Corresponde al segundo período 2013

1. Ciuddad Unive
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Facultad
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N - 111 INTRO
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Febrero 20
CIONAL AUTÓ
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ACIÓN
ACADÉM
013
ÓNOMA DE H
s Espaciales
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A LA ASTRON
DEL CU
MICO AÑ
HONDURAS
física
NOMÍA
URSO
ÑO 20133I
Junio,

2. i
Tabla de Contenidos
I. Ponderación de las diferentes actividades 1
II. Rúbrica 2
III. Fechas para acreditar actividades 3
IV. Descripción de las actividades 4
V. Formato para el reporte de laboratorios 7
VI. Competencias y carga horaria del estudiante 8
VII. Jornalización para la primera unidad 9

3.
Distribución de las notas teórica y práctica del curso AN-111 Introducción a la
Astronomía/ III Período 2012 / Sección 0901
Atendiendo el convenio establecido en el silabo de la asignatura la nota del curso de Introducción a la
Astronomía estará distribuida de la siguiente manera:
Componente Teórico: Valor 80%
No. Componente Ponderación (%)
1 Examen escrito 60
2 Lecturas 5
3 Video 5
4 Prueba Corta Online 5
5 Tareas en el Aula: 5
Total 80
Componente Práctico: Valor 20%
No. Componente Ponderación (%)
1 Asistencia1
10
2 Reporte2
10
Total 20
1
Para incorporar la nota en la plataforma correspondiente a esta componente, el estudiante deberá subir un documento en
formato texto el mismo día de la actividad, explicando la experiencia realizada; exceptuando la primera experiencia la cual será
enviada al día siguiente.
2
Ver documento de acreditación de actividades
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1
Distribución de las Nota Teórica y Práctica del curso Introducción a la Astronomía
II Período 2013I

