SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Desarrollo Clase 1<br />Tema: El origen del capitalismo<br />Motivación: Motivar el interés del Alumno sobre el sistema económico llamado “Capitalismo” realizando interrogaciones para lograr una introducción interactiva e interesante que genere dudas dentro del aula y poder observar también  que conocimientos previos tienen acerca del tema a desarrollar. Explicar una breve reseña del mismo.<br />Discusión en grupos de alumnos: Entregar una copia del texto  “¿Que es el capitalismo?” correspondiente al libro “Problemática del mundo actual”. <br />Solicitar que se realice una lectura previa del texto, extrayendo las ideas principales del mismo, para luego completar las actividades posteriores.<br />Posibles preguntas relacionadas sobre el tema:<br />¿Qué es el capitalismo?<br />¿Cuándo se origino?<br />¿Cómo son generadas las ganancias en el capitalismo?<br />¿Cuáles son los efectos negativos en el mercado?<br />Escriba una opinión de pros y contras de este sistema<br />Realizar un mapa conceptual del texto<br />Interpretación: Luego de resolver las preguntas y terminar dicha actividad se realizará una puesta en común de ideas para dejar bien claro el tema y así proseguir con la clase.<br />Conclusión: Para cerrar el tema, se deberían realizar unas preguntas con respuestas orales sin calificación, para ver si lo explicado y resuelto en clase haya quedado claro y en caso contrario dejar firme el concepto de capitalismo.<br />Tarea: Buscar en internet datos de su interés sobre el sistema capitalista y su relación con las clases sociales.<br />Investigar que es un Newsletter.<br />Texto: ¿Qué es el capitalismo?<br />“EI capitalismo global sigue en principio las leyes que rigen la dinámica del capital desde sus orígenes. <br />Es evidente, en primer lugar, que es un orden econ6mico-sociaI en constante cambio. Pero ese cambio posee una 16gica intel11a desde la cual se genera un proceso de autoorganizaci6n por el que, a partir de sus propias tensiones y contradicciones, se articula un sistema auto expansivo que hoy asume una dimensión transnacional. <br />Este dinamismo proviene de su funci6n intrínseca: la producci6n de más capital. Su objetivo prioritario es auto reproducirse. <br />A diferencia de la simple riqueza, el capital no es tal si no circula constantemente, Si no produce más capital. <br />EI oro de los incas no se convirtió en capital hasta que no fue introducido en el circuito dinámico de la economía europea. Podría tener un valor simbólico, ritual, ser símbolo de prestigio, pero eso no es capital. <br />Pero esta dinámica expansiva no hubiera alcanzado escala planetaria sin la estrecha vinculación de la lógica capitalista con la racionalidad tecno científica. <br />Que el capitalismo es un sistema dinámico implica a su vez que es un proceso, y a su vez que ese proceso tiene una lógica. <br />¿En qué consiste esta lógica? <br />Decíamos que el capital, para ser tal, debe generar ganancia. Una producción de objetos de uso que no implique ganancia conformaría una economía no capitalista. Por ejemplo, la economía de equivalencia, propuesta a nivel teórico por, los economistas H. Dieterich Stefens y A. Peters como alternativa al sistema capitalismo... A un nivel empírico, podríamos ejemplificar con los sistemas de trueque, de los que, a un nivel muy reducido, hemos tenido alguna presencia en nuestro país recientemente. <br />Esta diferencia de sistemas económicos nos lleva a distinguir entre: valor de uso y valor de cambio. <br />EI valor de uso corresponde concretamente a la función utilitaria de los productos. <br />No puede considerarse como fin directo del capitalismo. <br />El valor de cambio se refiere al proceso de compra-venta, y convierte los productos. en mercancías. <br />La tendencia del capitalismo es la conversión universal en mercancía. Esto es, la categoría mercancía invade todos los aspectos de la vida. La salud, la educación, el conocimiento, tomaría la forma de mercancías.<br />Normalmente, el capitalismo se vale del valor de uso como vehículo para el valor de cambio. Sin embargo, en el caso del capital financiero, el capital se reproduce y amplia prescindiendo del valor de uso.<br />Mediante el cobro de interés, de compra venta de acciones, bonos, etc., el dinero, mero símbolo de valor, se convierte en un valor por sí mismo. De mero símbolo de intercambio, se cosifica, convirtiéndose en algo deseable por sí mismo. A este proceso se lo conoce con el nombre de Fetichizacion. El dinero se convierte en fetiche.<br />El dinero, afirma el economista Juan Torres López, en lugar de ser un instrumento para facilitar el intercambio, se ha convertido en un objeto mismo de intercambio. En este mundo no hay libertad, en realidad, nada más que para que circulen los capitales y el dinero. Porque para que los seres humanos salten de una frontera a otra deben sortear grandes dificultades.<br />El capital financiero representa actualmente el %90 del capital circulante, situación que se convierte en fuente de grandes desequilibrios y de conflictos. La forma y velocidad en que este capital financiero circula actualmente por los sistemas informáticos, mediante una serie de complejas transacciones en que el dinero ni siquiera se apoya en un soporte materia (Metal o papel), ha generado una economía “intangible”, “hipersimbolica”.