Este documento describe un proyecto educativo que utiliza redes sociales como Edmodo y Facebook para enseñar a estudiantes sobre la evolución de las telecomunicaciones. El proyecto incluye objetivos, actividades como la creación de posters y mapas conceptuales, y criterios de evaluación. El proyecto busca aprovechar las redes sociales populares para mejorar el desempeño académico de los estudiantes y generar conciencia sobre el uso seguro y la identidad digital.

1. Enredados
Evolución de las
telecomunicaciones:
las redes sociales

2. Educación Tecnológica
El presente trabajo trata sobre la evolución en las
telecomunicaciones
a
partir
del
avance
tecnológico creciente y acelerado, nos vemos
sumergidos en el uso de las redes sociales
populares tales como Facebook y Twitter, tanto
por adolescentes y adultos, es momento de
aprovechar
estos
espacios
virtuales
de
intercambio para explorar de que manera el ser
humano evoluciona en una cuestión tan básica y
primaria como es la socialización, para lo cual
utiliza los desarrollos científicos técnicos en el
diseño, la producción y distribución de productos
tecnológicos.

3. Responsable de proyecto y
destinatarios
Prof. Patricia Gómez
Alumnos de 1er y 2do año
ciclo básico común

4. OBJETIVOS
Conocer las distintas redes sociales, sus usos,
aplicaciones pedagógicas, privacidad en las
redes.
Conocer las medidas de seguridad básicas
Contribuir al desarrollo de la identidad digital
de los alumnos.
Generar consciencia sobre los malos usos de
las redes sociales.
Promover el aprovechamiento de las
aplicaciones de las redes para mejorar el
desempeño académico.
Fomentar la reflexión del uso de las redes
sociales.

5. Redes sociales a utilizar
Edmodo: es una red social vertical, de lo mas aconsejable para
trabajar con menores, diseñado exclusivamente para ambientes
educativos, se pueden asignar tareas, calificarlas, subir material.
Facebook: es la red social más popular, todos los
adolescentes manejan y conocen esta red, es un
espacio de colaboración con la creación de grupos
cerrados y con la galería de recursos compartidos y
centro de aplicaciones.

6. APLICACIONES DE LAS
REDES
En Edmodo, lo que se va a utilizar es la biblioteca, el botón
descubrir, la creación de subgrupos.
En Facebook, creación de grupos cerrados, a partir de allí
pequeños foros de consulta y de orientaciones didácticas si
así se lo requiera, el uso de esta aplicación tendrá gran
importancia ya que es la red mas utilizada por los
adolescentes y la población en general.
Glogster, cmap tools, slideshare.

7. Administrador de la red
Profesora Patricia Gómez
Invitaciones
Primeramente se procederá a explicar a los alumnos sobre la red edmodo,
y se les proporcionara el código del grupo a formar.
Los alumnos deberán registrar su inscripción para poder realizar las
actividades, también se les informara del grupo cerrado de Facebook, del
cual deberán ser parte también.

8. Actividades a realizar:
Una vez que han realizado los pasos de
incorporación tanto en Edmodo como en el
grupo cerrado de Facebook podrán acceder a
las actividades. Tiempo: 1 módulo, 80 minutos
reloj.
Dentro de Edmodo con el grupo denominado
Evolución de las Telecomunicaciones, se
realizará primeramente una introducción al
tema, para lo cual se adjuntará al inicio un
archivo adjunto y dentro del grupo de Face un
video. El archivo contiene información sobre los
comienzos de la comunicación entre los
primeros habitantes, luego de los distintos
códigos empleados para transmitir información,
señales de humo, papiros, etc, hasta llegar al
teléfono y la televisión. Tiempo: 1 módulo, 80
minutos reloj.

9. Luego de analizada la información, se solicitará a los
alumnos que utilizando la aplicación Glogster elaboren un
poster relacionando los contenidos conceptuales vistos, y
luego lo envíen como tarea en Edmodo, y en el grupo de
facebook lo compartan. Tiempo: 48 hs luego de postear la
consigna tanto en Edmodo como en Facebook.
La siguiente actividad consiste en colocar en el muro de
Edmodo nuevo material sobre los avances científico
tecnológicos posteriores a los medios de comunicación
masiva como la radio, la tv y la prensa escrita para pasar a
informar sobre la teleinformática e internet. Tiempo: 12 hs
posteriores a la finalización de las entregas consignas anteriores.

10. La consigna siguiente será que los alumnos
elaboren un mapa conceptual utilizando c-map tools
donde establezcan las relaciones entre los avances
en los medios de comunicación antiguos hasta llegar
a los sistemas de comunicaciones actuales. Tiempo:
La resolución de la actividad será enviada a las 24
hs de posteada la consigna en el grupo de Edmodo.
La nueva actividad será la de elaborar una reflexión
del uso cotidiano que hacen de las redes sociales
como medio de comunicación, incluyendo una tabla
con la cantidad de tiempo destinado por semana a
las redes mas utilizadas. Tiempo: 48 hs luego de la
presentación de la consigna
Finalmente se solicitara a los alumnos que en
grupos realicen una presentación en power point de
los temas desarrollados en el modulo para luego
compartir en el colegio. Tiempo: 72 hs posteriores a
la consigna.
Entre todos: se elegirán dos presentaciones para
subir a la aplicación Slideshare.

11. Criterios de evaluación:
Para la evaluación del presente proyecto se
tendrá en cuenta estos aspectos:
Manejo adecuado y correcto de las
herramientas informaticas: Glogster, Cmap tools, Power point, word y excell.
Correcto uso de la red Edmodo y del grupo
cerrado Facebook.
Nivel de contenidos alcanzados sobre la
evolución de las telecomunicaciones.

12. Instrumentos de evaluación
Presentaciones de los trabajos en
glogster y cmap tools
Exposiciones orales.

13. Seguridad en las redes e identidad
digital
Durante el presente trabajo así como en las actividades
siguientes se resaltara en el grupo las distintas acciones
preventivas y reactivas que deben tener en cuenta al
momento de utilizar facebook y otras redes, asi como la
noción de identidad digital.
Entre algunas actividades se les solicitara que realicen a
traves de glogster y luego lo posteen en el grupo de
facebook, una presentación sobre las condiciones de uso de
facebook, para que de esta manera se vean en la obligación
de leer los artículos que se encuentran en la red.
Dentro del grupo se compartiran videos educativos sobre el
concepto de identidad digital para que vean y analicen en
grupo.

14. Reflexión final
En los tiempos que vivimos resulta importante
incluir, incluir en nuestra cotidianeidad el uso de
las redes sociales como herramientas
pedagógicas, para que sean un medio para
integrar escuela y alumnos, de esta manera
disminuimos la brecha entre los adultos y los
adolescentes, les brindamos una alternativa para
que puedan mejorar su desempeño académico
utilizando elementos que les son familiares. Es
importante generar consciencia en los alumnos
que forman parte de la red y que por tanto tienen
una identidad digital la cual debe ser clara y
cuidada, es decir deben lograr ser buenos
ususarios, criticos y reflexivos de las TICs.