4.
Rúbrica para la evaluación de reporte de laboratorio e informes de lecturas y videos
Con la finalidad que el estudiante disponga de una meta de llegada (evitando la subjetividad y
volubilidad de las instrucciones del facilitador, las que luego se convierten en justificación de “no
entiendo” o de “no se nos explico”) y mejorar la objetividad de la evaluación de los trabajos, se ha
dispuesto organizar una rúbrica, en donde se indique lo evaluable, los criterios de rendimiento (los
cuales deben de ser alcanzados por los estudiantes)
Elemento
a evaluar Criterio de rendimiento
Porcentaje de
la calificación
asignada
Originalidad
o
Singularidad
El documento debe expresar el trabajo individual, retomando o
haciendo relecturas de trabajos previos o bibliografía que le ayuden a
desarrollar el reporte(sin copiar íntegramente)
40%
Lógica e
hilaridad del
contenido
La estructuración del mensaje y la redacción del texto del informe debe
estar divido en partes o capítulos de extensión corta pero organizados
de una forma armónica, siguiendo el formato sugerido por el
profesor(para el caso de informe de laboratorio) o libre si se trata de
una sinopsis(el contenido de esta debe ser del 50% del contenido de la
lectura y de una página para informe de Video)
20%
Organización
del escrito
Se han utilizado las herramientas de ortografía, gramática y redacción
con la finalidad de escribir un informe que se estima es de un
estudiante universitario
20%
Entrega y
difusión
El trabajo se presenta en el tiempo y forma solicitada por el profesor.
Los trabajos deberán enviarse por correo electrónico la fecha
convenida. (día limite: día previo al examen parcial. hora límite: 2100
Hrs)
20%
Nota importante: trabajos que contengan contenidos copiados y pegados de otros estudiantes
NO serán revisados
Ing. Joel Alemán Ramírez
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5. Fechas para Acreditar Actividades – AN 111 Introducción a la Astronomía/ II Período 2013
No. Actividad
Junio Julio Agosto
Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi Ma Mi Ju Vi
1
2
Examen I Unidad 03
Asignaciones I Unidad 02
3
4
Examen II Unidad 26
Asignaciones II Unidad 24
5
6
Examen III Unidad 09
(Vi)
Asignaciones III Unidad 07
7 Examen Reposición
12
(Lu)
Nota: Reporte de laboratorio se entregará una semana después de realizado.
No. Laboratorio Fecha
1 Observación del cielo nocturno a simple
vista.
28 de Junio
1800hrs –
1930hrs
2 El Telescopio 03 de Julio
3 Lunas de Júpiter 10 de Julio
5 Espectros Estelares 17 de Julio
6 Ley de Hubble 31 de Julio
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6.
Descripción Actividades AN ‐ 111 Introducción a la Astronomía/ III Período 2012
Unidad Actividad Habilitada Nombre Descripción
I
Laboratorio 1
07 de Septiembre:
1800 – 1930 hrs
Observatorio.
Observación del cielo nocturno a simple
vista.
Se localizan objetos en el cielo haciendo uso de las
manos y/o instrumentos rudimentarios, el estudiante
se familiariza con el uso de sistemas coordenados y
la identificación de asterismos.
Sinopsis
Desde el primer día de
clases.
La Tierra, su forma y movimientos:
Capítulo 1 del Libro
Astronomía Recreativa de Perelman
Se trata de hacer una lectura y un resumen
posterior (con palabras del estudiante) con una
extensión del 50% del texto original
Video
Desde el primer día de
clases. Historia de la Astronomía
El estudiante observa un video corto de alrededor
de 15 minutos luego de lo cual escribe una sinopsis
de las ideas principales expuestas. La extensión del
trabajo deber ser de al menos una página.
Tareas en el aula
En el transcurso de la
clases.
Preguntas, experiencias de cátedra,
temas, etc que surgen en el transcurso
de la clase y que no hay solución en ese
momento a la inquietud expresada por
los estudiantes y/o el profesor
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace
el profesor y que el estudiante no puede(o tiene
timidez) responder, quedan como revisión
bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El
número de estas tareas es variable
Prueba Corta Online
Un día antes del
examen: desde las 1400
a las 0300.
Astronomía Maya.
Se hace una visita guiada por parte de profesores
del dpto. de arqueoastronomía, haciendo una
exposición de la estela B. De las ideas importantes
se redacta una prueba corta de 5 preguntas. Prueba
se realiza en casa. Prueba a realizar en 5 minutos
II
Laboratorio 1
05 de Octubre:
1100 – 1200 hrs.
Observatorio
El Telescopio
El estudiante se familiariza con el telescopio C8
identificando sus partes y determinando algunos
parámetros de funcionamiento.
Laboratorio 2
19 de Octubre:
1100 – 1200 hrs.
Laboratorio del DAAF
Lunas de Júpiter
El estudiante haciendo uso de una aplicación
informática (CLEA) calcula a través de un método
indirecto (masas de las lunas Io y Europa) la masa
de Júpiter. El estudiante aplica para ello las leyes de
Kepler que ya conoció en clases.
Sinopsis Desde el primer día de
clases
Introducción y Capítulo I del Libro:
Breve Historia de la Astronomía de
Hawking
Las primeras paginas del famoso libro donde se
expone la evolución de pensamiento científico vía
evolución de las teorías astrofísicas del momento.
Resumen de al menos 50% del material original
Video Desde el primer día de La Formación del Sistema Solar El estudiante observa un video corto de alrededor
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28 de Junio:
15 de Febrero03 de Julio:
18 de Marzo:
0800 - 0900 hrs.10 de Julio:
0800 - 1000 hrs.
0800 - 1000 hrs.