<br />El capital, por consiguiente, no es tal si no genera ganancias, y al hacerlo convierte todo lo que alcanza en “mercancía” (Aun el mismo dinero, de símbolo de intercambio adquiere el carácter de mercancía).<br />Ahora bien: no hay capital sin ganancia. Pero, ¿De dónde sale la ganancia? ¿Cómo se genera?<br />Para explicar la generación de ganancia, nos valdremos de un ejemplo imaginario simplificando los múltiples términos de un proceso muy complejo.<br />Supongamos que un carpintero produce mesas, y que el costo de producción de cada mesa sea de 100 pesos (Calculando el costo de la madera, clavos, energía, mano de obra, etc.).<br />¿Cómo obtiene ese carpintero su ganancia? De forma inmediata, se tiende a responder:<br />-Muy simple: si el costo de producción de la mesa es de $100, el carpintero venderá, por ejemplo, a $130, obteniendo $30 de ganancia por unidad.<br />Pero sucede, además, que el capitalismo es un sistema de productores, basado en un mercado en competencia. Esto es, no hay un solo carpintero que produce mesas, sino varios.<br />El carpintero numero 2, que también produce mesas, hace el siguiente cálculo: no vende sus mesas a $130, sino a 120, contentándose con una ganancia menos, pero con la esperanza de generar más ventas.<br />Ante esta situación, el carpintero numero 1 reaccionara a su vez con una ganancia menor: Venderá sus mesas a $110. La ganancia será menor pero no correrá el riesgo de quedarse con un stock de mesas sin vender.<br />El productor numero 2 se apresurara a su vez a fijar  el precio en $105… y este juego continua.<br />Este ejemplo sencillo muestra 10 siguiente: <br />El precio y la ganancia se generan no en un solo acto de compra-venta, sino en un proceso temporal. . <br />En este proceso, se enfrentan varias empresas que compiten en el mercado. <br />En este  proceso, inexorablemente, disminuye el margen de ganancia (quot;
Ley de hierro  del capitalismoquot;
: la disminución de la tasa de ganancia). . <br />La competitividad del mercado tiende a equilibrar el costo de producción con el precio de venta, y cuando esto ocurre, ya no hay ganancia. . <br />Es evidente que la ganancia no proviene meramente de un sobreprecio. <br />¿Cómo obtendrán ganancias nuestros carpinteros? <br />¿Qué harán entonces los empresarios de nuestro ejemplo? ¿Qué han hecho en el transcurso de la historia del capitalismo? <br />Obviamente, no fijar un sobreprecio, sino bajar costos. ¿De qué forma? . <br />Obtener materias primas más baratas (el sistema colonial, generado desde el siglo XV. cumplirá, entre otras, esta función). <br />Reducir personal y salarios <br />Aumentar la productividad (más rapidez, más producción y menos capital invertido) <br />Pero esto no bastaría. Hará falta: <br />Introducir, tecnología: automatizar mediante maquinaria la producción: de este modo producirá mas mesas, a menor costo, más rápidamente, con menos mano de obra. En efecto, la inversión en tecnología no se justificaría si no fuera acompañada por la producción en serie, masiva, de grandes cantidades de productos, por lo que necesariamente este sistema conduce a la expansión. <br />El menor margen de ganancia que dejara cada mesa producida se compensara con creces por la gran cantidad de mesas a vender. <br />Esto implica, sin embargo, crear un mercado masivo para sus mesas. <br />Este mercado masivo, a su vez, impulsa a: <br />Publicitar. <br />Diversificar (mesas redondas, de colores, ratonas, de escritorio, etc.) <br />Crear nuevas necesidades para que aquellas personas que ya poseen los productos, sigan consumiéndolos (modas, marcas). Lo que supone, por consiguiente, crear simultáneamente satisfacción e insatisfacción en un juego permanente. Es así que la sociedad de consumo se irá articulando como consecuencia de este proceso. <br />. Dar facilidades de pago: créditos, préstamos. <br />. Externalizar gastos (par ejemplo, no contabilizar como gasto la contaminación que generen). <br />Pero esta ventaja que implica la automatización para el empresario nro. 1 se desvanece cuando el empresario nro. 2 también automatiza Su producción. <br />Cuando esto ocurra, ambos productores habrán llegado nuevamente a un estado de  equilibrio que vuelve a bajar los precios. <br />En la medida en que los capitalistas introducen las maquinas y la innovación se generaliza, vuelven a encontrarse en la misma situación anterior. Por lo que, para alcanzar una nueva ventaja, están obligados a introducir más tecnificación, mas velocidad, mas producción.<br />Es así como al llegar a una situación de equilibrio entre productores, desaparece la ganancia.<br />Las grandes ganancias se producen entonces al incorporara nueva tecnología, y solo en la primera etapa, al iniciarse una nueva generación de mercancías, después de lo cual los precios bajan rápidamente. <br />Este proceso se ha reducido actualmente a solo un año y medio.<br />La consecuencia de este proceso es una “guerra” por el liderazgo que no puede detenerse, una lógica de la aceleración fuera de control, donde el compromiso entre el capital y la tecnología pone en evidencia una única esfera de interés en juego.”<br />
Clase 1
Clase 1
Clase 1

