dffgg

1. José Jaime Torres Loyola

2. Se deben generar espacios
donde la comunidad
educativa participe en la
elaboración o reajuste de los
II.GG. Asimismo, es esencial
que la elaboración de los II.GG.
parta del conocimiento
cercano de lo que acontece en
las aulas o en la interacción
docente-estudiante pues es el
principal espacio de
generación de aprendizajes.
Esa es la fuente principal del
diagnóstico institucional

3. Indicadores de seguimiento de los
Compromisos de Gestión Escolar
Importante tener en cuenta: En la implementación de las prácticas se
deben identificar barreras educativas, desarrollar estrategias e
implementar apoyos educativos que permitan la atención de
estudiantes en riesgo de interrumpir sus estudios para que alcancen los
aprendizajes esperados y culminen su trayectoria educativa así como
para aquellos que tienen dificultades en el logro de los aprendizajes.

4. Comités de Gestión Escolar

5. Comités de Gestión Escolar

6. Comités de Gestión Escolar

7. Algunas importantes

8. Comités de Gestión Escolar

13. Componentes de la gestión de riesgo de desastres