiero colombiano
 Identifica los sectores de riesgo y organismos de financiamiento especial de
acuerdo con cobertura nacional e internacional
 Identifica el origen y aplicación de los recursos financieros según la
reglamentación vigente
 Desarrolla segmentación de mercados de acuerdo con la política institucional.
 Maneja simuladores financieros de acuerdo a las condiciones del producto o
servicio
 Utiliza las equivalencias de tasas de interés conforme al tipo de operación
financiera
 Diferencia clases de acciones y bonos de acuerdo con su emisor
 Identifica los sistemas transaccionales conforme al mercado de capitales
 Clasifica clientes según el segmento del mercado
 Clasifica las empresas de acuerdo con la normatividad colombiana
 Desarrolla el proceso de venta de productos y servicios según el portafolio
institucional

18.  Identifica los clientes vinculados y potenciales por segmentos de
acuerdo con la política institucional
 Aplica fases en el manejo de contactos de acuerdo con el
estrategia de venta institucional
 Maneja el portafolio de productos y servicios según políticas
institucionales
 describe la composición de un balance general y un estado de
ganancias y pérdidas de acuerdo con principios contables y
procedimientos organizacionales
 Analiza la normatividad para la prevención del lavado de activos
cumpliendo con al
 Regulación de los organismos de vigilancia y control
 Describe los componentes del sistema de administración del
riesgo operativo conforme a la normatividad establecida
 Identifica la estructura del sistema de administración del riesgo
de tecnología informática de acuerdo con la política institucional
 Desarrolla procesos comunicativos asertivos según protocolos
establecidos

20. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Aplicar los criterios y factores determinantes para
establecer la solvencia económica, moral y legal en el
otorgamiento del crédito de los clientes de acuerdo a los
parámetros establecidos en la normatividad vigente y
política institucional.
 Elaborar el informe de las condiciones crediticias del
cliente, para la toma de decisión por parte del
departamento de crédito, teniendo en cuenta el análisis
previo, los manuales de procedimientos de la entidad y la
normatividad vigente.
 Ejecutar los procesos de análisis y evaluación del riesgo
crediticio en los productos y servicios financieros, según
lineamientos establecidos en la normatividad vigente y la
política institucional.

21. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Describe las clases de sociedades y requisitos de constitución según el código
de comercio. describe las clases de análisis financiero de acuerdo con la técnica
seleccionada.
 Interpreta los indicadores financieros de liquidez, actividad, solidez y
rentabilidad según políticas institucionales y de calidad.
 Determina la rentabilidad de las operaciones de crédito con base en los
parámetros institucionales.
 Diligencia los formularios de estudio de crédito según procedimientos
establecidos. presenta al estamento decisorio las solicitudes recibidas de los
clientes según protocolos institucionales.
 Analiza los reportes de las centrales de riesgo e información de otras entidades
financieras y proveedores con base en la normatividad legal.
 Describe las medidas de seguridad para la conservación de la información
recibidas de los clientes con base en la normatividad vigente.
 Aplica las diversas formas de comunicación con el cliente de acuerdo con las
normas institucionales
 Aplica el código de ética y conflicto de intereses según políticas de la
institución

23. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Desarrollar estrategias de comercialización de los
productos y servicios buscando la fidelización de los
clientes y crecimiento de la entidad según política
institucional
 Consolidar las relaciones comerciales y financieras con
el cliente para generación de nuevos productos y
servicios de acuerdo con las estrategias institucionales.
 Identificar clientes potenciales para la generación de
nuevas oportunidades de negocio aplicando
estrategias de mercadeo

24. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Analiza los procesos de recepción, procesamiento y suministro
oportuno de la información comercial y financiera según
requerimientos de la entidad.
 Evalúa la satisfacción del cliente de acuerdo con sus necesidades y
expectativas
 Cumple con los compromisos adquiridos con el cliente cumpliendo con
el protocolo comercial
 Analiza los pasos a seguir en una visita comercial de mantenimiento, de
acuerdo a pautas señaladas en la política comercial de la institución.
 Desarrolla procesos de post-venta de productos y servicios según el
portafolio de la entidad
 Aplica técnicas de negociación de acuerdo con la clases de negocio a
realizar
 Selecciona los recursos logísticos según la estrategia de servicio al
cliente
 Desarrolla estrategias de comercialización para productos y servicios de
acuerdo con los requerimientos del cliente

25.  Ejecuta la programación de acuerdo con la agenda comercial
 Establece contactos con clientes potencial conforme a los datos
referidos
 Realiza prospección de clientes de acuerdo con los segmentos de
la entidad financiera
 Establece relaciones interpersonales en el proceso de atención al
cliente de acuerdo con las normas de protocolo institucional
 Atiende quejas y requerimientos del cliente cumpliendo con los
tiempos establecidos para la respuesta
 Identifica los procesos de recepción y procesamiento oportuno
de la nueva información
 Comercial y financiera conforme a las políticas institucionales
 Atiende los clientes de acuerdo con los protocolos establecidos
por la institución.
 Desarrolla procesos comunicativos asertivos según protocolos
establecidos.

27. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Verificar la conciliación diaria de operaciones de caja según los
lineamientos establecidos por la entidad
 Realizar procesos para la clasificación de efectivo, títulos valores
y medios de pago electrónicos de acuerdo con la normatividad de
las entidades financieras
 Aplicar normas de seguridad para la conservación y custodia del
dinero, títulos valores y medios de pago electrónico cumpliendo
con las disposiciones de la entidad financiera
 Aplicar códigos transaccionales para procesar movimientos en la
plataforma de depósitos, pagos y retiros conforme al sistema de
información utilizado por la entidad financiera
 Atender a clientes y usuarios en operaciones de caja conforme
con los estándares establecidos por la institución

28. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Aplica la política institucional en atención al público, con
base en el código de ética de la entidad.
 Identifica y aplica los estándares de servicios según los
protocolos establecidos por la entidad financiera
 Aplica la normatividad de seguridad para el manejo del
efectivo cumpliendo con los requerimientos de la entidad
 Identifica la autenticidad de los billetes conforme a las
características emitidas por el banco emisor
 Administrar los topes de efectivo de acuerdo con la
reglamentación de la entidad financiera
 Llevar a cabo la apertura y cierre de las instalaciones de la
oficina conforme las normas de seguridad establecidas por
la entidad financiera

29.  Responder por el manejo del efectivo y formas valoradas
que se encuentren en la bóveda y llevar actualizado el libro
de bóveda de acuerdo con los procedimientos establecidos
por el banco
 Registrar en el sistema las operaciones de caja a ritmo de
ventanilla cumpliendo con las normas de la entidad
 Custodiar las formas valoradas asignadas conforme a los
lineamientos institucionales reportar a las instancias
pertinentes las inconsistencias encontradas en las
diferentes operaciones y proponer soluciones de acuerdo
con la complejidad del caso.
 Atiende los clientes de acuerdo con los protocolos
establecidos por la institución.
 Desarrolla procesos comunicativos asertivos según
protocolos establecidos

31. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Realizar los procesos requeridos para la constitución de los
productos de captación en moneda legal y extranjera de acuerdo
con la normatividad de la entidad.
 Desarrollar los procesos para el trámite de operaciones de crédito
en moneda legal y extranjera cumpliendo con las políticas
institucionales y normas externas.
 Aplicar los procesos de trámite de las solicitudes de cada
producto y servicio financiero de acuerdo con las normas
institucionales.
 Tramitar la documentación suministrada por el cliente de
acuerdo con las normas institucionales.
 Aplicar los procesos establecidos para la prestación de servicios
financieros en moneda legal y extranjera según política
institucional.

32. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplica los pasos a seguir en la recepción de todos los documentos de acuerdo con los
requerimientos de cada producto o servicio.
 Identifica los procesos de trámite y las instancias decisorias según las solicitudes
presentadas por los clientes y usuarios.
 Verifica la información suministrada por el cliente de acuerdo con los requerimientos de
las normas institucionales
 Aplica las normas institucionales para control y prevención según el sarlaft y centrales de
riesgo
 Identifica las funciones de los diferentes centros de operación de acuerdo con la
estructura organizacional
 Aplica las normas de seguridad para la entrega de tarjetas debito, créditos y chequera s de
acuerdo con los procedimientos establecidos por la institución
 Aplica los pasos a seguir en la apertura de los productos de captación y colocación de
acuerdo con los procedimientos establecidos por la entidad financiera
 Aplica los estándares de servicios conforme a los lineamientos de calidad de la institución
 Aplica normatividad en operaciones de moneda extranjera de acuerdo con el régimen
cambiario
 Liquida las diferentes modalidades de crédito de acuerdo con la normatividad vigente
aplica los procedimientos para la constitución de garantías aplicando las normas legales
vigentes.
 Desarrolla procesos comunicativos asertivos según protocolos establecidos.

34. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Evaluar las propuestas de negocios del cliente con base
en las herramientas financieras y comerciales de la
institución
 Analizar las políticas, procesos y procedimientos
institucionales de acuerdo con la normatividad
vigente.
 Aplicar los requerimientos establecidos en los sistemas
de administración y control de riesgo según
parámetros establecidos.
 Interpretar la normatividad legal e institucional
vigente según las políticas de la institución.

35. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Aplica la normatividad vigente en la ejecución de los
procedimientos institucionales.
 Maneja los sistemas de administración y control de riesgo
de acuerdo con los lineamientos institucionales.
 Interpreta la política comercial, social, ambiental, operativa
y de seguridad de la entidad.
 Aplica las herramientas financieras y de matemáticas
financieras en el análisis financiero y liquidación de
operaciones financieras en moneda legal y extranjera.
 Aplica los procedimientos de seguridad, confiabilidad y
transparencia en el manejo de la información de acuerdo
con las normas institucionales.

37. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Analizar el cumplimiento de los requerimientos
exigidos para la constitución de las garantías
solicitadas y aprobadas para el desembolso del
crédito, de acuerdo con la normatividad legal e
institucional vigente.
 Evaluar el cumplimiento de los requisitos exigidos
para el desembolso de créditos, de acuerdo con la
normatividad legal e institucional.

38. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Aplica el procedimiento establecido para el
desembolso de los créditos aprobados de acuerdo con
la política institucional.
 Aplica el procedimiento establecido para la
constitución de las garantías exigidas, para el
desembolso de los créditos de acuerdo con la política
institucional.
 Verifica la cobertura y asegurabilidad de las garantías
aprobadas, de acuerdo con la normatividad
institucional.

40. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Verificar la realización de las actividades del talento
humano de la unidad administrativa que cumpla con
los estándares de calidad establecidos por la
organización, la política institucional y la
normatividad vigente.
 Asignar tareas y actividades al personal a su cargo, de
acuerdo con las políticas organizacionales.
 Ejecutar las actividades relacionadas con el talento
humano de acuerdo con los requerimientos y las
funciones de la unidad administrativa.

41. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Aplica los manuales de procesos y procedimientos y el de funciones y los estándares de
calidad, teniendo en cuenta actividades y tareas.
 Establece las actividades y tareas de la unidad administrativa teniendo en cuenta la
función que desarrolla.
 Clasifica las tareas de una unidad administrativa.
 Aplica el procedimiento para establecer prioridades y metas de trabajo.
 Asigna los recursos para la realización de las actividades y tareas de la unidad
administrativa.
 Aplica la función de planeación y las herramientas para organizar las tareas y actividades
de la unidad administrativa.
 Aplica las técnicas para la conformación de equipos de trabajo, asumiendo la condición
de liderazgo.
 Aplica el concepto de agenda, elementos, características y verifica resultados frente al
estándar de calidad.
 Ajusta las actividades, en el desarrollo de la agenda con responsabilidad y discreción.
aplica el procedimiento y las técnicas para llegar a acuerdos y compromisos para
establecer metas de trabajo.
 Concierta con el equipo de trabajo los plazos para la ejecución de metas.
 Aplica el proceso de verificación en las actividades de una unidad administrativa.
 Aplica el concepto de agenda de trabajo e indicadores de gestión.
 Verifica resultados frente a los estándares de calidad de manera responsable.

43. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Utilizar los dispositivos tecnológicos de la unidad de
negocio de acuerdo con los procedimientos de manejo
establecidos
 Utilizar herramientas ofimáticas requeridas para el
desempeño de las funciones según el cargo asignado
 Administrar sistemas de información requeridos de
acuerdo con las necesidades de la unidad de negocio

44. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica el funcionamiento de los dispositivos tecnológicos
utilizados en la unidad de negocio
 Utiliza cada dispositivo tecnológico conforme a la necesidad de
la unidad administrativa
 Utiliza buenas prácticas de manejo de los dispositivos
tecnológicos según manuales técnicos
 Maneja fundamentos básicos de las aplicaciones ofimáticas de
acuerdo con las necesidades del cargo
 Utiliza la intranet para el manejo de información requerido para
el desarrollo de sus
 Funciones aplicando los protocolos de seguridad establecidos
por la entidad financiera
 Maneja el sistema de información de la entidad financiera
conforme con los protocolos técnicos y de seguridad de la
entidad-sari

46. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con
las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.
 Asumir actitudes críticas , argumentativas y propositivas en función de la
resolución de problemas de carácter productivo y social.
 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los
ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la
dinámica organizacional del SENA
 Asumir responsablemente los criterios de preservación y conservación del
medio ambiente y de desarrollo sostenible, en el ejercicio de su desempeño
laboral y social.
 Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanentes,
fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales
orientados hacia el desarrollo humano integral.
 Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de acuerdo con las
circunstancias del contexto y con visión prospectiva.
 Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de
racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la
construcción colectiva del conocimiento y la resolución de problemas de
carácter productivo y social.