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Gobierno y Administración por Procesos de Negocio
Gobierno y Administración por Procesos de NegocioGobierno y Administración por Procesos de Negocio
Gobierno y Administración por Procesos de NegocioMg. Lic. Javier M Orellana
 
Teoría del valor adam smith y karl marx
Teoría del valor adam smith y karl marxTeoría del valor adam smith y karl marx
Teoría del valor adam smith y karl marxRafael Verde)
 
Nacimiento De La BiopolíTica Juan
Nacimiento De La BiopolíTica JuanNacimiento De La BiopolíTica Juan
Nacimiento De La BiopolíTica Juankarla777
 
Ensayo tendencias
Ensayo tendenciasEnsayo tendencias
Ensayo tendenciasElaRuiz
 
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSica
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSicaCorrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSica
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSicaGianela Turnes
 
LEY DEL VALOR MARX
LEY DEL VALOR MARXLEY DEL VALOR MARX
LEY DEL VALOR MARXgimenita104
 
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones"
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones" Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones"
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones" 210767
 
Deber De Economia
Deber De EconomiaDeber De Economia
Deber De Economiamireya
 
Riqueza de las naciones adam smith
Riqueza de las naciones  adam smithRiqueza de las naciones  adam smith
Riqueza de las naciones adam smithLuis Perez Anampa
 
02 los dos_factores_de_la_mercanci__a
02 los dos_factores_de_la_mercanci__a02 los dos_factores_de_la_mercanci__a
02 los dos_factores_de_la_mercanci__aLuisPerez2014
 
Trabajo terminado
Trabajo terminadoTrabajo terminado
Trabajo terminadoAnita Silva
 
Adam smith la_escuela_clasica
Adam smith la_escuela_clasicaAdam smith la_escuela_clasica
Adam smith la_escuela_clasicalady_diana28
 
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...IADERE
 

La actualidad más candente (20)

Gobierno y Administración por Procesos de Negocio
Gobierno y Administración por Procesos de NegocioGobierno y Administración por Procesos de Negocio
Gobierno y Administración por Procesos de Negocio
 
