Ajustes p.e.i. i.e.s.b. 2013 nelly doris nohora evita historia

PEI
INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
“Proyectamos los lideres que COLOMBIA necesita”
La Concepción- Villavicencio- Meta- Colombia
2012
PEI
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
ADMINISTRATIVOS:
SILVIA CORZO UPEGUI
RECTORA:
ADOLFO SÁNCHEZ DÍAZ
COORDINADOR G/RAL

INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR
2012
CONTENIDO:
1. Los principios y fundamentos que orienten la acción de la Comunidad Educativa en
la Institución ……………………………………………….
2. El análisis de la situación Institucional que permita la identificación del problema y
sus orígenes………………………………………………….
3. Los objetivos generales del proyecto…………………………………….
4. La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los
educandos…………………………………………………………………..
5. La organización de los planes de estudio y la definición de los criterios para la
evaluación del rendimiento del educando……………………………..
6. Las acciones pedagógicas relacionadas con la educación para el ejercicio de la
democracia para la Educación Sexual, para el uso del tiempo libre, para los valores
humanos…………………………………………………
7. El reglamento, manual o PACTO de Convivencia y el PACTO para
Docentes……………………………………………………………………

8. Los órganos funciones y formas de integración del gobierno escolar..
9. El sistema de matriculas y pensiones que incluya la definición de los pagos que
corresponda hacer a los usuarios del servicio y en caso de establecimientos
privados, el contrato de renovación de matricula..
10.Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales, tales
como los medios de comunicación masiva, las agremiaciones, los sindicatos y las
Instituciones comunitarias……………………………….
11.La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos
disponibles y previstos para el futuro en el fin de realizar el proyecto…
12.Las estrategias para articular la Institución educativa con las expresiones
culturales, locales y regionales………………………………………………
13.Los criterios de organización administrativa y de evaluación de gestión…
14.Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el
establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la Institución..

1.-
LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE
ORIENTEN LA ACCIÓN DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA
INSTITUCIÓN
PEI
2012

¡BIENVENIDOS!
EN NUESTRA INSTITUCIÓN….
“PROYECTAMOS LOS LIDERES QUE
COLOMBIA NECESITA”
PEI
2012

1. LOS PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS QUE
ORIENTEN LA ACCIÓN DE LA COMUNIDAD
EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN
En la institución ajustados a los fines de la Educación definidos por los artículos
5º. Y concordantes de la ley 115 de 1.994.
A. La formación integral del estudiante de la INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SIMÓN BOLÍVAR de la Concepción, debe ir encaminando el desarrollo pleno de la
personalidad teniendo como punto fundamental el derecho de los coexistentes.
B. Derecho a la vida dentro del ejercicio de la tolerancia y la libertad.
C. Incentivar la participación activa en las decisiones para la vida dentro del
entorno político, económico, social y cultural.
D. Fomentar el amor y el respeto a los entes del orden Nacional.
E. Generar actitudes hacia el trabajo científico, técnico, cultural avanzados y
novedosos, buscando siempre alternativas de solución.
F. Que el estudiante sea un crítico constante preocupado por el conocimiento
cultural, político, económico, étnico, religioso y artístico que identifica su nacionalidad.
G. Concienzar al estudiante de la importancia de mantener la soberanía
Nacional y la práctica de la integración y solidaridad con el mundo.
H. Educar al estudiante para que adquiera una conciencia clara y firme ante la
conservación del medio ambiente y los recursos existentes en su región.
I. Formar al estudiante en la práctica del conocimiento técnico competente en
la modalidad comercial. Valorando fundamentalmente el desarrollo individual y social
proyectando hacia la comunidad.
J. Fomentar normas de auto-estima y valoración integral que le permita
interactuar en igualdad de condiciones ante la sociedad.
K. Presentar oportunidades al educando para que desarrolle su capacidad
creativa innovadora e investigativa aplicable al progreso regional y nacional, ingresando
de esta forma al sector productivo.
L. Vincular a toda la comunidad Educativa a colaborar activamente en el
proceso de cambio en pro del buen nombre de nuestra Institución.

FILOSOFIA EDUCATIVA
Como Institución Educativa, nos fundamentamos en una concepción filosófica
PERSONALISTA (1), histórico dinámica. Concebimos el hombre como un ser INTEGRAL,
LIBRE Y ORIGINAL, situado en una circunstancia histórica concreta que forma toda una
estructura dinámica llamada a perfeccionarse por medio de la educación.
Para nosotros el conocimiento es ínter subjetivo (2), En su proceso se va descubriendo la
verdad del mundo, del trascendente, de la sociedad y del hombre mismo, en
consecuencia nuestro currículo es el conjunto de actividades planeadas acordes con el
momento histórico; encaminados a crear un ambiente propicio para el desarrollo
personal. Admitimos la constante evaluación, el análisis crítico, la adecuación de
programas a las nuevas expectativas-situaciones comunitarias, sociales e históricas la
corrección y el mejoramiento de las acciones. Esto porque los miembros de la Comunidad
son ante todo PERSONAS.
En el campo PEDAGÓGICO esta cosmovisión se cifra en permitir que el estudiante
opine, decida, se corrija. El educador pasa a ser un orientador de procesos, un facilitador
de comunicación y los programas curriculares unos medios para lograr el fin educativo.
Nuestro proyecto educativo esta encaminado a crear ambientes personalizantes de
libertad y comunicación que favorezcan la integración de todos los estamentos, la
participación en condiciones de igualdad, la búsqueda inalcanzable de la verdad, la
responsabilidad y el respeto a la vida.
(1) EL PERSONALISMO: Es una corriente filosófica actual que presenta una
antropología integral (el hombre como ser total, complejo), se opone radicalmente
al individualismo y a la socialización alienante.
(2) INTERSUBJETIVO: Es el conocimiento que se da como producto de la relación
dialogal entre sujetos en donde los objetos (los programas, los textos) están
subordinados a los sujetos, o sea a las personas.

POLÍTICA EDUCATIVA:
Nuestra política educativa, coherente con el marco filosófico que profesamos, enfatiza el
desarrollo integral y total de los miembros de la Comunidad Educativa. Por eso nuestros
programas serán constantemente revisados y fundamentados en un estudio de los
valores culturales del medio para que se de equilibrio entre lo que hacemos y lo que
pensamos.

JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta que esta Comunidad CUNCIANA ya cuenta con la Educación Básica;
comenzando por el grado Cero, la Educación Básica Primaria, la Educación Básica
Secundaria y la Media Vocacional. Y que el gobierno ya ha reglamentado la fusión de las
dos Instituciones públicas existentes en la localidad, se hace de vital importancia trabajar
en forma constante para que los ALCANCES logrados no solo perduren sino que la
Institución COLDESIBOLIVAR logre el reconocimiento Cultural- Científico y Deportivo que
fueron su sello Institucional desde su fundación.
Todo este trabajo que se ha venido haciendo con el Colegio es con el fin de que esta
Comunidad pueda tener una buena educación para sus hijos, sin necesidad de
desplazarse hacia otros sitios, pues los bajos recursos no les permiten terminar un
Bachillerato completo. Se hace entonces necesario fortalecer la EDUCACION MEDIA
VOCACIONAL, para que estos jóvenes puedan salir especializados en una rama técnica
laboral que les permita seguir costeando por sus propios medios la EDUCACIÓN
SUPERIOR.
Es importante que el Gobierno Departamental, Municipal y Nacional, apoyen desde ahora
esta Institución, que ha venido trabajando arduamente, que cuenta ahora con una
excelente planta Física para la Básica, pero que a través de este proyecto que esta
realizando estamos buscando la ampliación de nuestras instalaciones y la dotación de las
mismas para poder dinamizar otras modalidades o fortalecer la actual.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PARA LA
DE LA CONCEPCION– VILLAVICENCIO– META- COLOMBIA