47.  Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa
institucional en el marco de su proyecto de vida.
 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de
pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
 Generar hábitos saludables en su estilo de vida para garantizar la
prevención de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnóstico de
su condición física individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las
competencias del programa formación, con base en la política
institucional.
 Identificar las oportunidades que el SENA ofrece en el marco de la
formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e
internacional.
 Aplicar técnicas de cultura física para el mejoramiento de su expresión
corporal, desempeño laboral según la naturaleza y complejidad del área
ocupacional.
 Interactuar en los contextos productivos y sociales en función de los
principios y valores universales.

48. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad,
justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según
principios y valores universales.
 Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a
la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos
productivos y sociales.
 Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la
resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo
en función de las demandas concretas de los contextos productivos y
sociales.
 Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la
resolución de problemas según la demanda del contexto social y
productivo.
 Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento
personal según los requerimientos del proceso formativo.
 Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la
construcción colectiva según los requerimientos de los contextos
sociales y productivos.

49.  Armoniza los componentes racionales y emocionales en el
desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de
convivencia.
 Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten
redimensionar su proyecto de vida.
 Vivencia su proyecto de vida en el marco del desarrollo humano
integral según competencias ciudadanas.
 Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad
educativa según protocolos y normas de convivencia
institucional.
 Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la
convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con
las competencias ciudadanas.

50.  Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la
argumentación y la asertividad.
 Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos,
racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas
según normas y protocolos institucionales.
 Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según
la naturaleza del problema.
 Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades
formativas y productivas según normas institucionales.
 Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su
entorno formativo y laboral según normas institucionales.
 Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de
los mismos.
 Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades
formativas y productivas según estándares de protección ambiental.
 Aplica los test de condición física según técnicas de medición.
 Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de
acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.

51.  Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento
físico diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño
laboral según normas de salud ocupacional. selecciona las técnicas de cultura
física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y
complejidad del desempeño laboral.
 Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos
ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.
 Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y
su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su
proyecto de vida.
 Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y
culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias
ciudadanas.
 Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de
forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del
desempeño laboral.
 Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la
psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.

53. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un
intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica
 Encontrar información específica y predecible en escritos
sencillos y cotidianos
 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de interés
personal y temas técnicos
 Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico
 Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en
anuncios, folletos, páginas web, etc
 Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, con un
vocabulario suficiente para hacer una exposición o mantener una
conversación sencilla sobre temas técnicos
 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros
y sencillos en inglés técnico

54. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa
conceptual basado en el mismo. - Pronuncia
adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del
idioma - Sostiene conversaciones con vocabulario básico y
técnico aprendido.
 Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema
conocido de su especialidad.
 Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con
contenido técnico.
 Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión
y su entorno.
 -Plantea y responde preguntas sobre sí mismo

56. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Buscar de manera sistemática información específica y detallada en escritos en
inglés, mas estructurados y con mayor contenido técnico
 Encontrar y utilizar sin esfuerzo vocabulario y expresiones de inglés técnico en
artículos de revistas, libros especializados, páginas web, etc
 Comprender las ideas principales de textos complejos en inglés que tratan de
temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico,
siempre que estén dentro de su campo de especialización
 Leer textos complejos y con un vocabulario más específico, en inglés general y
técnico
 Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales
escritos en inglés
 Reproducir en inglés frases o enunciados simples que permitan expresar de
forma lenta ideas o conceptos
 Comprender una amplia variedad de frases y vocabulario en inglés sobre temas
de interés personal y temas técnicos
 Relacionarse con hablantes nativos en un grado suficiente de fluidez y
naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de
los interlocutores

57. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento
del día
 Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
 Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando
preposiciones en inglés.
 Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado
 Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones
en inglés.
 Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos
técnicos de su profesión en un debate.
 Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su
profesión.
 Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo
técnico.
 Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo
habituales.
 Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.

58.  Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso
sobre temas especializados de su profesión. - Puede iniciar un discurso,
tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.
 Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.
 Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una
conversación, programa, clase, etc.; referido a su profesión.
 Puede completar frases basado en información leída previamente en un
texto.
 Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una
conversación que ha escuchado o en un texto que ha leído.
 Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto
técnico en inglés.
 Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean
adecuados.
 Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.
 Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto
en inglés, así este no esté explicito