Teoría del valor adam smith y karl marx
Teoría del valor adam smith y karl marxTeoría del valor adam smith y karl marx
Teoría del valor adam smith y karl marx
 
Nacimiento De La BiopolíTica Juan
Nacimiento De La BiopolíTica JuanNacimiento De La BiopolíTica Juan
Nacimiento De La BiopolíTica Juan
 
Lucro sucio 2
Lucro sucio 2Lucro sucio 2
Lucro sucio 2
 
Ensayo tendencias
Ensayo tendenciasEnsayo tendencias
Ensayo tendencias
 
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSica
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSicaCorrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSica
Corrientes Pre Capitalistas Y TeoríA CláSica
 
LEY DEL VALOR MARX
LEY DEL VALOR MARXLEY DEL VALOR MARX
LEY DEL VALOR MARX
 
Teorías del valor
Teorías del valorTeorías del valor
Teorías del valor
 
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones"
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones" Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones"
Trabajo practico Economìa "La riqueza de las Naciones"
 
Deber De Economia
Deber De EconomiaDeber De Economia
Deber De Economia
 
Lectura 003
Lectura 003Lectura 003
Lectura 003
 
Riqueza de las naciones adam smith
Riqueza de las naciones  adam smithRiqueza de las naciones  adam smith
Riqueza de las naciones adam smith
 
02 los dos_factores_de_la_mercanci__a
02 los dos_factores_de_la_mercanci__a02 los dos_factores_de_la_mercanci__a
02 los dos_factores_de_la_mercanci__a
 
Karl Marx y la teoría de la “Plusvalía”
Karl Marx y la teoría de la “Plusvalía”Karl Marx y la teoría de la “Plusvalía”
Karl Marx y la teoría de la “Plusvalía”
 
Trabajo terminado
Trabajo terminadoTrabajo terminado
Trabajo terminado
 
Adam smith la_escuela_clasica
Adam smith la_escuela_clasicaAdam smith la_escuela_clasica
Adam smith la_escuela_clasica
 
Economia
EconomiaEconomia
Economia
 
Karl marx el capital tomo i
Karl marx   el capital tomo iKarl marx   el capital tomo i
Karl marx el capital tomo i
 
Cuarta Ii
Cuarta IiCuarta Ii
Cuarta Ii
 
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...
El último enemigo del igualitarismo una revisión crítica del libro de thomas ...
 

Destacado

Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01
Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01
Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01Luca_Moroni
 
Regime bras das zonas de processamento de exportaçao
Regime bras das zonas de processamento de exportaçaoRegime bras das zonas de processamento de exportaçao
Regime bras das zonas de processamento de exportaçaoZpe Zonas da America
 
Portal de l'angel
Portal de l'angelPortal de l'angel
Portal de l'angelAnna Garcia
 
Las redes sociales nos envuelven
Las redes sociales nos envuelvenLas redes sociales nos envuelven
Las redes sociales nos envuelvenHumberto M. Lloreda
 
CFP News 061009
CFP News 061009CFP News 061009
CFP News 061009sglossop
 
Act contextualización 5
Act contextualización 5Act contextualización 5
Act contextualización 5osman1
 
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENAlaurasilveras
 
Proceso didáctico
Proceso didácticoProceso didáctico
Proceso didácticoGabytasem
 
Analisis faktor ppt
Analisis faktor pptAnalisis faktor ppt
Analisis faktor ppt10agustin
 

Destacado (20)

05 Bronner Richards
05 Bronner Richards05 Bronner Richards
05 Bronner Richards
 
Леонід Утьосов - хрещений батько вітчизняного джазу
Леонід Утьосов - хрещений батько вітчизняного джазуЛеонід Утьосов - хрещений батько вітчизняного джазу
Леонід Утьосов - хрещений батько вітчизняного джазу
 
Passive voice
Passive voicePassive voice
Passive voice
 
Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01
Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01
Strike mail+crossware per creare nuove opportunità commerciali 14 01
 
