Este documento presenta 3 cosas: 1) Explica el rol de las computadoras y la tecnología en la educación, incluyendo proyectos como Canaima Educativo. 2) Describe plataformas usadas en educación a distancia como b-learning y m-learning. 3) Detalla plataformas usadas actualmente por la Unesr como MOOCs.

1. República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
Superior
Universidad nacional experimental Simón Rodríguez
Núcleo – San Juan de los Morros
Facilitadora: Participantes:
Yolimar fuentes Pérez Andrés C.I: 17.353.784
Guaita Mileidy C.I: 22.338.497
Gallardo jhonndeer C.I: 22.950.411
Linares Yuleidy C.I: 25.717.145
Rondón Gabriela C.I: 26.081.015

2. Índice:
Introducción ........................................................................................................................ 3
Rol de la Computadora en la Educación Integral ..................................................... 4
Integración de la Informática en el Proceso Enseñanza Aprendizaje ................. 4
Educativas: ............................................................................................................................ 5
Tecnológicas:......................................................................................................................... 5
Proyecto Canaima GNU/Linux........................................................................................ 6
Atributos de la portátil Canaima Educativo.............................................................................. 6
Beneficios del Proyecto Canaima Educativo............................................................................. 6
Plataformas Usadas Actualmente en la Educación a Distancia ........................... 7
B-learning: ............................................................................................................................ 7
Ventajas: ........................................................................................................................... 8
M-learning: ........................................................................................................................... 8
Plataformas Utilizadas Actualmente por la Unesr .................................................... 8
Conclusión........................................................................................................................... 9
II

3. Introducción
El mundo de hoy, está inmerso en una nueva revolución tecnológica basada
en la informática, que encuentra su principal impulso en el acceso y en la
capacidad de procesamiento de información sobre todos los temas y sectores de
la actividad humana. Ha contribuido a que culturas y sociedades se transformen
aceleradamente tanto económica, como social y políticamente, con
el objetivo fundamental de alcanzar con plenitud sus potencialidades.
El conjunto de tecnologías que se concentran alrededor de
las computadoras personales, de las tecnologías de la información y de
la comunicación, es sin duda la innovación que más ha influido en el desarrollo de
la vida social de fines del siglo XX y comienzo del XXI
El desarrollo de las tecnologías está teniendo una gran influencia en el
ámbito educativo, ya que constituyen una nueva herramienta de trabajo que da
acceso a una gran cantidad de información y que acerca y agiliza la labor de
personas e instituciones distantes entre sí.
Cuando se habla del uso de las computadoras en la educación se argumenta
y es inevitable discutir sobre sus ventajas, inconvenientes y usos apropiados estas
son discusiones técnicas y pedagógicas, pero detrás de ellas hay algo más que
argumentaciones racionales, detrás de ellas hay también emociones.
3

4. Rol de la Computadora en la Educación Integral
La computadora en la educación integral se convierte en una poderosa y versátil
herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la
información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje
en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente
distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada
alumno avanzar según su propia capacidad.
No obstante, la aplicación de la computadora en la educación integral no asegura
la formación de mejores alumnos y futuros ciudadanos, si entre otros requisitos
dichos procesos no van guiados y acompañados por el docente.
El profesor debe seleccionar criteriosamente el material a estudiar a través del
computador; será necesario que establezca una metodología de estudio, de
aprendizaje y evaluación, que no convierta por ejemplo a la información brindada a
través de un CD-ROM en un simple libro animado, en el que el alumno consuma
grandes cantidades de información que no aporten demasiado a su formación
personal.
Por sobre todo el docente tendrá la precaución no sólo de examinar
cuidadosamente los contenidos de cada material a utilizar para detectar posibles
errores, omisiones, ideas o conceptos equívocos, sino que también deberá
fomentar entre los alumnos una actitud de atento juicio crítico frente a ello.
Integración de la Informática en el Proceso Enseñanza Aprendizaje
La utilización de la computadora en el salón de clases puede ofrecer resultados
muy diferentes; posiblemente enriquecer el interés, la capacidad, el logro de
aprendizajes, la concepción del proceso que se sigue para aprender y para
describir nuevas soluciones, nuevas situaciones y problemas; el desarrollo de la
motivación para experimentar, la adopción de actividades ante los errores, la
cooperación para realizar proyectos y compartir experiencias, el desarrollo de la
confianza y la seguridad en lo que se sabe y lo que se puede hacer.
A profesores y estudiantes les corresponde un papel activo e irremplazable, en
donde ambos comparten Responsabilidades en el proceso de enseñanza–
aprendizaje.
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta
realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos:
su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es
preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo
se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones
4