MARCO FILOSOFICO E INSTITUCIONAL
Históricamente la Educación en Colombia ha sido objeto de múltiples reformas sin que
hasta ahora hallase un modelo, que interprete nuestra propia realidad. Esta situación se
refleja y sigue reflejándose aun en cada RINCÓN de nuestro país.
Sabido es que el desarrollo de un país depende de buena parte de su modelo educativo y
la orientación que el estudiante reciba hacia una formación integral del mismo y de su
vinculación a procesos productivos y prácticos que impliquen el aprovechamiento de las
ventajas comparativas que ofrece el medio en particular.
Este modelo Educativo aparece determinado por la Constitución en sus artículos 44, 64,
67, 68, 70 y 73 entre otros además su desarrollo posterior con la Nueva Ley General de
Educación que le dio definitivamente un enfoque distinto a la Educación en Colombia.
Corresponde entonces a nuestro centro Educativo adoptar esa nueva Ley a través del
Proyecto Educativo Institucional, partiendo del carácter Investigativo, participativo,
humanista, práctico y ecológico consagrado en la Constitución y la Ley. Agotando este
proceso con base en la información recogida y concertada realizada con estudiantes,
padres de familia y profesores como elementos dinámicos del proceso. Se lograra
concluir que el horizonte de la estrategia para la INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN
BOLÍVAR, debe montarse y amoldarse sobre la educación de orientación laboral en
COMERCIO SISTEMATIZADO fundamentado en las siguientes premisas:
1. Entorno social, económico, cultural: Las condiciones social y económicas de los
estudiantes y familias de estos, permite establecer que los bajos recursos de la
población y condición cultural y social limita el acceso de los estudiantes a la
EDUCACION SUPERIOR, por lo que se prefiere mas bien el mercado laboral
de alguna manera para contribuir al ingreso familiar y solucionar sus
necesidades mas apremiantes.
2. Nivel tecnológico y mercado laboral del medio: Los procesos de computación y
sistematización de la información, prácticamente han invalidado los niveles de
la educación, la industria y el comercio. No existe en la actualidad, salvo

algunas excepciones empresa alguna o institución que en la región no haya
entrado en esta era de la sistematización. La orientación del proyecto
sistematizado ofrecerá un mercado laboral seguro para los nuevos egresados
de la INSTITUCION EDUCATIVA SIMÓN BOLÍVAR.
3. Oferta de servicios Técnicos y Educativos en el área: En la actualidad la planta
de profesores ha tenido la necesidad de irse preparando hacia nuevos cambios
y al perfil del Proyecto Educativo Institucional que ahora se presenta. La
existencia de Centros Educativos y Técnicos Especializados en el área, tanto
en Villavicencio como en Acacias facilitan el aprendizaje y la profesionalización
del profesorado en el área mencionada y otras modalidades en que
posiblemente la Institución puede establecer.
A partir del año 2011, se establece en la jornada de la tarde, en convenio con el SENA
para la media técnica, enseñanza en técnico en recreación, ofreciendo un programa con
un docente de planta y acompañamiento de tutores por parte del SENA.
Se pretende con dicha implantación favorecer a la población de estudiantes del sector de
la abrir un aprendizaje que los vincule al campo laboral con suficientes herramientas y
competencias, en dicho campo.
Lo anterior se gesta debido a la gran demanda de re creacionistas , porque debido a la
apertura de la nueva carretera que nos une con Bogotá, la cantidad de turismo se ha
incrementado en un muy alto porcentaje, esto ha hecho crecer los sitios de esparcimiento
y a su vez incrementar la mano de obra calificada, en recreación.
OJO FALTA SABATINA

PERFIL DEL ESTUDIANTE
El estudiante COLDESIBOLIVAR que queremos ofrecer a la Sociedad será dueño de un
perfil enmarcado en CONDUCTAS Y CUALIDADES deseables o ideales que puedan
alcanzar, para demostrarlas en la Institución, en la Vida Personal, Social y Laboral:
• Ser persona racional e integra con sentido Crítico y Analítico, capaz de recibir,
aceptar y seleccionar todo aquello que contribuya a fortalecer su voluntad,
enriquecer y alcanzar su realización y progreso integral.
• Enfrentar con responsabilidad y acierto el compromiso con la realidad persona,
familiar y social que le corresponda vivir.
• Ser capaz de proyectarse responsablemente hacia el futuro en las actividades
sociales, laborales y las que le propicien el progreso intelectual.
• Poseer y dominar los conocimientos actualizados del área Comercial con énfasis
en Sistemas para tener mayores oportunidades de vincularse al campo laboral y
actuar con ética.
• Auto estimarse, practicar la Pulcritud, la Puntualidad, la organización y otras
acciones que colaboren al actuar con racionalidad, justicia y honradez. Integrarse a
la Comunidad donde se desarrolla a través de la alteridad y solidaridad para dar y
recibir ayuda.
• Una persona capaz de liderar los procesos democráticos y comunitarios como
alternativa de solución frente a los problemas de su entorno.
• Una persona conciente de la conservación, protección y mejoramiento de la
Ecología y del Medio Ambiente; la sanidad para lograr calidad de vida en su ser el
Medio y el País.
• Una persona Culta y Conservadora de las costumbres regionales, en busca de una
identidad permanente que contribuya a forjar una persona de carácter
Latinoamericano y de la Región.
• Un investigador de la realidad en su medio Natural, que promueva la producción
Intelectual, Industrial y artesanal utilizando la materia prima de la Región.
• Una persona que ame, defienda y se sienta orgulloso de pertenecer a su
Institución, siendo BOLIVARIANO con CALIDAD TOTAL.

Los egresados de la técnica en recreación deben tener los siguientes perfiles entre
otros:
• Usar diversas técnicas y estrategias de liderazgo.
• Trabajo en equipo.
• Los temas básicos de actividades de recreación al aire libre y administración de
recursos naturales relacionados con la recreación.
• Establecer procesos comunicativos asertivos.
• Manejar herramienta informáticas asociadas al área objeto de la formación.
• Habilidades atención a usuarios y manejo de programas recreativos.
PERFIL DE LA COMUNIDAD
La INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR, considera fundamental que la
comunidad a quien presta sus servicios en forma amable y desinteresada. Debe
identificarse por:
 Un ente que se proyecte con su ejemplo, la imagen, donde primen los valores
estéticos, éticos morales, ciudadanos y sociales. El dialogo y armonía en su hogar,
donde se construye con autoridad, respeto, amor filial, unión por convencimiento
más no por imposición de las autoridades.
 Ser respetuoso de su hogar, responsables y cumplidores con los compromisos,
con sus hijos, con la Institución y con la Sociedad.
 Iniciadores complementa dotes y retroalimentado res de la labor Educativa, seres
críticos participativos y respetuosos con la Institución y la Comunidad Educativa.
 Colaboradores y vigilantes permanentes del proceso de formación de sus hijos.
 Participadotes permanentes en el proceso de desarrollo de actividades intra y
extracurriculares concernientes a la Educación de sus hijos.
 Ciudadanos respetuosos y democráticos cultivadores de las buenas costumbres
en busca de nuestra identidad.
 Padres que brinden confianza, amor, dialogo permanente y oportunidad para
corregir los errores en los actos de sus hijos
 Padres responsables de la sanidad y la conservación de la vida.

PERFIL DEL EDUCADOR:
Este debe guardar intima relación con el perfil del estudiante, pero con un grado mayor de
exigencias y responsabilidades. Las características y cualidades en la preparación ética,
moral y cognoscitiva del Docente tiene que ser superior a las que esperan de sus
estudiantes, lo cual no implica que los estudiantes no puedan superar a sus maestros en
estos logros. El maestro debe dar, practicar y vivir, lo que se les pide a los estudiantes y
mucho mas por que el es su orientador, consejero y arquitecto.
EL EDUCADOR DEBE:
1. Ser una persona equilibrada, de formación integral, justa y racional, que reconozca
los cambios biosiquicos en el desarrollo humano y que practique los valores
humanos, para comprender, saber enfrentar y orientar los comportamientos
temerarios inadecuados o inmaduros de los estudiantes.
2. Auto estimarse y estimar su profesión para ejecutar responsablemente y con
acierto la función social, que le corresponde desarrollar con los estudiantes.
3. Tener la preparación adecuada con el momento social, científico cultural para
poder proyectar sus estudiantes a un futuro exitoso en el desarrollo profesional y
su cotidianidad.
4. Ser abierto al cambio y asimilar las innovaciones, ser crítico y aceptar las criticas;
mostrar a los estudiantes las diferentes concepciones e ideologías sobre el mundo
físico, social y moral; propiciar la educación para las practicas democráticas y
cumplir con las legislaciones vigentes.

