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Es una ciencia que tiene como objeto de estudio a 
la formación y estudio de la Educación como 
fenómeno socio-cultural y específicamente 
humano.
Su etimología está relacionada con 
el arte o ciencia de enseñar. 
Esta palabra proviene del griego 
antiguo (paigagogos), el esclavo 
que traía y llevaba a los niños a la 
escuela.
La pedagogía es la ciencia que 
tiene como objeto de estudio a 
la formación y estudio a la 
educación como fenómeno 
socio-cultural y específicamente 
humano.
 Pedagogía general.- Es la temática que se refiere las 
cuestiones universales de la investigación y de la 
acción sobre la educación. 
 Pedagogía Especifica.- Que a lo largo de los años han 
sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, 
en función de las realidades históricas 
experimentadas.
 Un siglo se abre ante nosotros y el 
apresurado desarrollo de la ciencia y la 
técnica han hecho más evidente las 
diferencias entre país y otro, por lo que las 
tendencias pedagógicas han favorecer y 
acertar a esos cambios y transformaciones 
continuas e indetenibles de la sociedad y del 
propio ser humano.
Un nuevo siglo se abre ante nosotros y 
el apresurado desarrollo de la ciencia y 
la técnica han hecho más evidente las 
diferentes entre un país y otro por lo 
que las tendencias pedagógicas han de 
favorecer y acertar a eso cambios y 
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La pedagogía

  • 1. Es una ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudio de la Educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.
  • 2. Su etimología está relacionada con el arte o ciencia de enseñar. Esta palabra proviene del griego antiguo (paigagogos), el esclavo que traía y llevaba a los niños a la escuela.
  • 3. La pedagogía es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la formación y estudio a la educación como fenómeno socio-cultural y específicamente humano.
  • 4.  Pedagogía general.- Es la temática que se refiere las cuestiones universales de la investigación y de la acción sobre la educación.  Pedagogía Especifica.- Que a lo largo de los años han sistematizado un diferente cuerpo del conocimiento, en función de las realidades históricas experimentadas.
  • 5.  Un siglo se abre ante nosotros y el apresurado desarrollo de la ciencia y la técnica han hecho más evidente las diferencias entre país y otro, por lo que las tendencias pedagógicas han favorecer y acertar a esos cambios y transformaciones continuas e indetenibles de la sociedad y del propio ser humano.
  • 6. Un nuevo siglo se abre ante nosotros y el apresurado desarrollo de la ciencia y la técnica han hecho más evidente las diferentes entre un país y otro por lo que las tendencias pedagógicas han de favorecer y acertar a eso cambios y transformaciones continuas e indetenibles de la sociedad y del propio ser humano.