5. (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes
culturales. Hay que intentar participar en la generación de esa cultura. Es ésa la
gran oportunidad, que presenta dos facetas:
• Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles
de la Enseñanza
• Ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr,
libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida
El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el
primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es
decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante
las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este
segundo aspecto tiene que ver muy ajustadamente con la Informática Educativa.
No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas
que se presentan, pero hay que tratar de desarrollar sistemas de enseñanza que
relacionen los distintos aspectos de la Informática y de la transmisión de
información, siendo al mismo tiempo lo más constructivos que sea posible desde
el punto de vista metodológico
La adecuada integración de las nuevas tecnologías de la información y la en los
centros educativos como una herramienta más al servicio de sus objetivos, puede
significar grandes fortalezas de comunicación, creatividad y colaboración para el
proceso de enseñanza aprendizaje, para los alumnos, docentes y para la
institución educativa. Las TIC en la educación superior ha agregado valor al
conocimiento, generando resultados Cabero (2007), estas pueden ser:
Educativas:
interacción, continúa actividad intelectual, la información fluye en ambas
direcciones emisor-receptor, de una manera dinámica y con una propuesta de
aprendizaje flexible, disminuyendo los costes que exige, la comunicación
tradicional, además hay una constante, supervisión y evaluación, por parte del
profesor, favorece el aprendizaje interactivo y la educación a distancia, como
nuevas formas de enseñanza o complemento.
Tecnológicas:
mejora de las competencias de expresión y creatividad, debido a la flexibilidad y a
la gran variedad de recursos y canales en los procesos para el manejo de acceso
a mucha información de todo tipo, en diferentes formatos, vídeo, voz, imágenes,
texto en grandes cantidades, con elevados parámetros de calidad y eliminando las
barreras de localización y tiempo.
Todos estos elementos permiten en general para las instituciones educativas:
innovación, liderazgo, optimización del proceso enseñanza aprendizaje,
competitividad y un proceso dinámico, continuo y acumulativo; que modifica y
reelabora las competencias.
5

6. Proyecto Canaima GNU/Linux
Se trata de un proyecto socio-tecnológico de estándares abierto, construido de
forma colaborativa, centrado en el desarrollo de herramientas y modelos
productivos basados en las Tecnologías de Información (TI) Libres de software y
sistemas operativos cuyo objetivo es generar capacidades nacionales, desarrollo
endógeno, apropiación y promoción del libre conocimiento, sin perder su motivo
original: la construcción de una nación venezolana tecnológicamente preparada.
Actualmente Canaima impulsa grandes proyectos nacionales tanto a nivel público
como privado, entre los que se encuentran el Proyecto Canaima Educativo, el Plan
Internet equipado de CANTV, entre otros. El Proyecto Canaima Educativo es un
proyecto desarrollado por el Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela
con el objetivo de garantizar el acceso de los venezolanos y las venezolanas a las
Tecnologías de información, mediante:
 La dotación de una computadora portátil a los estudiantes y los docentes de las
escuelas nacionales, estadales, municipales, autónomas y las privadas
subsidiadas por el Estado.
 La conexión de escuelas a la red de Internet.
 La formación para el buen uso de estas tecnologías
Atributos de la portátil Canaima Educativo
1-Diseño de escritorio de fácil manejo y navegabilidad.
2-Contenidos educativos digitales elaborados por docentes venezolanos.
3-Disponible totalmente en castellano.
4-El sistema operativo y el catálogo de contenidos educativos son sometidos a
rigurosos procesos de evaluación técnica que garantizan la calidad en el
funcionamiento.
Beneficios del Proyecto Canaima Educativo
1-Sistema Operativo 100% venezolano, que por ser Software Libre permite su
estudio, mejoramiento y distribución.
2-Impulsa el desarrollo de potencialidades en Tecnologías de Información Libres
para el apoyo a los procesos educativos en pro de la independencia tecnológica.
3-Promueve y fortalece aprendizajes integrales.
4-Consolida innumerables áreas de conocimiento.
5-Fomenta actitudes críticas, creativas e investigativas en docentes.
6-Promueve la formación colaborativa de docentes.
7-Garantiza el derecho humano de niñas y niños a la comunicación y apropiación
de las Tecnologías de Información.
6

7. Plataformas Usadas Actualmente en la Educación a Distancia
La educación a distancia es una modalidad de estudio o proceso de formación
independiente mediada por diversas tecnologías, con la finalidad de promover el
aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad de los o las
estudiantes. Es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien debe planificar y
organizar su tiempo, material didáctico y guía tutorial para responder a las
exigencias del curso que sigue, sin restricciones físicas, económicas o sociales y
con programaciones y cronogramas flexibles.
Esta modalidad de estudio se caracteriza, fundamentalmente, por la separación
física de los profesores; el uso la tecnología de información y comunicación
(material impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos
informáticos, otros materiales y medios), para la instrucción y la interacción entre
profesores y estudiantes y estudiantes entre sí; la facilitación de estrategias de
educación permanente y la igualdad de oportunidades de estudio a toda la
población.
El docente se convierte en un facilitador y asesor del aprendizaje, un creador de
situaciones con medios innovadores que permiten al alumno lograr los cambios de
conducta y el desarrollo de las habilidades que necesita.
La educación a distancia, dada la amplia cobertura social que puede alcanzar,
hace realidad la igualdad de oportunidades y acceso al estudio, por lo que se
transforma en una respuesta a la demandas de educación superior de la
población.
B-learning:
También conocida como educación semipresencial o híbrida, la Educación B-learning
combina la eficacia y eficiencia de la Educación presencial con la
flexibilidad de la Educación virtual.
La Educación B-Learning, más allá de complementar una modalidad educativa
tradicional, permite de manera pertinente, acercar el conocimiento a las personas,
utilizar los recursos didácticos y pedagógicos que surgen con las Tecnologías de
Información y Comunicación, llevando los espacios educativos a más sectores con
diversas necesidades de formación profesional.
La Universidad del Noreste ha creado sus programas en B-Learning con las
siguientes características:
El proceso educativo está integrado por sesiones presenciales y el uso de la
plataforma UNE Virtual.
Centrado en el aprendizaje del estudiante, a quien considera como el principal
protagonista de su propio proceso.
Promueve el estudio independiente y el aprendizaje colaborativo en los
estudiantes.
Los programas están dirigidos a personas que desean combinar sus actividades
regulares con el estudio.
7