5. Una persona con vocación pedagógica, preparada, actualizada y permanente.
6. Un ser democrático que practique e imparta amor y respeto por la vida y el mundo
que le rodea.
7. Un ser idóneo, ético con criterio, ser de carácter que no se deje influenciar en su
acción valorativa, ejecutiva y profesional.
8. Con actitudes humanas, que crea en si mismo, que se esfuerza y reconoce el
esfuerzo de los demás.
9. Debe comunicar y escuchar, inculcar e inspirar sentimientos de respeto, confianza,
comprensión, humildad, aprecio, dialogo, sencillez, humanidad, alegría, paz y
fraternidad.
10.Un intelectual organizado que planea, ejecuta, controla y evalúa diariamente en su
labor con honestidad.
2.
EL ANALISIS DE LA SITUACION
INSTITUCIONAL QUE PERMITA LA
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y SUS
ORIGENES

PEI
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
2.005
2. EL ANALISIS DE LA SITUACION INSTITUCIONAL QUE PERMITA LA
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y SUS ORIGENES
La Concepción, ubicada en un sector rural distanciada a 17 kilómetros de la Capital del
Meta, Villavicencio, contaba solamente con una Institución Educativa para la Básica
Primaria. Por algunos años fue una respuesta para la problemática educativa, pero con el
correr del tiempo se transformo en un potencial mayor al que había que ofrecerle una
solución inmediata, en esta misma región, debido a que sus habitantes en su mayoría son
de bajos recursos económicos y la mayoría son conformadas por varios hijos que
difícilmente les permite seguir ofreciéndoles una Educación adecuada y oportuna. Todo
esto estaba ocasionando un grave problema social ya que escasas familias podían dar
continuidad a los estudios en Villavicencio o en Acacias y los demás se veían empujados
a organizar una vida de adultos a temprana edad. Debido a la carencia educativa, es así
como esta Institución fue creada de acuerdo a las necesidades Educativas de la región
desde el año de 1.997 en una larga lucha que vivió la comunidad con el paso de los
diferentes gobiernos. Se hace realidad la puesta en funcionamiento para el año de 1.993.
El 26 de Enero de 1.993, se dio inicio de labores organizativas y administrativas para
empezar a solucionar en parte la problemática Educativa sentida por esta región.
Aprovechando las instalaciones de la primaria y en su jornada contraria (Tarde), se da
comienzo a la SECUNDARIA con los GRADOS SEXTO Y SEPTIMO, donde se
presentaba la mayor demanda mostrando gran acogida por parte de la COMUNIDAD
quienes se han identificado con su solidaridad, progreso y desarrollo para su
INSTITUCION, siendo así como se logro la construcción de las propias instalaciones
creándole una planta física con las estructuras y la dotación básica para su

funcionamiento, pero todo esto no era suficiente para llenar las expectativas educativas
esperadas. Por tanto se fue implementando el ciclo de la básica SECUNDARIA,
permitiendo así la ampliación de la cobertura de la demanda represada ante la
responsabilidad y el gran esmero que han mostrado los estudiantes y la Comunidad en
general.
La Institución y en su nombre la Administración ha generado gestión para complementar
la Media Vocacional. En un BACHILLERATO TECNICO COMERCIAL, la razón de ser de
esta modalidad técnica responde a la petición de la misma Comunidad y también por la
proyección de un mejor campo laboral motivando y encausando al joven en las nuevas
corrientes pedagógicas aplicando las nuevas tecnologías que les habilita a dar respuesta
a las exigencias del siglo XXI.
Esto ha motivado a la acción participativa y colectiva de todos los que conformamos la
COMUN UNIDAD EDUCATIVA; para buscar un desarrollo intelectual, creativo,
investigativo en miras del progreso y desarrollo en el mejoramiento de la calida educativa.
Todo lo anterior ha complicado la búsqueda de la ayuda Interinstitucional para dar
solución de forma inmediata a la nueva problemática presentada con la creación de esta
modalidad,
se logran CONVENIOS informales con EL SENA Y EL CASD para dar respuesta a las
necesidades de Mecanografía, Sistemas y Laboratorios de Física y Química
respectivamente. Posteriormente el mismo convenio permitió la preparación de una
Docente para que impartiera la cátedra directamente en la Institución y en cuanto a los
sistemas La Alcaldía dono cinco computadores con los que se viene trabajando hasta el
momento. En este aspecto se ha logrado recientemente un convenio con la
UNIVERSIDAD NARIÑO donde los jóvenes están reforzando sus conocimientos y
ampliando en el conocimiento de otros paquetes como también de LA INTERNET. En
cuanto a Física y Química los padres de familia estuvieron de acuerdo en dar un aporte
para comprar unos materiales básicos que permitieran diseñar y compartir unos
laboratorios primarios en la propia Institución; pero los resultados no fueron lo
suficientemente alentadores, por lo que se espera generar dominios específicos en el
próximo semestre en los laboratorios del colegio LAS MERCEDES donde el Rector muy
amablemente se ha dignado colaborarnos. Pero la Institución continúa haciendo gestión
para la consecución de todos estos implementos y poder ofrecer el servicio dentro de la
Institución para evitar el desplazamiento de los estudiantes pues esto ocasiona graves
problemas económicos a las familias por los altos costos del transporte. Se ha visto a
nivel de los educandos en el pasado un alto porcentaje de heterogeneidad en las que
edades lo que reforzaba la dificultad en la interacción de los mismos, hoy en día gracias a
que la emergencia educativa ya termino contamos con jóvenes de edades adecuadas
que hacen mas homogéneo el proceso y mas fácil su interacción. En el comienzo la
problemática se presentó con las chicas en embarazo y el consecuente cuestionamiento
de sus pequeños compañeros quienes no entendían su situación en la Institución y
además se acentuaba con la falta de apoyo de la Comunidad quienes en cambio de
establecer parámetros al respecto se dedicaron a ampliar comentarios. Posteriormente
después de muchos acuerdos y sobre todo de la ampliación del PROYECTO POLLITO, la
situación se torno tradicional y desde el año de 1.998, no hemos tenido tales dificultades,

pero en contraprestación los jóvenes han asumido conductas exógenas gracias a los
modelos constantemente motivados por los medios masivos de comunicación y por el
consentimiento ilimitado de los padres quienes han demostrado poco interés al respecto
pero si se quejan del cambio de sus hijos. Análisis realizados en el CONSEJO
ACADEMICO y con algunos padres de familia nos ha permitido encontrar algunos puntos
de acuerdo en los que creemos radicara el éxito del próximo semestre, ya que por fin se
completo el PULL DE DOCENTES, la actividades y eventos programados por los
Docentes y respaldados por la Comunidad nos permitirán mejores resultados y asegurar
que se haga realidad el sueño:” Proyectar los lideres que Colombia necesita”.
Sabemos que nuestros jóvenes son terreno fértil en el campo de las artes y una de las
tareas será velar por la consecución de un Docente por parte del Instituto de Cultura, la
Gobernación o la Alcaldía.
HISTORIA DE LA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON
BOLIVAR
DE LA CONCEPCION- VILLAVICENCIO
Por carretera totalmente pavimentada, a 15 kilómetros de la zona urbana de
Villavicencio vía al municipio de acacias, se encuentra el corregimiento de la
Concepción, mas conocido como, La Cuncia, fundado en 1932 por familias
que tenían fincas en el sector, impulsando actividades como la agricultura y el
comercio. La educación no fue exenta de ese impulso, tanto así que hizo su
presencia en la comunidad de la Concepción en la década del 40 cuando
muchas personas huyendo de la violencia y en busca de mejores condiciones
de vida y de fuentes de trabajo llegaron al corregimiento aumentando la
población hasta sentir la necesidad de organizarse, de esta menera las
familias Acosta, Murillo, y Novoa cedieron parte de sus terrenos para que días
después se construyeran las primeras paredes techadas con la ayuda de la
comunidad a través de bazares.
Se iniciaron las labores educativas con 18 estudiantes de los grados primero y
segundo elemental, quienes oscilaban en edades entre 14 y 18 años, a cargo
de la docente Ana Rosa Torres; estos estudiantes venían de sectores aledaños
como Rio Negrito, la Unión, la Cumbre, quienes se transportaban en mulas,
caballos y a pie por caminos de herradura.
La señora Imelda Rey de Moreno habitante de la Cuncia, recibe el apoyo de los
sacerdotes Gonzalo Pérez y Elías Garabito a través del programa “Alianza
para el progreso”, se le brindaba a estos estudiantes onces y almuerzo,
porque la jornada escolar era todo el día y la comunidad escolar no contaba
con los recursos para ir hasta sus casas por la distancia.

