1. Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC – 2012 1
Encuentro Educa Digital Regional
FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Nombre del proyecto Comprendiendo y comunicándonos con las TIC
Nombre de la sede educativa I E LA FLORESTA-EL CASTILLO CEIBA DE LECHE
Nivel escolar Prescolar y Primaria
Áreas integradas Ciencias Sociales y Religión
Pregunta Problema: ¿Cómo mejoramos la comunicación en la comunidad?
Rango de edad de los usuarios. Entre 6 y 8 años
Al implementar las TICS, se proporcionará a los estudiantes un ambiente de estudio más
dinámico y armónico, que posibilite el desarrollo de sus habilidades cognitivas y
comunicativas y / o la superación de algunas dificultades comunicativas existentes en sus
procesos educativos, además la implementación de estas herramientas busca despertar en los
docentes y estudiantes el interés hacia el uso de las TICS como estrategia de enseñanza
aprendizaje.
Justificación:
El desarrollo de las competencias comunicativas es uno de los principales ejes que guían los
procesos educativos hoy por hoy. Estas habilidades junto a las habilidades tecnológicas y el
pensamiento lógico-matemático, aseguran en gran medida la formación de estudiantes
altamente competentes en la sociedad actual.
Es por esto que el desarrollo de este proyecto es de gran importancia ya que se centra
en potenciar las habilidades comunicativas de los estudiantes a través de la utilización
didáctica de las TICS en los procesos académicos en el área de humanidades que
fortalezcan sus procesos argumentativos, interpretativos, propositivos y sus habilidades en el
manejo y uso de las tecnologías en sus actividades escolares y cotidianas.
Al implementar las TICS, se proporcionará a los estudiantes un ambiente de estudio
más dinámico y armónico, que posibilite el desarrollo de sus habilidades cognitivas y
comunicativas y / o la superación de algunas dificultades comunicativas existentes en sus
procesos educativos, a demás la implementación de estas herramientas busca despertar en los
docentes y estudiantes el interés hacia el uso de las TICS como estrategia de enseñanza
aprendizaje.
Cabe resaltar que la mayoría de las deficiencias comunicativas que se pretenden abordar con
la ejecución de este proyecto son el resultado de la poca interacción comunicativa que existe
entre los núcleos familiares de los estudiantes y que se ven reflejadas al momento de
participar en actividades que requieren estas habilidades, razón por la cual este proyecto
influirá en el mejoramiento de los procesos comunicativos que se dan al interior de las
familias de los educandos generando así un ambiente de libertad de expresión basado en el
diálogo y el respeto
Por otro lado este proyecto contribuye a cerrar la brecha tecnológica y comunicativa que aun

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sigue abierta entre los estudiantes del sector rural y los del sector urbano en nuestro
municipio, proporcionando a estos estudiantes los fundamentos teóricos y prácticos para el
uso adecuado de recurso tecnológicos en forma benéfica para su formación personal e
intelectual herramientas como: el internet, los correos electrónicos, el chat, el computador,
celulares entre otros.
• Objetivos
Desarrollar con el uso de las TICs, las habilidades comunicativas de los estudiantes del
grado 4 y 5 del Centro Educativo La Floresta, sede El Castillo.
este proyecto para fortalecer estas competencias en nuestros estudiantes. Cómo se concibió el
proyecto.
Después de recibir el apoyo educativo de computadores Para educar a través de equipos y
capacitaciones, la sede educativa vio una clara oportunidad para abordar las deficiencias
comunicativas que se estaban presentando en los estudiantes a través de las TIC´s y es así
como se plantea .
PLAN DE ACCIÓN
Actividades Metas Recursos Fecha Respon
Clases Lograr la interacción de los estudiantes a Internet, Agosto Luz Elena
integradas con través del uso de herramientas computadores, Devora P
TIC’s en el área tecnológicas en las actividades celulares, Septiembre
de humanidades académicas cámaras digitales,
tv dvd
( Género
Narrativo) Aula digital
Debates a través Mejorar la participación de los estudiantes Internet, Septiembre Luz Elen
del Chat y su capacidad de argumentación de sus computadores, Devora P
puntos de vista textos
(Temas
relacionados con
la comunicación)
Grabaciones de Motivar a los estudiantes a hablar en Celulares, Septiembre Luz Elen
diálogos a publico, practicar el habla y escucha cámaras digitales Devora P
través de mesas internet,
redondas o computadores
debates

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PLAN DE ACCIÓN
Actividades Metas Recursos Fecha Respon
Realización y Lograr interacción de los estudiantes y la Celulares, Agosto Luz Elena
filmación de comunidad en el proyecto cámaras digitales Devora Pa
entrevistas a internet, Septiembre
diversas computadores octubre
personas de su
comunidad
Maratones Mejorar la expresión escrita de los Computadores, Septiembre Luz Elena
digitales a estudiantes (ortografía y redacción) textos Devora Pa
través de la
utilización de
procesadores
de textos.
Concurso de Desarrollar la expresión corporal de los Celulares, Septiembre Luz Elena
canciones estudiantes, su capacidad memorística cámaras digitales Devora Pa
internet, DVD, TV
Desarrollar habilidad para actuar en y computadores
publico
Análisis de Desarrollar habilidades de interpretación y Computadores, Octubre Luz Elena
canciones argumentación de los estudiantes DVD, TV Devora Pa
(observadas en Noviembre
formato video) Generar Mayores niveles de motivación
hacia la comprensión lectora
Competencias:
Competencias desarrolladas con el proyecto
Comunicativas
Interpretativas, argumentativas y propositivas
Tecnológicas
Ciudadanas
-Nivel educativo en el que se trabaja o trabajó el proyecto:
Los grados cuarto(4°) y quinto (5°) de educación básica primaria
Etapa en la que se encuentra el proyecto (Diagnostico, Formulación, ejecución,
Sistematización):

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FORMULACIÓN.
Resultados esperados:
 Llamar la atención de las autoridades municipales a que voltee a mirar con agrado los
contenidos de respeto y tolerancia.
 Mejorar la conducta social, académica y familiar de los estudiantes de los grados2do y
tercero de la institución.
 Motivar a un mejor y adecuado manejo de las TIC como herramienta de estudio y creación
de contenidos web para la investigación y la vida académica a futuro.
 Impulsar una carrera hacia los valores y la urbanidad tolerante en medio de los rasgos
culturales y sociales que identifican a la región.
Evidencias (Anexar Fotos, videos, entre otros):

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Impactos, Logros y aprendizajes surgidos a partir de la planeación del proyecto o experiencia
Al iniciar este trabajo se ha notado en lo estudiantes un cambio de actitud demostrando un
gran compromiso y motivación hacia las actividades educativas y en la ejecución del proyecto
• Con la ejecución de este proyecto se espera que los estudiantes adquieran un mayor
nivel de expresión oral, escrita y corporal.
• Mejoren sus competencias lectoras
• Utilicen las TICs de manera adecuada y eficiente
• Adquieran competencias laborales básicas en el manejo de las TICs
• Desarrollen mayores habilidades de socialización partiendo desde su núcleo familiar
• Se sensibilicen de la importancia de su superación personal e intelectual