Regime bras das zonas de processamento de exportaçao
Regime bras das zonas de processamento de exportaçaoRegime bras das zonas de processamento de exportaçao
Regime bras das zonas de processamento de exportaçao
 
Portal de l'angel
Portal de l'angelPortal de l'angel
Portal de l'angel
 
Las redes sociales nos envuelven
Las redes sociales nos envuelvenLas redes sociales nos envuelven
Las redes sociales nos envuelven
 
CFP News 061009
CFP News 061009CFP News 061009
CFP News 061009
 
Cv 2014
Cv 2014Cv 2014
Cv 2014
 
Act contextualización 5
Act contextualización 5Act contextualización 5
Act contextualización 5
 
inernet
inernet inernet
inernet
 
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA
12 pasos para subir archivos al blackboard del SENA
 
Marcos
MarcosMarcos
Marcos
 
BI & SOA
BI & SOABI & SOA
BI & SOA
 
Litoral sul 24 06-12
Litoral sul 24 06-12Litoral sul 24 06-12
Litoral sul 24 06-12
 
Proceso didáctico
Proceso didácticoProceso didáctico
Proceso didáctico
 
N I C O L A U
N I C O L A UN I C O L A U
N I C O L A U
 
Sacaphoto1
Sacaphoto1Sacaphoto1
Sacaphoto1
 
Analisis faktor ppt
Analisis faktor pptAnalisis faktor ppt
Analisis faktor ppt
 
Iván y césar
Iván y césarIván y césar
Iván y césar
 

Similar a Clase 1

Ms Facultad 2009 06 Sistemas Econmicos
Ms Facultad 2009   06 Sistemas EconmicosMs Facultad 2009   06 Sistemas Econmicos
Ms Facultad 2009 06 Sistemas Econmicosalepoo
 
Nivelación 102 - Movimiento Zeitgeist
Nivelación 102 - Movimiento ZeitgeistNivelación 102 - Movimiento Zeitgeist
Nivelación 102 - Movimiento ZeitgeistSebastian Villegas
 
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...Emi Di Cola
 
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdf
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdfIntroducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdf
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdfDiegoPollo3
 
Economía paso a paso - Juan Ramón Rallo
Economía paso a paso - Juan Ramón RalloEconomía paso a paso - Juan Ramón Rallo
Economía paso a paso - Juan Ramón RalloAcracia Ancap
 
Política de Marx
Política de MarxPolítica de Marx
Política de Marxalle_sofi
 
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. Murphy
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. MurphyGuía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. Murphy
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. MurphyAcracia Ancap
 
La revolucion economica_humanista
La revolucion economica_humanistaLa revolucion economica_humanista
La revolucion economica_humanistaEstudio Konoha
 
Ensayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaEnsayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaLauraGracianoBorja
 
Ensayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaEnsayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaLauraGracianoBorja
 
Escuelas Economicas
Escuelas EconomicasEscuelas Economicas
Escuelas EconomicasCami6toa
 
Escuelas Económicas
Escuelas EconómicasEscuelas Económicas
Escuelas EconómicasCami6toa
 
M. isacovich introducción a la economía política
M. isacovich   introducción a la economía políticaM. isacovich   introducción a la economía política
M. isacovich introducción a la economía políticagodoy guillermo
 

Similar a Clase 1 (20)

Ms Facultad 2009 06 Sistemas Econmicos
Ms Facultad 2009   06 Sistemas EconmicosMs Facultad 2009   06 Sistemas Econmicos
Ms Facultad 2009 06 Sistemas Econmicos
 
Nivelación 102 - Movimiento Zeitgeist
Nivelación 102 - Movimiento ZeitgeistNivelación 102 - Movimiento Zeitgeist
Nivelación 102 - Movimiento Zeitgeist
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...
Andres asiain desgrabado seminario internacional de crisis económica y respue...
 