Años más tarde llegaron las docentes Edith, Ana Francisco Moreno (Judit),
Herlinda Tatama de Abadía, Emilce Castell, Luz Dalma García.
Así se abrieron puertas a la comunidad en el sector educativo, cultural,
productivo y deportivo.
En los años 60 se complementaron los cinco niveles de primaria con el
acompañamiento de docentes nombrados en propiedad como: Nohora Reíta,
Anita Reita, quienes vivieron en la escuela, después ingresó Hender Ruiz y
Zoraida Duran, Graciela Velásquez, Lucy Evelia Mendoza, y el Señor García
como Director.
Con el paso del tiempo la comunidad de la Concepción creció tanto en su parte
económica social y educativa se da la necesidad de crear un nuevo centro
educativo y se conforma nuestra sede rural de la escuela de la cumbre cuyo
nombre es “San Isidro Alto de la Cumbre”
Esta sede fue construida en 1960 con la colaboración de Ángel María Gutiérrez
y la comunidad, el lote fue donado por el señor Severo Jiménez, la
construcción se hizo con dificultad, pues en ese entonces no existía carretera
era camino de herradura donde los materiales debían ser trasladado lomo de
mula.
La primera docente fue Blanca Inés Baquero de Beltrán. Luego el profesor
Timoteo Romero y la Profesora Elisa Velásquez.
Personas que colaboraron con el mejoramiento de la infraestructura Manuel
Chizaba, Paciente Mosquera, Ángel María Martínez, Tulio Castillo.
Con el tiempo llego Alain Cepeda como director y profesores como Carlos,
Elsa, Fernando, Wilson y Maritza.
La profesora Elisa laboro 14 años y luego fue trasladada a la escuela Simón
Bolívar de la Concepción y La carretera se mejoró en su construcción en el
mandato de Narciso Matus Torres y Omar Armando Baquero Soler.
De acuerdo con el crecimiento de la población se vio la necesidad de vincular
otros docentes a la escuela Simón Bolívar y en 1970 llegaron Gloria Padilla,
Guillermo Perea (director), Aura Pardo, Fidolo, Santos Copete, Clara de Copete
y Alicia Rey.
La década de los 80 sobresale por la cobertura académica implementando las
dos jornadas. En este lapso de tiempo llegaron los siguientes docentes:
Celina Pérez, Mariela Baquero, Silvia Corzo Upegui, María Luz Navarro,
Carmen Rubio, Nelly Bolívar Ramos, María Elisa Velásquez, Myriam García,
Nohora Yolanda Puente y Sara María Collo, bajo la dirección de Hernando
Villalobos quien remplazó a la profesora Mariela Baquero, que estaba de
encargada.
Los directivos de esta época fueron: Hernando Villalobos, Francisco Rincón y
Copete
En la década del 90 se construyo transición y el restaurante escolar, dicha
gestión fue dirigida por la docente Silvia Corzo Upegui bajo el mandato de
Omar Armando Baquero Soler como gobernador y Juan de Dios Bermúdez
como alcalde.
Se implemento el grado de transición en el año 1992 con la primera docente
Nelly Bolívar Ramos en una de las aulas de la escuela.

Viendo la necesidad de ubicar a transición en un aula especializada; la docente
Silvia Corzo Upegui presentó el proyecto de la construcción de esta obra
durante el mandato del alcalde Juan de Dios Bermúdez.
Ya construida las instalaciones del preescolar fue nombrada como docente
titular Nelly Rebeca Barreto.
En 1992 con la Junta de Vecinos encabezada como presidente Silvia Corzo
Upegui y Vicepresidente Rafael Zamora hacen un previo estudio de la
población infantil, cuyos resultados arrojados, mostraron la necesidad urgente
de implementar el bachillerato.
Pasan el proyecto al gobernador Omar Armando Baquero Soler y al secretario
de Educación Jesús María Gómez Gómez quienes se interesaron y gestionaron
la ejecución de dicho proyecto, fue así como en 1993 la primaria paso toda a
la jornada de la mañana, utilizando la capilla como salón de clase para ubicar
a los estudiantes de bachillerato en la jornada de la tarde nombrando como
rectora Aube Elena Puentes y su planta de docentes, mientras se construía las
instalaciones del colegio.
Y así, con la insistencia de la comunidad de la Cuncia en 1994 se dio inicio a la
construcción del colegio departamental Simón Bolívar en el terreno donado por
Cavivir. Terminada la obra se inauguró a finales de Octubre de 1995 y la
escuela volvió a la normalidad con sus dos jornadas.
Según la resolución número 250 por la cual se autoriza y se reconoce
oficialmente el programa de educación formal de adultos en el municipio de
Villavicencio y bajo la dirección de la licenciada Maria Sther Torres Pataquiva
se dio apertura a los ciclos I, II, III, IV, V y VI de educación de adultos de
nivel de educación básica ciclo de primaria, secundaria y media académica,
jornadas: nocturna y sabatina con carácter mixto y de modalidad presencial,
naturaleza oficial, calendario A de propiedad del municipio de Villavicencio.
La jornada académica se inició con los docentes Adolfo Sánchez, Alexandra
Cortes, Doris Osorio, Silvia Corzo Upegui y Flor Marina Mican; el horario que
se estableció fue días viernes de 6:00 p.m. a 9:00 p.m. y los sábados de 7:00
a.m a 2:00p.m. Dicha resolución rigió a partir del 8 de marzo de 2010.
En el año 2010 se inicia el ciclo I, ciclo III y ciclo IV. Posteriormente en el año
2011 se implementa el ciclo II y ciclo V , estableciendo un nuevo horario que
comprendía los días sábados desde las 7 a.m. hasta las 5 p.m. Para este año
la institución adquiere convenio con la Agencia Colombiana para la
Reintegración (ACR), impulsada por la alcaldía de Villavicencio, con el fin de
escolarizar a jóvenes desde 14 años en adelante. En el año 2011 se logra la
primera promoción de bachilleres académicos en educación por ciclos. Durante
este tiempo y hasta el año 2014 el desarrollo de las actividades académicas se
lleva a cabo con el ánimo de fomentar el crecimiento cultural, académico y
social de la comunidad.
Mediante resolución 1935 de 2002 se fusionaron los establecimientos
educativos Colegio Departamental Simón Bolívar, La Escuela Simón Bolívar y
la Escuela Rural San Isidro Alto de La Cumbre.

Con el incremento de la población en la comunidad se establecen las dos
jornadas hasta el grado noveno en la Institución Educativa Simón Bolívar en el
año 2009, según resolución 070 de febrero 17 de 2009. En el año 2011 se
implementó el grado decimo y en el 2012 grado undécimo junto con la técnica
Turismo y Recreación en la jornada Tarde y en la jornada de la Mañana la
técnica XXXXXXXX .
En la actualidad se cuenta con dos técnicas, en la mañana Contabilización de
Operaciones comerciales y Financieras y en la tarde Operaciones de Eventos.
La INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR de la concepción- Villavicencio- Meta-
Colombia; fue creada mediante ordenanza Nº 036 del 27 de Noviembre de 1.987, por
petición de la Comunidad y el Diputado GERARDO MANCERA CESPEDES estando de
ALCALDE el Dr. OMAR ARMANDO BAQUERO SOLER, de GOBERNADOR el Dr.
ALVARO CARDOZO LOZANO y de SECRETARIA DE EDUCACION la Lic. GLADYS
RODRIGUEZ DE MEDINA.
La Comunidad siguió luchando por la Institución hasta lograr que se diera su
funcionamiento a partir del 26 de Enero de 1.993, gracias al gobierno del Dr. OMAR
ARMANDO BAQUERO SOLER y el secretario de Educación el Lic. JESUS MARIA
GOMEZ GOMEZ y el Alcalde el Dr. RAMON MORALES TORRES, se asigno una partida
de $ 100.000.000oo millones por empréstito, y $ 2.000.000oo millones de pesos por la
Asamblea Departamental del Meta, para la construcción de la planta física.
Mediante la resolución Nº 130 de 1.993 dada por la Secretaria de Educación del Meta, se
dio apertura a los grado SEXTO Y SEPTIMO, uno por cada curso, bajo la dirección de la
Licenciada AUBE ELENA PUENTES SANCHEZ, como secretaria a la señora:
HERLINDA MICAN SANTANA, con la siguiente planta de personal:
 Lic. MERY DELFINA DUEÑAS BARRERA(Especializada en Ciencias
Agropecuarias)
 Lic. DELLANIRA MELO MORENO(Especializada en Matemáticas y Fìsica)
 Lic. HECTOR RAFAEL CASTELLANOSTRIVIÑO(Especializado en Filosofía)
Este ultimo Docente fue trasladado en el mes de Agosto de 1.993 y en su reemplazo fue
nombrado….
 Lic. JOSE NOE BOHORQUEZ PUENTES(Especializado en Idiomas Español e
Ingles).
En este año fueron matriculados 83 estudiantes de los cuales 56 eran del grado Sexto y
27 del grado Séptimo.
La institución ha tenido un gran apoyo de la Comunidad ya que ellos siempre habían
deseado tener una Institución de Bachillerato que les prestara un buen servicio y así
evitar grandes gastos en el traslado de sus hijos a la ciudad de Villavicencio o Acacias, es
por eso que ha tenido la colaboración de grandes líderes como la señora RUBIELA
HERNANDEZ, donando papelería de oficina y otros aportes de gran utilidad para
nuestros inicios. En este año fue creada la Asociación de Padres de Familia,