7.
clases de 15 minutos luego de lo cual escribe una sinopsis
de las ideas principales expuestas. La extensión del
trabajo deber ser de al menos una página.
Tareas en el aula En el transcurso de la
clases.
Preguntas, experiencias de cátedra,
temas, etc. que surgen en el transcurso
de la clase y que no hay solución en ese
momento a la inquietud expresada por
los estudiantes y/o el profesor
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace
el profesor y que el estudiante no puede(o tiene
timidez) responder, quedan como revisión
bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El
número de estas tareas es variable.
Prueba Corta Online
Un día antes del
examen: desde las 1400
a las 0300.
Modelos del Mundo
Se trata de la lectura del apéndice del libro
Astronomía General del profesor Isaías Rojas, quién
gentilmente me ha facilitado. Prueba de 5 preguntas
a realizar en 5 minutos
III
Laboratorio 1
16 de Noviembre:
1100 – 1200 hrs.
Laboratorio del DAAF
Espectros Estelares
El estudiante haciendo uso de una aplicación
informática (CLEA) caracteriza una serie de familias
estelares a través del estudio de los espectros de luz
que se recogen en el modelado que tiene lugar en el
laboratorio de cómputo del DAAF.
Laboratorio 2
23 de Noviembre:
1100 – 1200 hrs.
Laboratorio del DAAF
Ley de Hubble
El estudiante haciendo uso de una aplicación
informática (CLEA) caracteriza la edad del Universo
en base a las señales de desplazamiento que tienen
lugar en un grupo de galaxias seleccionadas. El
estudiante compara sus resultados con los
comúnmente aceptados hoy en día
Sinopsis Desde el primer día de
clases
Bajo un Cielo Estrellado:
Extractos del Libro Nueva Astronomía
Recreativa de Komarov
“La tarea del presente libro consiste en no sólo
comunicarle al lector una serie de hechos
astronómicos recreativos, sino también en hacerle
conocer la dialéctica del desarrollo del pensamiento
científico, en convencerlo de que la época moderna
requiere de un pensamiento dinámico, creado
exento de ideas preconcebidas, unas ideas nuevas
originales”
Tomado del prologo del libro.
Sinopsis de 50% del texto original
Video
Desde el primer día de
clases Vida y Muerte de las Estrellas
Se trata de un video corto disponible en Internet
que trata del tema en estudio. El estudiante
compone una sinopsis de al menos una página.
Tareas en el aula
En el transcurso de la
clases.
Preguntas, experiencias de cátedra,
temas, etc que surgen en el transcurso
de la clase y que no hay solución en ese
momento a la inquietud expresada por
Por lo general son inquietudes o preguntas que hace
el profesor y que el estudiante no puede(o tiene
timidez) responder, quedan como revisión
bibliográfica que se discute en la siguiente clase. El
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5
17 de Julio:
0800 - 1000 hrs.
0800 - 1000 hrs.
31 de Julio:

8.
los estudiantes y/o el profesor número de estas tareas es variable.
Prueba Corta Online
Un día antes del
examen: desde las 1400
a las 0300.
Vida y Muerte de las Estrellas A partir de un libro electrónico disponible en
Wikipedia (al cual se le hizo la correspondiente
edición). Prueba de 5 preguntas a realizar en 5
minutos
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9. FORMATO PARA EL REPORTE DE LABORATORIOS
Fuente: Arial tamaño 12
Interlineado: doble espacio
Márgenes de la página: 2cm por lado
ENCABEZADO (el que aparece en la guía)
Titulo: REPORTE DE LABORATORIO # (mayúsculas)
[Nombre de la experiencia]
Presentado por:
I. Introducción
II. Objetivos
- Objetivo 1
- Objetivo 2
- Otros objetivos
-
III. Procedimiento (una breve descripción de cómo lo hizo)
IV. Análisis de los datos(si hay preguntas aquí deberán responderse)
V. Gráficos
VI. Tablas de datos
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Logo Unah Logo Faces