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdf
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdfIntroducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdf
Introducción a los Negocios - Capítulo 2 (NEG105).pdf
 
Economía paso a paso - Juan Ramón Rallo
Economía paso a paso - Juan Ramón RalloEconomía paso a paso - Juan Ramón Rallo
Economía paso a paso - Juan Ramón Rallo
 
flujo circular_economico
 flujo circular_economico flujo circular_economico
flujo circular_economico
 
Política de Marx
Política de MarxPolítica de Marx
Política de Marx
 
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. Murphy
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. MurphyGuía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. Murphy
Guía Políticamente Incorrecta del Capitalismo - Robert P. Murphy
 
La revolucion economica_humanista
La revolucion economica_humanistaLa revolucion economica_humanista
La revolucion economica_humanista
 
Ensayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaEnsayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalista
 
Ensayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalistaEnsayo el sistema economico capitalista
Ensayo el sistema economico capitalista
 
Flujo circular de la economia
Flujo circular de la economiaFlujo circular de la economia
Flujo circular de la economia
 
Escuelas Economicas
Escuelas EconomicasEscuelas Economicas
Escuelas Economicas
 
Fin Del Capitalismo
Fin Del CapitalismoFin Del Capitalismo
Fin Del Capitalismo
 
Marx
MarxMarx
Marx
 
Escuelas Económicas
Escuelas EconómicasEscuelas Económicas
Escuelas Económicas
 
El ABC de la Economía de Mercado
El ABC de la Economía de MercadoEl ABC de la Economía de Mercado
El ABC de la Economía de Mercado
 
Flujo cirucular de la economia
Flujo  cirucular de la economiaFlujo  cirucular de la economia
Flujo cirucular de la economia
 
M. isacovich introducción a la economía política
M. isacovich   introducción a la economía políticaM. isacovich   introducción a la economía política
M. isacovich introducción a la economía política
 

Más de jhulian10 (11)

Clase 7
Clase 7Clase 7
Clase 7
 
Clase6
Clase6Clase6
Clase6
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
 
Clase4
Clase4Clase4
Clase4
 
Clase2
Clase2Clase2
Clase2
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
Clase 6
Clase 6Clase 6
Clase 6
 