la primera Asamblea cuyos integrantes fueron:
 PEDRO ELIAS NOVOA PRESIDENTE
 RUBIELA HERNANDEZ SECRETARIA
 NARCISO ANCELMO RINCON TESORERO
 MARIA TIRSIA RISCANEVO FISCAL
También se diseñaron y aprobaron los uniformes de la Institución Educativa Simón
Bolívar.
El escudo del colegio se eligió por concurso entre los estudiantes, sacándose los cinco
(5) mejores y de allí con la ayuda del Lic. HECTOR CASTELLANOS se diseño su
estructura final. Este mismo Docente sugirió el primer lema del colegio “Educamos para la
vida”.
Es de resaltar la ayuda que le han prestado las diferentes juntas como son:
La junta de vecinos:
 DORA LADINO DE PARDO PRESIDENTA
 HARVET CAMACHO TESORERO
 ALFONSO CAMACHO FISCAL
Quienes donaron en esta fase inicial implementos deportivos (1 balón de fútbol, 1 balón
de voleibol y 2 balones de baloncesto), elementos de gran importancia para la ayuda de
las clases de Educación Física y para incentivar el Deporte en la Institución.
La junta de Acción Comunal:
 BETTY GONZALEZ PRESIDENTA
 ADELA GUTIERREZ TESORERA
 LUZ ELINDA OLAYA SECRETARIA
 HERNAN ALARCON FISCAL
Quienes ayudaron en la consecución de una Enciclopedia para el Colegio, esta fue
donada por la Alcaldía mayor de Villavicencio.
Las diferentes actividades que se realizaron en la Institución como el día de la Madre y el
día del estudiante tuvieron un gran apoyo por parte de algunos lideres de la Comunidad
como la señora RUBIELA HERNANDEZ, el señor PEDRO ELIAS NOVOA, Presidente de
la asociación de Padres de Familia.
Es de resaltar el apoyo que le ha venido prestando la ASOCIACION DE PADRES DE
FAMILIA, a la Institución, siempre buscando los mejores beneficios para el buen
desarrollo de esta tanto estructural como funcionalmente.
En el mes de Septiembre de este mismo año, se dio la licitación para la construcción de
la Institución dándole esta obra al Ing. JAIME MORA, siendo el interventor el Dr. JORGE
LUIZ CASTRO. Se inicia la obra el 03 de Diciembre de 1.993, se culminan las primeras
labores Académicas el día 27 de Noviembre de 1.993, rindiendo informes satisfactorios
para ser nuestro primer año. El mismo año que la Comunidad consideró de GRAN
ÉXITO!!!.

En el año de 1.994, se iniciaron labores el día 18 de Enero, con tres (3) Docentes:
1. Lic. MERY DELFINA DUEÑAS BARRERA
2. Lic. DELLANIRA MELO MORENO
3. Lic. JOSE NOE BOHORQUES PUENTES.
Este año fue nombrada en propiedad la Lic. GLORIA INES JIMENEZ MATEUS, para el
área de vocacionales, en el mes de Febrero se contrato al Lic. GERMAN PINTO
SAAVEDRA, para el área de Sociales y Religión, quedando completa el área de Sociales.
En el mes de Marzo se le hizo una reunión al señor Gobernador Dr. OMAR ARMANDO
BAQUERO SOLER, y al Secretario de Educación Lic. JESUS MARIA GOMEZ GOMEZ,
en conjunto con la Presidenta de la Junta de Acción Comunal la señora BETTY
GONZALEZ, y la Asociación de Padres de familia de la Institución, con el fin de
agradecer el inicio de la construcción de la Institución.
Se celebro el día del Idioma el 22 de Abril con participación de los Padres de Familia y los
Estudiantes, demostrando una vez mas la capacidad que tiene la Institución para su
integración.
El día de la Madre se celebro con mucho entusiasmo por los estudiantes y profesores, fue
un acto solemne y significativo para la institución, cabe destacar la parte cultural
integrada por los estudiantes y profesores.
El día del estudiante se llevo a cabo en el mes de Agosto debido a problemas
económicos del colegio y Asociación de Padres de Familia, este se hizo en el estadero el
ESTAMBUL (Vía Acacias), para esta actividad se obtuvo la colaboración del Dr.
GERARDO LEON MANCERA, Dr. JUAN DE DIOS BERMUDEZ, Sr. RODOLFO
MENDEZ y la Sra. STELLA SERRANO, quienes dieron regalos para rifar a los
estudiantes en su día, fue un día muy especial y cabe destacar la colaboración y el
trabajo de la asociación de Padres de Familia y de la presidenta de la Junta de Acción
Comunal la Sra. BETTY GONZALEZ.
Se llevo a cabo la primer JORNADA CULTURAL CIENTIFICA Y DEPORTIVA el 28 de
octubre al 02 de Noviembre del mismo año, con la participación de todo el estudiantado
con el entusiasmo de toda la COMUNIDAD EDUCATIVA, obteniéndose así éxitos
resonantes a pesar del corto tiempo.
El día 2 de Diciembre se llevo a cabo la inauguración del colegio el cual habia sido
entregado en Octubre, para este acto se dio la colaboración de los señores de la
hacienda Coburgos y el señor JOSE ANTONIO MICAN ROJAS, quienes donaron cada
uno una mamona, la secretaria de Agricultura dono un cerdo, con todo esto y con los
aportes de la Asociación de Padres de Familia y el Colegio se hizo una celebración MUY
ESPECIAL, a la que asistió el gobernador Dr. OMAR ARMANDO BAQUERO SOLER el
secretario de educación Lic. JESUS MARIA GOMEZ GOMEZ y los demás secretarios del
despacho como: HERNANA BALLEN.
El señor Gobernador inauguro la planta física y a demás la dotación necesaria para su
funcionamiento. Con estos actos se dio por concluidas las labores académicas para el
año de 1.994.

En el año de 1.995, se iniciaron clases el 23 de Enero, contándose ya con los grados de
Sexto, Séptimo, Octavo y Noveno, con 165 estudiantes matriculados y con la misma
planta de personal; en el mes de Marzo nombraron a:
• Padre HERSON MEJIA párroco de la concepción
• A mediados de Abril al Lic. DUMAR ALBERTO ROLDAN ROMERO
Seguidamente nombraron a dos celadores y una aseadora para el colegio.
El tiempo transcurrió y con ello se acentuaba la falta de maestro se Sociales, es para el
mes de Septiembre que se nombran a :
 Lic. OFELIA CRUZ AMAYA (Lic. En Administración Educativa)
 Lic. ALVARO RODRIGUEZ MERA (Lic. En Filosofía y Letras)
Quienes vinieron a complementar la planta de personal Docente trasladándose entonces
al padre HERSON MEJIA, se obtuvieron para este año la aprobación de la Básica
Secundaria, demostrando con ello un trabajo óptimo de toda la Comunidad Educativa.
Debido a los escasos recursos con que ha contado la Institución se celebraron con
mucha sencillez los días de: el estudiante, la familia y el educador.
Pero llego la SEGUNDA JORNADA CULTURAL CIENTIFICA Y DEPORTIVA, todos los
actos anteriormente mencionados han tenido apoyo de los dirigentes Municipales y
Departamentales como también de esta Comunidad.
En esta jornada se institucionalizo el concurso de pintura y se curso invitación para que
participaran los Colegios del núcleo Nº ocho. Es importante destacar participación activa
de esta Comunidad, quienes respaldaron las primeras cuatro niñas elegidas de cada uno
de los grados para participar con su belleza, cultura y folklore, en el marco del primer
reinado de la Institución Educativa Simón Bolívar, con el propósito de adquirir fondos para
la compra del EQUIPO DE SONIDO, que tanta falta hacia a la Institución, construyéndose
una semana de éxito TOTAL, por los resultados alcanzados, las Metas propuesta, es
también importante resaltar la GRAN LABOR DE TODOS LOS DOCENTES y
ADMINISTRATIVOS, caracterizándose por la unidad del grupo que nos motivo a la
realización de una gran fiesta para el día del Amor y la Amistad para completar los fondos
para la compra del EQUIPO DE SONIDO, con estas dos actividades logramos las metas
propuestas, adquirimos así este indispensable material que nos facilita la programación
de todas las actividades propuestas en nuestra Institución. Adquiriéndose dicho equipo en
el mes de Noviembre gracias a la colaboración de la señora GLORIA TRUJILLO DE
PUENTES, quien facilito el transporte a la ciudad de Bogotá.
Destacándose la colaboración de la señora RUBELLY VILLA quien dono un chivo para la
celebración del día del maestro.
Concluimos las labores Académicas con la certificación de los primeros egresados del
ciclo básico secundaria cumpliendo con las Metas curriculares dispuestas.
Es digno mencionar los mejores estudiantes que ha tenido la Institución en estos tres
últimos años; como son:
• 1.993 RULBER OLMEDIS ZULUAGA SANTAMARIA

