1. GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
Clave.-10DNL0002J
Ensayo
TÍTULO:
¿Porque Historia en Educación Preescolar?
Historia de la Educación en México.
Licenciatura en Educación Preescolar
PRESENTA:
Camacho González Alejandra.
MAESTRA:
Zoila Noemí Moreno Alonso.
CD. LERDO, DGO. 24 OCTUBRE 2013

2. Introducción.-
El rasgo mas característico de la historia es su naturaleza temporal. Es
por ello que la comprensión histórica del alumno esta dependiendo, en
gran medida en su dominio del tiempo histórico. El cual, a su vez, se
asienta sobre nociones ya construidas por el niño en campos
personales, convencionales y físicos.
No solo hay que hacer que el niño aprenda historia, si no, sobre todo la
comprenda y tenga una asimilación de ella.
Por lo tanto es esencial la historia en nuestra vida ya que sin ella no
conocemos nada, porque la historia te describe; de donde vienes, en
donde estas y a donde vas.

3. Desarrollo.-
“La historia es la memoria colectiva de un pueblo. Por ello es
fundamental su transmisión a las nuevas las nuevas generaciones. Pero
la historia nos incumbe a todos, no solo al profesor de historia si no
también a la sociedad en general”
La historia tiene como objeto estudiar el desarrollo de los actos y
momentos relevantes a través de los tiempos, no solo se encarga de
estudiar los sucesos del pasado si no antes que nada se ocupa acerca
de los cambios producidos en la industria, la sociedad y la cultura con el
paso del tiempo. De la manera en que cada persona interpreta la
historia, cada uno tiene la capacidad de darle su propio significado y
cada uno posee la habilidad de aprovechar o desaprovechar la
oportunidad de conocer acerca de ella, manejar la información para
trasmitirla a los demás.
En lo particular para mi la historia es la esencia de nuestra vida ya que
todas las actividades humanas han ido evolucionando conforme el paso
del tiempo y partiendo de la historia; sin ellas el hombre hoy no seria lo
que es, ya que tenemos que entender el pasado para así comprender
nuestro presente y poder asimilar el futuro.
Si no comprendemos el pasado de las cosas no podremos mejorar
nuestro futuro ya que gracias a esa historia el hombre ha comprendido
la necesidad del cambio para evolucionar y para poder trasmitir el
conocimiento de la historia. Es necesario transportar al niño no
solamente al suceso, si no a la forma o estilo de vida de la época
mediante diversos objetos o imagines, para que así conozcan, asimilen
y entiendan las diferentes estilos de vida y puedan recrear ellos la
diferencia entre el antes y el después, para que según sus capacidades
o habilidades, asimilen los diferentes tiempos cronológicos.
Ya que no todos los niños lo asimilan de la misma manera aun y cuando
tengan la misma edad. Hay niños que entienden que es una medida de
tiempo larga o niños que pudieran asimilar un siglo como si fuera un día.

4. Es necesario entender que no todos los niños comprenden de igual
manera ya que de acuerdo a las habilidades de cada uno y al entorno
que los rodea asimilaran los sucesos de manera diferente.
La sociedad influye de gran manera ya que párte de ella, de su forma de
vida y su nivel socioeconómico y su nivel cultural ya que toda ello influye
en la comprensión y asimilación del niño.
Es necesario hacer hincapié de que los niños aprenden de diferente
manera de acuerdo al entorno en el que se encuentran. Nosotros como
educadoras nos debemos de adaptar a las capacidades del niño
obviamente sin descuidar al que más o que menos asimila, claro sin
descuidar cual es el tema central.

5. Conclusión.-
Para concluir todos debemos entender la historias y los grandes
avances y aportaciones que ha habido desde entonces, sin importar las
limitaciones sociales o culturales ni las capacidades de comprensión por
eso nosotros como educadoras debemos buscar la manera de aprender
a expresar y ensañar la historia para que pueda ser comprendido por
todos buscando maneras y formas de expresar verbal, visual y
objetivamente todo lo que ella contiene.
“Si uno no sabe historia no sabe nada; es como ser una hoja y no saber
que forma parte del árbol”.
Michael Crichtos.