Clase 5
Clase 5Clase 5
Clase 5
 
Clase 4
Clase 4Clase 4
Clase 4
 
Clase 3
Clase 3Clase 3
Clase 3
 
Clase 2
Clase 2Clase 2
Clase 2
 

Clase 1

  • 1. Desarrollo Clase 1<br />Tema: El origen del capitalismo<br />Motivación: Motivar el interés del Alumno sobre el sistema económico llamado “Capitalismo” realizando interrogaciones para lograr una introducción interactiva e interesante que genere dudas dentro del aula y poder observar también que conocimientos previos tienen acerca del tema a desarrollar. Explicar una breve reseña del mismo.<br />Discusión en grupos de alumnos: Entregar una copia del texto “¿Que es el capitalismo?” correspondiente al libro “Problemática del mundo actual”. <br />Solicitar que se realice una lectura previa del texto, extrayendo las ideas principales del mismo, para luego completar las actividades posteriores.<br />Posibles preguntas relacionadas sobre el tema:<br />¿Qué es el capitalismo?<br />¿Cuándo se origino?<br />¿Cómo son generadas las ganancias en el capitalismo?<br />¿Cuáles son los efectos negativos en el mercado?<br />Escriba una opinión de pros y contras de este sistema<br />Realizar un mapa conceptual del texto<br />Interpretación: Luego de resolver las preguntas y terminar dicha actividad se realizará una puesta en común de ideas para dejar bien claro el tema y así proseguir con la clase.<br />Conclusión: Para cerrar el tema, se deberían realizar unas preguntas con respuestas orales sin calificación, para ver si lo explicado y resuelto en clase haya quedado claro y en caso contrario dejar firme el concepto de capitalismo.<br />Tarea: Buscar en internet datos de su interés sobre el sistema capitalista y su relación con las clases sociales.<br />Investigar que es un Newsletter.<br />Texto: ¿Qué es el capitalismo?<br />“EI capitalismo global sigue en principio las leyes que rigen la dinámica del capital desde sus orígenes. <br />Es evidente, en primer lugar, que es un orden econ6mico-sociaI en constante cambio. Pero ese cambio posee una 16gica intel11a desde la cual se genera un proceso de autoorganizaci6n por el que, a partir de sus propias tensiones y contradicciones, se articula un sistema auto expansivo que hoy asume una dimensión transnacional. <br />Este dinamismo proviene de su funci6n intrínseca: la producci6n de más capital. Su objetivo prioritario es auto reproducirse. <br />A diferencia de la simple riqueza, el capital no es tal si no circula constantemente, Si no produce más capital. <br />EI oro de los incas no se convirtió en capital hasta que no fue introducido en el circuito dinámico de la economía europea. Podría tener un valor simbólico, ritual, ser símbolo de prestigio, pero eso no es capital. <br />Pero esta dinámica expansiva no hubiera alcanzado escala planetaria sin la estrecha vinculación de la lógica capitalista con la racionalidad tecno científica. <br />Que el capitalismo es un sistema dinámico implica a su vez que es un proceso, y a su vez que ese proceso tiene una lógica. <br />¿En qué consiste esta lógica? <br />Decíamos que el capital, para ser tal, debe generar ganancia. Una producción de objetos de uso que no implique ganancia conformaría una economía no capitalista. Por ejemplo, la economía de equivalencia, propuesta a nivel teórico por, los economistas H. Dieterich Stefens y A. Peters como alternativa al sistema capitalismo... A un nivel empírico, podríamos ejemplificar con los sistemas de trueque, de los que, a un nivel muy reducido, hemos tenido alguna presencia en nuestro país recientemente. <br />Esta diferencia de sistemas económicos nos lleva a distinguir entre: valor de uso y valor de cambio. <br />EI valor de uso corresponde concretamente a la función utilitaria de los productos. <br />No puede considerarse como fin directo del capitalismo. <br />El valor de cambio se refiere al proceso de compra-venta, y convierte los productos. en mercancías. <br />La tendencia del capitalismo es la conversión universal en mercancía. Esto es, la categoría mercancía invade todos los aspectos de la vida. La salud, la educación, el conocimiento, tomaría la forma de mercancías.<br />Normalmente, el capitalismo se vale del valor de uso como vehículo para el valor de cambio. Sin embargo, en el caso del capital financiero, el capital se reproduce y amplia prescindiendo del valor de uso.<br />Mediante el cobro de interés, de compra venta de acciones, bonos, etc., el dinero, mero símbolo de valor, se convierte en un valor por sí mismo. De mero símbolo de intercambio, se cosifica, convirtiéndose en algo deseable por sí mismo. A este proceso se lo conoce con el nombre de Fetichizacion. El dinero se convierte en fetiche.<br />El dinero, afirma el economista Juan Torres López, en lugar de ser un instrumento para facilitar el intercambio, se ha convertido en un objeto mismo de intercambio. En este mundo no hay libertad, en realidad, nada más que para que circulen los capitales y el dinero. Porque para que los seres humanos salten de una frontera a otra deben sortear grandes dificultades.<br />El capital financiero representa actualmente el %90 del capital circulante, situación que se convierte en fuente de grandes desequilibrios y de conflictos. La forma y velocidad en que este capital financiero circula actualmente por los sistemas informáticos, mediante una serie de complejas transacciones en que el dinero ni siquiera se apoya en un soporte materia (Metal o papel), ha generado una economía “intangible”, “hipersimbolica”.