• 1.994 RODRIGO ACOSTA
• 1.995 LIDERMAN ARIZA LOZADA
También nos complace mencionar el trabajo y el aporte que hizo la Asociación de Padres
de Familia al obsequiar a la Institución cuatro juegos de mesas para el servicio de la
biblioteca y las rejas para Rectoría y secretaria. Como colaboración especial de la Junta
de Acción Comunal y de los comuneros se da inicio a la primera parte de 100 metros de
encierro del colegio; Luego el municipio nos aporto los 30 metros restantes, para
completar en parte el encierro dando así una mejor seguridad y estructuración a la planta
física.
Con estas grandes obras finalizaron las labores de 1.995.
Mil Novecientos Noventa y Seis se inicia con los grados: SEXTO, SEPTIMO, OCTAVO,
NOVENO Y DECIMO, se da apertura a la MEDIA TECNICA vocacional con un
bachillerato comercial con énfasis en SISTEMAS E INGLES. Teniendo en cuenta las
grandes necesidades educativas que requiere la comunidad para el progreso y el futuro
de sus hijos las labores académicas comienzan con 173 Estudiantes, 8 Docentes, 1
secretaria- pagadora y deficiencia de personal auxiliar como aseadora, celadores y
docentes en el área de química. También teniendo en cuenta nuestra modalidad se hizo
necesario buscar una relación interinstitucional con el SENA para cumplir con el área
COMERCIAL debido a la falta de equipos (Maquinas de escribir); y con el CASD para
completar la parte práctica de las áreas académicas Física, Química y Biología. Se logro
la asignación de un bibliotecario por parte del Gobierno Departamental que ayudaría al
proceso de formación pedagógica de nuestros educandos. Al asignar al personal auxiliar
a partir del mes de Marzo la comunidad y la Institución les ha tocado compartir estos
gastos ocasionando graves trastornos económicos dejando de invertir en aspectos de
mayor necesidad e importancia. Para el mes de Abril se nombro un celador y dos
aseadoras, es importante destacar el trabajo del celador quien ha venido laborando 12
horas y fuera de ello cumple tareas de mantenimiento de la planta física y
caracterizándose por su espíritu de colaboración y servicio. También merece
reconocimiento la señora ELVIA QUINTERO, quien en su desempeño como aseadora se
esmera por mantener la Institución siempre limpia y ordenada creando un espacio
armónico para el desarrollo de las diversas actividades pedagógicas y administrativas que
aquí se adelantan.
En cuanto a las actividades programadas para este año han tenido gran apoyo por parte
de la Comunidad Educativa; el día del Estudiante celebrando en el balneario el Paraíso
con el trabajo y el aporte de la Asociación de Padres de Familia y de la Institución
logrando exaltar la labor de los educandos y motivándolos a conservar excelente
comportamiento y aprovechamiento académico. El día de la Familia se celebro con
participación de toda la Comunidad y se estimulo el trabajo, el esfuerzo y la colaboración
obsequiándose por parte de la Asociación de Padres una serenata con la BANDA
DEPARTAMENTAL ofreciéndose obsequios por parte de la Institución. Se llevo a acabo
la tercera Jornada Cultural Científica y Deportiva, ampliándose la cobertura del curso de
pintura a las Instituciones fuera del núcleo como fueron: INEM// CALDAS// JUAN B.
CABALLERO// COL. DEPARTAMENTAL LA ESPERANZA// PABLO E. RIVERO.

Lográndose una mayor y mejor participación. Es importante que día a día la premiación
de los participantes ha ido mejorando ya que se ha logrado la participación de entidades
privadas y oficiales en la premiación.
El reinado programado en este año fue netamente cultural.
El trabajo de la Asociación de Padres no fue muy notorio ya que solamente recolaboraron
a la Institución con la donación de las rejas para la biblioteca y coordinación como
también de algunas chapas.
En el cierre de clausura de certifico la Segunda Promoción de básica Secundaria.
Dándose un realce en el evento que marco la pauta para reconocer el trabajo y el
esfuerzo que han tenido los estudiantes en el transcurso de sus años educativos se
proclamo como mejor estudiante a: NELSON MORENO.
Se deja constancia del aporte de los Gobiernos Departamental y Municipal representados
en: libros, textos escolares, escritorios y pupitres.
En 1.997 nuestra Institución continúa su marcha con pasos firmes en la noble labor de
educar a la juventud Cunciana. Se consolida nuestra misión y visión para ello se fortalece
la planta de Docentes con:
• Lic. ALVARO CESAR ROJAS RUIZ, contratado por el Gobierno Municipal.
Pero prevalece la necesidad de un Licenciado en Matemáticas para los grados SEXTO y
SEPTIMO. En otros renglones la Institución es fortalecida por parte del Gobierno
Departamental con un COMPUTADOR COMPLETO, Escritorios, Sillas Unipersonales y
Canecas de pintura.
Por parte de la Alcaldía con 40 colchonetas para Educación Física y 7 Tableros Acrílicos
para los respectivos salones y biblioteca.
Y es de exaltar la construcción del polideportivo que viene a solucionar una sentida
necesidad de la Comunidad Educativa.
Académicamente se destaca los buenos resultados del ICFES obtenidos por nuestros
pupilos deportiva y culturalmente, la Institución hizo participación en los eventos a los
que fuimos invitados; ocupando puestos de honor y estrechando lazos de sincera
amistad.
Las actividades académicas programadas para el presente año lectivo han transcurrido
normalmente y cada momento que pasa nos emociona la Gran Responsabilidad de la
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR en este año se entrega a LA PRIMERA
PROMOCION DE BACHILLERES TECNICOS COMERCIALES “con énfasis en
SISTEMAS E INGLES”. Finalmente al llegar al Quinto aniversario nos compromete como
Institución Forjadora de la Educación de esta comunidad y nos comprometemos a
responder con el pacto de honor “EDUCAR PARA LA VIDA”.
Como siempre la Jornada Cultural Científica y Deportiva no pudo ser mejor en esta
oportunidad se trabajo con miras a recoger fondos para la compra de una CAMARA
FILMADORA con la que ya cuenta la Institución para plasmar todo el recorrido de éxito
que nos ha acompañado.
Pues bien así concluyo este año de 1.997 con una primera promoción donde destacamos
el puntaje de excelencia obtenido por YENCY MARTINEZ (305). Y un grupo de buenos

estudiantes que hoy en día son el orgullo de nuestra Institución por que adelantaran
estudios superiores muy comprometidos con los cambios para este País y sus nuevas
generaciones.
Llega 1.998 cargado de expectativas pero se inician una serie de racha que van desde la
negativa del gobierno central para nombrarnos celadores, acaecieron algunos robos y se
da el cambio de Rectores recayendo tan importante mención de hombros de:
 Lic. MIGUEL ANGEL RANGEL MORENO (Especialista en Química)
Se inicio el año con serias deficiencias y el Colegio las Mercedes permitió que la lic. Flor
nos compartiera o nos ayudara con los estudiantes del grado Décimo y Undécimo. Con la
cátedra de Química. Se dio la permuta del lic. ALVARO RODRIGUEZ MERA por la lic.
MARIA EVANGELIASTA M. La lic. ANA OFELIA CRUZ AMAYA fue encargada de la
COORDINACION general y en general se dieron algunos cambios estructurales en el
pensum académico lo que acarreo traumatismo pero finalmente salimos avantes en esta
circunstancia planteada. Para este mismo año se hace realidad nuestra SALA DE
COMPUTO gracias a las gestiones adelantadas por la rectora saliente y a la colaboración
de la Alcaldía Municipal. En la sala de cómputo es encargada de dirigir sus actividades a
la lic. DELLANIRA MELO MORENO, quien acababa de terminar su especialización en
informática PARA LA DOCENCIA. Respecto a las actividades programadas se da
cumplimiento a todas ellas y con la decidida participación de la Comunidad Educativa.
Una vez mas la jornada Cultural, científica y Deportiva cumple con lo esperado cada año
y se logra a pesar de las dificultades económicas por las que atraviesa la Institución
responder a la comunidad con los concursos y actividades que hacen las delicias año tras
año.
Se cierra labores académicas con la certificación de la tercera promoción de básicos
secundarios y la SEGUNDA PROMOCION DE BACHILLERES DEL SIMON BOLIVAR,
que en esta oportunidad lo hacen en ceremonia dignamente preparada en las
instalaciones de nuestro colegio.
Para iniciar el último año del milenio iniciamos prácticamente con la planta de Docentes
completa ya que el Rector Lic. MIGUEL ANGEL RANGEL MORENO había gestionado
horas extras con las que se cubrieron las deficiencias existentes hasta el momento y fue
así como se dio respuesta a la carencia de siempre como lo fue el Docente de Química,
con estas horas se dio solución durante todo el año.
En cuanto a la Asociación de Padres de Familia se ha colaborado con el pago del celador
en horas de la noche y con algunos pequeños trabajos de la planta física, cabe exaltar el
compromiso de colaboración mostrado por la asociación en las celebraciones de la
Familia y de los Docentes.
Los Docentes como ha sido costumbre han empeñado todo su esfuerzo para hacer que
todo lo programado goce de cumplimiento y de ofertar buenos resultados. Para este año
los estudiantes no asistieron al convenio con el CASD pues se pretendió ofertar los
talleres y laboratorios respectivos en la misma institución. Con los aportes hechos por los
Padres de familia para conseguir los reactivos básicos y alguna sencilla
infraestructura que nos permitiera tales objetivos.
Con la llegada del segundo semestre del 99 llego la inusitada celebración de la ultima
jornada del milenio y una vez mas dimos respuesta a la COMUNIDAD EDUCATIVA,

