Este documento presenta varios recursos sobre calidad educativa, incluyendo libros y artículos que discuten conceptos clave como paradigmas de calidad educativa, dimensiones para definir y evaluar la calidad, y ejemplos de evaluaciones educativas para mejorar procesos educativos. Los recursos cubren temas como criterios de calidad educativa, propuestas para alcanzar calidad centrada en el aprendizaje, enfoques de evaluación y mejora continua, y experiencias internacionales de evaluación para mejorar la calidad.

1. Estrategias avanzadas de docencia en línea 2Recursos a utilizar en el curso de Calidad de la educación básicaJoaquín Navarro Magaña

2. Schmelkes, Sylvia (1994). Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas. http://www.megaupload.com/?d=J8F3DL7R Este link permite la descarga del libro Hacia una mejor calidad de nuestras escuelas, de la investigadora Sylvia Schmelkes. Este libro nos servirá como texto base para conocer los criterios de la calidad educativa, sus alcances, participantes y modos de obtenerla. Permitirá también al alumno, hacer su propia propuesta contextualizada para alcanzar la calidad en el proceso educativo, centrado en el aprendizaje.

3. González, González Jorge Et al. (2004). Paradigmas de la calidad educativa http://riev.org/media/Libro%20Modelo%20V.pdf En este texto se comentan algunos paradigmas sobre la concepción de la calidad educativa Los paradigmas que integran este libro fundamentan y guían el proceso continuo de evaluación-planeación, con énfasis en las fases de autoevaluación, evaluación externa de un diagnóstico y de acreditación, cuya intención es el mejoramiento permanente de la calidad educativa.

4. El portal educativo de la Organización de Estados Iberoamericanos para la educación, la ciencia y la cultura, aporta este texto: Aguerrondo, I. , “La calidad de la Educación: ejes para su definición y evaluación”. Colección: La Educación. Número: (116) III. Año: 1993. http://www.educoas.org/portal/bdigital/contenido/laeduca/laeduca_116/articulo4/index.aspx?culture=es&navid=201 El autor plantea la necesidad de explicar las diferentes dimensiones y los ejes fundamentales desde donde se puede reconocer la calidad de un sistema educativo, de una experiencia, o de una institución escolar, más que ser un problema teórico es parte de un ineludible compromiso profesional de poner a disposición de los tomadores de decisiones herramientas para facilitarles su tarea. A partir de una detallada explicitación del concepto de calidad de la educación se examinan dos propósitos fundamentales: primero, para tomar decisiones que se orienten a mejorar la calidad de un sistema educativo concreto, y segundo, para realizar evaluaciones sobre una situación concreta que permite tomar decisiones para reorientar y reajustar procesos educacionales.

5. La Secretaría de educación de Bogotá presenta en el portal de Eduteka, algunas experiencias de evaluación educativa, en algunos países latinoamericanos, en el siguiente texto: La evaluación: una estrategia a nivel internacional para el mejoramiento de la calidad educativa http://www.eduteka.org/EvaluacionBogota.php Este texto lo utilizaremos como ejemplo de lo que podemos implementar para introducir mejoras en los procesos educativos.