10. Programación I Unidad ‐ Curso AN‐ 111, Introducción a la Astronomía/ Sección 0901 / III Período 2012 CONOCIMIENTOS
HABILIDADESY
DESTREZAS
ACTITUDES
BLOQUES TEMÁTICOS
LECTURAS Y MATERIALES DE
ESTUDIO
HORAS
ACTIVIDADES
HORAS
TOTALDE
HORAS
HORASDE
TRABAJOALA
SEMANA
X X X Nuestro lugar en el Universo Lectura Cap.1 Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa, J. G.
2 Inducción en el uso de la
plataforma telemática.
[2 4 8]1
X X X El cielo y las constelaciones Lectura del Cap.5, secciones 4,5 - 4,6
y 4.7 del libro Elementos de
astronomía de posición de Portilla
Barbosa.
2 - Inducción en el uso de
Stellarium
- Uso de las Cartas de
Cielo
- Proyección de video
corto
- Laboratorio: Observación
del cielo a simple vista
2 4 8
X X La esfera celeste - Lectura del Cap.4, secciones 4,1 a
4,3
- Lectura del Cap. 5, del libro de
Portilla
3 -Proyección de video
corto: el cielo de
septiembre
-Visita guiada
arqueoastronómica.
3 3 6
X X X Movimientos aparentes del Sol -Lectura del Cap.4, secciones 4,3 y
4,4 del libro de Portilla
- Lectura del Cap. 6, sección 6,2 del
libro de Portilla Barbosa
1 -Calculo del período de
rotación del Sol (actividad
NASE)
1 1 2
X X Movimientos aparentes de la Luna -Lectura del Cap.6, sección 6,2 del
libro de Portilla Barbosa
- Lectura Cap. 3 del
Manual de Astronomía de Incer
Barquero, J
1 -Consultar los foros. 1 1 2
1
Horas teóricas = (2) + hora práctica = (1) x 2= 2, total horas = 4. Total horas a la semana = (2) x horas totales = ( 8) horas de trabajo en casa a la semana
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8

11.
JORNALIZACIÓN/ AN-111 INTRODUCCIÓN A LA ASTRONOMÍA SECCIÓN 0800/IU/ IP 2013
Día Tema Objetivos Actividades sugeridas Tiempo
estimado
04 de
Febrero
0. Bienvenida e Inducción
1. Nuestro Lugar en el Universo
- Nuestra ciudad,
El estudiante
comprende y reflexiona
sobre la metodología a
utilizar en el curso así
como los criterios de
evaluación de su
rendimiento académico.
- Presentación del
profesor como facilitador
del curso.
- presentación de los
estudiantes y sus
expectativas de logro
- Aplicación de
Instrumentos
diagnósticos:
- Instrumento #1
sobre las
motivaciones para
matricular la
asignatura
- Intrumento #2
sobre el uso de la
plataforma
Moodle.
- Discusión del silabo del
curso y la forma de
evaluación de los
aprendizajes
- Inducción al uso de
MOODLE. Registro de los
estudiantes en la
plataforma
1 hora
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17 de
Junio
II PERÍODO

12.
05 de
Febrero
- nuestro planeta,
- nuestro vecindario,
- nuestra galaxia y el universo
conocido.
Laboratorio # 2 (Uso de planetarios
virtuales.)
OG. Ampliar nuestro
horizonte desde lo
cotidiano hasta los
límites del Universo
conocido.
OE1. El estudiante es
capaz de describir en
cinco minutos el
entorno cercano que le
rodea reflexionando
sobre la influencia del
tiempo y la distancia en
los cambios que se
suscitan.
OE2. El estudiante
comprende la
relatividad del tiempo
a escalas cosmológicas
y explica en términos
básicos y en diez
minutos el quehacer de
la astronomía como
disciplina científica.
OE3. El estudiante
hace uso de
herramientas básicas
de medición para
establecer escalas de
medidas.
- Clase magistral
-Redacción por el
estudiante de un ensayo
corto sobre la importancia
de la Astronomía en la
evolución del pensamiento
científico (una página, 10
min)
- Uso de multimedios
- exposición de un video
corto (10 min)
- visita a la FACES
descripción de las
instalaciones físicas y de
las actividades que se
desarrollan en ella.
Grabación de Video
(aficionado)
1 hora
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18 de
Junio

13.
06 de
Febrero
2. El cielo y las constelaciones:
- el cielo nocturno
OG. Familiarizarse en el
uso de aplicaciones de
software de uso común
en la enseñanza de la
astronomía
OE1. El estudiante
comprende la
importancia de las TICs
como recurso de
aprendizaje autónomo.
OE2. El estudiante
accede a los recursos
de la plataforma, del
aula de cómputo y de
sitios en internet que
serán utilizados en el
curso empleando para
ello no más de cinco
minutos
OE2. El estudiante
conoce las
herramientas básicas
de la aplicación
Stellarium y localiza en
tres minutos tres
objetos especificados
por el profesor.
- Foro: Las TICs.
una herramienta
subutilizada en el contexto
académico ¿Qué tanto
provecho saco de estas
herramientas?. Duración:
10 min
- Uso del laboratorio de
computación.
- Uso de aplicaciones de
software
1 horas
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19 de
Junio