quien como siempre colaboro decididamente y participaron dando como resultado el
cumplimiento del objetivo el cual era conseguir las rejas para la SALA DE
PROFESORES.
Las labores académicas se cerraron con la cuarta certificación de estudiantes de
básica secundaria y la graduación de la tercera promoción de bachilleres de la
Institución Simón Bolívar.
Pero no habíamos concluido el año cuando nos sorprendieron con las noticias
desagradables del traslado de las Docentes: MARIA EVANGELISTA Y ANA OFELIA,
pero aparte de ello también se dio la permuta de la lic. DELLANIRA MELO. Lo que de
plano prometía un inicio de labores un tanto desequilibrado para el año 2.000.
Efectivamente se dieron las cosas. Llego el inicio de labores académicas y con el, el
caos. Con la permuta llego:
 Lic. FLOR MARINA MICAN PERILLA (Especialista en Matemáticas y Física).
Pero repentinamente e inconsultos se dieron los traslados de la Lic. MERY DELFINA
DUEÑAS, quien vendría a dejar un enorme vació ya que ella venia optando el roll de
Docente en la modalidad. También se dio una pre-unidad y ello nos permitió el
nombramiento de las Lic.
 Lic. NOHORA YOLANDA PUENTES UÑATE (Esp. Bellas Artes)
 Lic. SARA MARIA COLLO (Esp. Sociales)
Pero como ahí no terminan las cosas se dio taponamiento de la vía principal Villavicencio-
Acacias por parte de la Comunidad quienes aclamaban sus derechos al hacer exigencia
del nombramiento de los Docentes de QUIMICA Y FILOSOFIA.
Se hicieron unas negociaciones previas entre los designados por el Secretario de
Educación y la Comunidad, dando como resultado, la permuta del profesor: JAIRO
QUIROZ SANTA y llegando en su reemplazo:
 Lic. JAIME VIVAS (Esp. Química)
También se nos asigno una Docente bajo el formato de O.P.S pero rápidamente también
fue trasladada. Finalmente y ya para salir a vacaciones de mitad de año bajo el mismo
esquema se nombro a:
 Párroco VICTOR MANUEL LINARES AMAYA (Esp. Filosofía)
Culminada esta serie de cambios se concluyo con el primer semestre del 2.000 y para
completar la dicha se hizo oficial la INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR, falta
oficializar algunos detalles que esperamos se solucionen en esta segunda etapa para
entrar al 2.001 con la mejor de las disposiciones.
En cuanto a las celebraciones adelantadas hasta el momento hemos notado la
rigurosidad de la recensión económica por la que atraviesa nuestro país, pero no
podemos desfallecer ante lo absurdo y como siempre el excelente equipo
COLDESIBOLIVAR, sabrá sortear las dificultades para poder motivar a nuestros pupilos
quienes son la razón de ser de todos nuestros esfuerzos por eso debemos dar respaldo
la que se constituyo como nuestro segundo gran lema”Proyectamos los lideres que
Colombia necesita”
A continuación se relacionan las fechas y resoluciones de los diversos cambios que
surgen debido a la reformas del gobierno e ingreso; traslados y necesidad de servicio de
algunos docentes:
La fusión de la Escuela Simón Bolívar y Colegio Departamental Simón Bolívar según
resolución 0204 del 2001 cambia de razón social quedando Colegio Dptal Simón Bolívar y
Rector Miguel Ángel Rangel,

La Lic. María Doris Osorio calderón mediante decreto 0304 llega en reemplazo de la Lic.
Nelly Barreto docente del preescolar
Luego se hace la fusión con la Escuela Rural de San Isidro Alto de la Cumbre al Colegio
Dptal Simón Bolívar del municipio de v/cio según resolución N° 1935 del 2002 y estaba de
Rectora María Estela Ortiz.
Traslado de la Lic. Teresa Tabares y en su reemplazo llega el Lic. Jaime Alonso Ruiz
Romero mediante resolución N° 627 del 2002. Y el Lic. Adolfo Sánchez mediante
resolución 698 del 17 de octubre del 2002 y la Lic. Vilma Cecilia Contreras.
En el año del 2003 llego el Rector Edgar Orlando Villabon Trujillo mediante resolución
0426 del 2003 en reemplazo de María Estela Ortiz.
En el año 2004 el Colegio Departamental Simón Bolívar cambia de razón social mediante
resolución N°0241 del 2004 quedando INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR
En el 2007 nace el lema de ´´LA CALIDAD DE LA EDUCACION DEPENDE DE TODOS´
En el 2007 ingresa el Lic. Wilson Alberto Méndez mediante resolución 149 para la sede
de la cumbre
En el año 2008 ingresa la Lic. Alexandra Giovanna cortes mediante resolución 903 del
22 de abril.
En el 2009 según resolución N°070 del 17 de febrero surge la apertura de la jornada de la
tarde de transición a quinto y de sexto a noveno. se implemento decimo y once ,la
técnica de la mañana contabilización de operaciones comerciales y financieras y se
implementa 11 de la tarde la técnica de recreación
Resolución N° 1268 resuelve la planta de personal 1 rector y 15 docentes de preescolar,
básica, media.
Ingresa como auxiliar de servicios la señora Rosa Delia Jiménez mediante resolución
1513 abril 8 del 2009
José Pulido Bayona traslado resolución N°0329 del 29 de enero 2009
La Lic. Blanca Yormari Martin jara ingresa a la institución bajo convenio administrativo
N°1090 del 13 de noviembre del 2009.
Resolución N°035 del 14 de enero del 2010 ingreso de Rectora María Ester.
Que la licenciada maria esther torres pataquiva mediante oficio fechado 02 de marzo de
2010, en calidad de rectora de la institucion educativa simon bolivar de la inspecion de la
concepcion,municipio de villavicencio solicita a la secretaria de educacion municipal de
villavicencio,autorizacion para el programa educacion de adultos.
Según resolución n° 250 del 8 de marzo del 2010 se autoriza el reconocimiento de ofrecer
el programa de educación formal de adultos para los ciclos i-ii-iii,iv,v.vi de educación de
adultos del nivel de educación básica ciclo de primaria, secundaria y media académica
jornadas nocturnas y sabatina.
Coordinador sabatina Adolfo sanchez y docentes alexandra cortes, Silvia corzo, flor
marina mican,
falta

En el 2010 el Lic. Adolfo Sánchez Díaz fue nombrado como coordinador mediante
resolución 1134 del 19 de julio del 2010.
Mediante resolución N°1246 del 14 de mayo 2010 queda como Rectora encargada la Lic.
Silvia Corzo Upegui.
Ingresa provisional el Lic. José Orlando rojas mediante resolución 347 de junio y luego
mediante resolución 667 queda fijo en el 2010.
Planta de docentes nombrados al Simón Bolívar entre 2010 y 2011:
Ana Milena Vizcaíno Moreno resolución N°671 28 de junio 2010
Azucena Gaitán Ojeda resolución N°4119 28 de junio 2010
Carmen Amelia Moreno resolución N°080 28 de junio 2010
Hernando Rojas Virgüez resolución N°687 28 de junio 2010
María Eugenia Velásquez prieto resolución N°686 28 de junio 2010
Liria Omaira Gutiérrez Rodríguez resolución N°971 28 de junio 2010
Jenny Carolina Moreno Rey resolución N° 0244 28 junio 2010
Andrea Monroy Romero resolución 290 3 de febrero del 2010
Cielo Vaca Ortiz resolución N°332 19 febr. en la técnica
Andrea Carolina Gutiérrez resolución 0232 febrero 2011
Manuel Fernando Orjuela resolución N° 0057 01 feb-2011
Jacqueline Bonilla Castro 25 de febrero técnica en comercio
Wilmer Archila Olivera resolucion686 28 de marzo 2012
La señora Lucy Margot Robayo cruz ingresa como secretaria mediante resolución 301 de
octubre 9 del 2010
En el 2012 ingresa la Lic. Edith Maritza Romero Quintín según resolución 430 del 2 de
febrero a la sede C la cumbre y el Lic. Wilson Alberto Méndez pasa a la sede B de la
jornada de la tarde
En el 2013 se traslada la Lic. yormari y en reemplazo llega el Lic. Alejandro pardo
Agudelo mediante resolución 2793 del 24 de septiembre del 2013
3.