8. Ventajas:
Reducción de costos (desplazamiento, alojamiento, materiales, etc.)
Optimización del uso y la programación del tiempo
Reducción de sesiones presenciales
Comunicación y asesoría permanentes con el docente
M-learning:
Se denomina aprendizaje electrónico móvil, en inglés, M- learning, a una
metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños
dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod
y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad inalámbrica.
MOOC, acrónimo en inglés de Massive Open Online Course1 y traducido al
castellano como Cursos en Línea Masivos y Abiertos; es una modalidad de
educación abierta, la cual se observa en cursos de pre grado ofrecidos
gratuitamente a través de plataformas educativas en Internet; cuya filosofía es la
liberación del conocimiento para que este llegue a un público más amplio. El
término MOOC fue acuñado en el año 2008 por Dave Cormier cuando el número
de inscritos a su curso Connectivism and Connective Knowledge (CCK08)
aumentó a casi dos mil trescientos (2300) estudiantes Para que la enseñanza a
distancia pueda ser considerada MOOC debe cumplir los siguientes requisitos:
 Ser un curso: Debe contar con una estructura orientada al aprendizaje, que suele
conllevar una serie de pruebas o de evaluaciones para acreditar el conocimiento
adquirido.
 Tener carácter masivo: El número de posibles matriculados es, en principio,
ilimitado, o bien en una cantidad muy superior a la que podría contarse en un
curso presencial. El alcance es global
 En línea: El curso es a distancia, e Internet es el principal medio de
comunicación. No requiere la asistencia a un aula.  Abierto: Los materiales son
accesibles de forma gratuita en Internet. Ello no implica que puedan ser
reutilizados en otros cursos.
Plataformas Utilizadas Actualmente por la Unesr
En la educación a distancia El Dokeos es un entorno de e-learning y una
aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta
de colaboración. Es software libre y está bajo la licencia GNU GPL, el desarrollo
es internacional y colaborativo. Es utilizado como herramienta por aquellos
profesores que no tienen mucha experiencia manejando la computadora, ya que
es un excelente introductorio, dado la ubicación pertinente de las diferentes
herramientas se encuentran visibles en la pantalla del curso que se estén
diseñando. Moodle es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de
cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conoce
8

9. como LMS (Learning Management System) Se podría decir que moodle es una
herramienta que les permite a los profesores brindar a los estudiantes una nueva
forma de construir los conocimientos, a través de un medio virtual, en vez de
simplemente facilitarles la información
Ventajas Actualmente estas herramientas son de gran utilidad en el ámbito
educacional (moodle y dokeos), ya que le permiten a los profesores la gestión de
cursos virtuales para sus alumnos, facilitando a los profesores la administración y
desarrollo de los cursos. Una de las ventajas es que respaldan la interacción
grupal, al mismo tiempo que permite la conversación privada entre los estudiantes.
Este medio es ideal para llevar a cabo evaluaciones del curso; en este caso el
docente prepara una serie de preguntas y las plantea durante la realización del
encuentro con sus estudiantes. Todos los participantes responden y al mismo
tiempo, pueden hacer observaciones sobre los comentarios expresados por los
demás compañeros. Todos los participantes pueden contribuir simultáneamente
mientras el sistema los identifica automáticamente y al finalizar aparece una
transcripción del encuentro. No obstante, es necesario resaltar que estas
herramientas sólo pueden ser utilizadas con el uso del internet.
Conclusión
Es importante destacar que hoy en día la educación ha tenido cambios
especialmente en los recursos didácticos tecnológicos; es por ello que en la
actualidad se maneja la tecnología como vía de comunicación de docentes con
alumnos debido a que pueden tener intercambio de ideas, cada día van llegando
9

10. nuevos avances tecnológicos que le ofrece al mundo nuevas cosas que le facilita
cada vez más la comunicación.
Las herramientas tecnológicas hoy en día nos proporcionan una mayor
facilidad a la hora de abordar un tema, ya que podemos usar esas herramientas
didácticas que consideremos mejores para involucrarnos más en la clase, aportar
ideas, hacer más vistosa y agradable la clase.
Estas herramientas son muy importantes e imprescindibles para los niños y
para nosotros los estudiantes y futuros docenes y a su vez la informática la cual es
la ciencia que maneja la información.
10