14.
11 y 12
de Febrero
- magnitud de brillo aparente de los
astros
- las constelaciones, constelaciones
zodiacales y los astros vagabundos.
Laboratorio # 3 Observación a simple
OG. Familiarizarse con
las características y
patrones que presentan
los astros observados a
simple vista en el cielo
nocturno.
OE1. El estudiante
describe en cinco
minutos, a lo menos
tres objetos en el cielo
los cuales muestran
características
diferenciadas: Color,
intensidad en el brillo,
centelleo, distribución
espacial, etc.
OE2. El estudiante es
capaz de diferenciar
por sus características
luminosas los objetos
en el firmamento
OE3. El estudiante
justifica la importancia
de la observación del
cielo para el desarrollo
de la ciencia
astronómica.
- Clase magistral apoyada
en presentaciones
multimedia
- Presentación de video
corto
- Uso de imágenes donde
se exponen patrones
asociados a asterismos y
constelaciones.
- Charla de Arqueo
astronomía sobre el
Planeta Venus y la cultura
Maya.
- Tarea para la casa:
El estudiante hace una
observación del cielo de
Tegucigalpa la noche del
jueves 14 de febrero a las
2000 hrs, describiendo
sobre papel y de manera
empírica su observación
(deberá al menos
identificar cuatro objetos
que le parezcan diferentes
y la dirección donde los
observó). Entrega: 15 de
febrero
2 hrs
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15.
15 de
Febrero
18 al 20
de Febrero
vista
3. La Esfera Celeste:
- Definición
- El cielo durante un día y la rotación de
la Tierra
- El cielo durante un año y la traslación
de la Tierra
- El cielo durante centurias y la
precesión del eje de la Tierra.
4. Movimientos Aparentes del Sol
- Movimiento diurno
OG. Deducir los
diferentes movimientos
de la Tierra a partir de
observaciones
astronómicas a simple
vista.
OE1. El estudiante
describe en cinco
minutos los elementos
que constituyen la
esfera celeste
OE2. El estudiante
explica en diez minutos
los movimientos más
importantes que
describe la tierra en el
espacio y la influencia
que estos tienen en la
vida que se desarrolla
en ella.
OE3. El estudiante
simula a través de
herramientas de TICs
el movimiento de la
esfera celeste
- Clase magistral apoyada
con multimedios.
- Video corto sobre
coordenadas espaciales
- Uso de la esfera celeste
- Uso del Stellarium
- Cartas de Cielo
3 hrs
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24 - 25 de
Junio
25 de
Junio

16.
25 de
Febrero
- Movimiento anual
- Las estaciones del año
26 de febrero:
- Repaso
- Entrega de asigna
OG. Describir los
movimientos aparentes
del Sol vistos desde La
Tierra, encontrando su
relación con la posición
geográfica del
observador y con la
duración del día, del
año y de las estaciones
OE1. El estudiante
expone en cinco
minutos los elementos
mágicos religiosos que
han constituido el
motivo del estudio de
los movimientos del Sol
a través del tiempo y
las culturas antiguas.
OE2. El estudiante
explica en diez minutos
los movimientos
relativos entre el Sol y
la Tierra que dan
origen a las estaciones.
OE3. El estudiante
simula a través de
herramientas de TICs
el movimiento del Sol a
través del tiempo y la
localización geográfica
27 de febrero: examen
# 1
- Clase magistral apoyada
con multimedios.
- Video corto sobre el
movimiento del Sol y las
estaciones
- Uso de la esfera celeste
- Uso del Stellarium
-Practica 2: observación
del movimiento solar a
través de simulador
informático (Your Sky)
1 hrsIn
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F26 de Junio
Repaso
03 de Julio
Examen I

17.
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