<br />El capital, por consiguiente, no es tal si no genera ganancias, y al hacerlo convierte todo lo que alcanza en “mercancía” (Aun el mismo dinero, de símbolo de intercambio adquiere el carácter de mercancía).<br />Ahora bien: no hay capital sin ganancia. Pero, ¿De dónde sale la ganancia? ¿Cómo se genera?<br />Para explicar la generación de ganancia, nos valdremos de un ejemplo imaginario simplificando los múltiples términos de un proceso muy complejo.<br />Supongamos que un carpintero produce mesas, y que el costo de producción de cada mesa sea de 100 pesos (Calculando el costo de la madera, clavos, energía, mano de obra, etc.).<br />¿Cómo obtiene ese carpintero su ganancia? De forma inmediata, se tiende a responder:<br />-Muy simple: si el costo de producción de la mesa es de $100, el carpintero venderá, por ejemplo, a $130, obteniendo $30 de ganancia por unidad.<br />Pero sucede, además, que el capitalismo es un sistema de productores, basado en un mercado en competencia. Esto es, no hay un solo carpintero que produce mesas, sino varios.<br />El carpintero numero 2, que también produce mesas, hace el siguiente cálculo: no vende sus mesas a $130, sino a 120, contentándose con una ganancia menos, pero con la esperanza de generar más ventas.<br />Ante esta situación, el carpintero numero 1 reaccionara a su vez con una ganancia menor: Venderá sus mesas a $110. La ganancia será menor pero no correrá el riesgo de quedarse con un stock de mesas sin vender.<br />El productor numero 2 se apresurara a su vez a fijar el precio en $105… y este juego continua.<br />Este ejemplo sencillo muestra 10 siguiente: <br />El precio y la ganancia se generan no en un solo acto de compra-venta, sino en un proceso temporal. . <br />En este proceso, se enfrentan varias empresas que compiten en el mercado. <br />En este proceso, inexorablemente, disminuye el margen de ganancia (quot; Ley de hierro del capitalismoquot; : la disminución de la tasa de ganancia). . <br />La competitividad del mercado tiende a equilibrar el costo de producción con el precio de venta, y cuando esto ocurre, ya no hay ganancia. . <br />Es evidente que la ganancia no proviene meramente de un sobreprecio. <br />¿Cómo obtendrán ganancias nuestros carpinteros? <br />¿Qué harán entonces los empresarios de nuestro ejemplo? ¿Qué han hecho en el transcurso de la historia del capitalismo? <br />Obviamente, no fijar un sobreprecio, sino bajar costos. ¿De qué forma? . <br />Obtener materias primas más baratas (el sistema colonial, generado desde el siglo XV. cumplirá, entre otras, esta función). <br />Reducir personal y salarios <br />Aumentar la productividad (más rapidez, más producción y menos capital invertido) <br />Pero esto no bastaría. Hará falta: <br />Introducir, tecnología: automatizar mediante maquinaria la producción: de este modo producirá mas mesas, a menor costo, más rápidamente, con menos mano de obra. En efecto, la inversión en tecnología no se justificaría si no fuera acompañada por la producción en serie, masiva, de grandes cantidades de productos, por lo que necesariamente este sistema conduce a la expansión. <br />El menor margen de ganancia que dejara cada mesa producida se compensara con creces por la gran cantidad de mesas a vender. <br />Esto implica, sin embargo, crear un mercado masivo para sus mesas. <br />Este mercado masivo, a su vez, impulsa a: <br />Publicitar. <br />Diversificar (mesas redondas, de colores, ratonas, de escritorio, etc.) <br />Crear nuevas necesidades para que aquellas personas que ya poseen los productos, sigan consumiéndolos (modas, marcas). Lo que supone, por consiguiente, crear simultáneamente satisfacción e insatisfacción en un juego permanente. Es así que la sociedad de consumo se irá articulando como consecuencia de este proceso. <br />. Dar facilidades de pago: créditos, préstamos. <br />. Externalizar gastos (par ejemplo, no contabilizar como gasto la contaminación que generen). <br />Pero esta ventaja que implica la automatización para el empresario nro. 1 se desvanece cuando el empresario nro. 2 también automatiza Su producción. <br />Cuando esto ocurra, ambos productores habrán llegado nuevamente a un estado de equilibrio que vuelve a bajar los precios. <br />En la medida en que los capitalistas introducen las maquinas y la innovación se generaliza, vuelven a encontrarse en la misma situación anterior. Por lo que, para alcanzar una nueva ventaja, están obligados a introducir más tecnificación, mas velocidad, mas producción.<br />Es así como al llegar a una situación de equilibrio entre productores, desaparece la ganancia.<br />Las grandes ganancias se producen entonces al incorporara nueva tecnología, y solo en la primera etapa, al iniciarse una nueva generación de mercancías, después de lo cual los precios bajan rápidamente. <br />Este proceso se ha reducido actualmente a solo un año y medio.<br />La consecuencia de este proceso es una “guerra” por el liderazgo que no puede detenerse, una lógica de la aceleración fuera de control, donde el compromiso entre el capital y la tecnología pone en evidencia una única esfera de interés en juego.”<br />