LOS OBJETIVOS GENERALES DEL
PROYECTO
PEI
INSTITUCION EDUCATIVA SIMON
BOLIVAR
3- LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PROYECTO
• Preparar hombres para que aprecien y defiendan los valores culturales y que
adquieran conocimiento científico y tecnológico necesario para vincularse al

proceso Nacional, de acuerdo con la modalidad que desarrolla nuestro centro
educativo.
• Diseñar mecanismos para la supervisión, el control y la evaluación de todas las
actividades curriculares con la finalidad de asegurar la calidad Educativa, el buen
desempeño profesional de los docentes, los Administrativos, la participación de
todos los estudiantes y toda la comunidad Educativa en el Gobierno Escolar y el
desarrollo del proceso educativo.
• Promover una educación que propenda la CALIDAD para asegurar una mano de
obra calificada artífice y protagonista del desarrollo de la región.
• Defender el derecho a la Educación Integral y participativa para contribuir con la
formación de ciudadanos respetables y de iniciativas sanas que contribuyan a una
buena calidad de vida.
• Atender a las necesidades educativas de esta Comunidad para contribuir con el
progreso y el desarrollo de las juventudes llaneras.
• Modificar actitudes que impidan la construcción del ciudadano ideal para asegurar
una comunidad comprometida con el desarrollo de la región.
• Velar por la conservación, la protección y mejoramiento del medio ambiente de
nuestra región, para lograr una convivencia armónica del hombre y la naturaleza.
LOS OBJETIVOS GENERALES DEL PEI ENMARCADOS
DENTRO DE LOS OBJETIVOS POR NIVELES Y CICLOS
DEFINIDOS POR LOS ARTICULOS 10-13-20-21-22-30-33 Y
CONCORDANTES DE LA LEY 115 DE 1.994

LA INSTITUCION EDUCATIVA SIMON BOLIVAR de la Concepción Villavicencio, creada
mediante ordenanza Nº 036 del 27 de Noviembre de 1.987 y la resolución Nº 130 de
1.993, para apertura de grados. Con ciclo lectivo anual único, con pautas curriculares
ajustadas a las propuestas por el Ministerio, aprueba la básica Secundaria bajo la
Resolución Nº 12-57 de Septiembre 28 de 1.995; propone para la Media Vocacional el
área COMERCIAL sistematizado y el mismo es aprobado bajo Resolución Nº 752 de
Octubre 22 de 1.997.
Los objetivos comunes de todos los niveles aplicables al PEI propuestos están
fundamentados en los principios y fines mencionados en el numeral UNO.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION BASICA:
1. Proporcionar al educando una formación integral que le permita aplicar en su
contexto los conocimientos adquiridos.
2. Despertar habilidades comunicativas que le permitan participación, crítica analítica
y de función.
3. Motivar al educando a razonar e interpretar las diversas propuestas de cambio que
la realidad le presente.
4. Ofrecerle al estudiante un conocimiento a partir de la conciencia que maneja la
realidad nacional y que a su vez le permita proyectarse según sus intereses
individuales.
5. Crear en el estudiante el hábito de la consulta “investigativa”.
6. Formar valores éticos morales que sirvan para el desarrollo de la convivencia
humana.
OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACION BASICA:
a) Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y
creativa, al conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico de
sus relaciones con la vida social y con la naturaleza, de manera tal que
prepare al educando para los niveles superiores del proceso educativo y
para su vinculación con la sociedad y el trabajo.
b) Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir,
escuchar, hablar y expresarse correctamente.
c) Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico, para la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología de la
vida cotidiana.
d) Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad Nacional para
consolidar los valores propios de la Nacionalidad Colombiana, tales como:
Solidaridad, Tolerancia, Democracia, Justicia, Convivencia Social,
cooperación, ayuda mutua.

e) Fomentar el interés y desarrollo de las actitudes hacia la práctica
investigativa.
f) Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores el desarrollo
humano.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA EN EL CICLO SECUNDARIA:
Los cuatro grados subsiguientes de la Educación Básica Primaria que constituyen el ciclo
de SECUNDARIA tendrán como objetivo específico lo siguiente:
a) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamente
mensajes complejos, orales y escritos en lengua castellana, así como para atender
mediante un estudio sistemático los diferentes elementos constituidos de la lengua.
b) La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión
literaria y el estudio de la creación en el país y en el mundo.
c) El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de
la naturaleza y el medio ambiente.
d) La iniciativa en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el
entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que les permitan el ejercicio de
una función socialmente útil.
e) El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigida a comprender el
desarrollo de la sociedad y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisis
de las condiciones actuales de la realidad social.
f) La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de la
constitución política y las relaciones internacionales.
g) La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera.
h) La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella.
i) La utilización con sentido critico de los distintos contenidos y formas de la
información y la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo.
j) La Educación Física, la Práctica de la recreación, los deportes, la participación, la
organización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION MEDIA TECNICA:
a) La capacitación básica inicial para el trabajo.
b) La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de
formación que este ofrece.
c) La formación adecuada a los objetivos de la educación Media Académica, que
permita al educando el ingreso a la educación Superior.
FINES DE LA EDUCACION
De conformidad con el art. 67 de la Constitución Política, la educación se desarrollará
atendiendo los siguientes ítems:

1. El pleno desarrollo de la personalidad sin mas limitaciones que las que le
imponen los derechos de los demás y el orden jurídico, dentro de un proceso
de formación integral, física, psíquica, intelectual, moral, espiritual, social,
afectiva, ética, cívica y demás valores humanos.
2. La formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz,
a los principios democráticos, de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y
equidad, así como el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
3. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los
afecten o los beneficien en la vida económica, política, administrativa y cultural
de la Nación.
4. La formación en el respeto a la autoridad legitima, a la ley, a la cultura
Nacional, a la historia Colombiana y a los símbolos patrios.
5. La adquisición y generación de los conocimientos científicos y técnicos más
avanzados, humanísticos, históricos, sociales, geográficos y estéticos;
mediante la apropiación de hábitos intelectuales adecuados para el desarrollo
del saber.
6. El estudio y la comprensión critica de la cultura Nacional y de la diversidad
étnica y cultural del país, como fundamento de la Unidad Nacional y de su
identidad.
7. La creación y fomento de una conciencia de la soberanía Nacional y para la
practica de la solidaridad y la integración con el mundo, en especial con
Latinoamérica y el Caribe.
8. El desarrollo de la capacidad critica, reflexiva y analítica que fortalezca el
avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al
mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación
en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social
y económico del país.
9. La adquisición de una conciencia para la conservación, protección y
mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los
recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura
ecológica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nación.
10.La formación en la practica del trabajo, mediante los conocimientos técnicos y
habilidades, así como de valoración del mismo como fundamento del desarrollo
individual y social.
La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la prevención integral de
problemas socialmente relevantes, la educación física, la recreación, el deporte y la utilización
adecuada del tiempo libre.
La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la
tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permitan al educando ingresar
al sector productivo.
OBJETIVOS COMUNES DE TODOS LOS NIVELES:

Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los
educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a:
a. Formar la personalidad y capacidad de asumir con responsabilidad y autonomía sus
derechos y deberes.
b. Proporcionar una sólida formación ética moral y fomentar la practica del respeto a los derechos
humanos.
c. Fomentar en la Institución educativa, prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación de organización ciudadana y estimular la autonomía y la
responsabilidad.
d. Desarrollar una sana sexualidad que promueva el conocimiento de si mismo y la autoestima, la
construcción de la identidad sexual dentro del respeto por la equidad de los sexos, la efectividad, el
respeto mutuo y prepararse para la vida familiar armónica y responsable.
e. Crear y fomentar una conciencia de solidaridad internacional.
f. Desarrollar acciones de orientación escolar profesional y ocupacional.
g. Formar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo
h. Fomentar el interés y el respeto por la identidad cultural de los grupos étnicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA:
1. Despertar y desarrollar en el estudiante la capacidad de razonamiento en las disciplinas
matemáticas, que puedan ser útiles en la tecnología, ciencia y vida cotidiana.
2. Motivar a un manejo básico de la lengua que le permita emitir conceptos coherentes y expresar
claramente su contenido interpretación.
3. Incentivar al estudiante en los campos biológicos que le permitan aplicación y experimentación
del conocimiento.
4. Concienciar al estudiante de la importancia, conservación y desarrollo sostenible del medio
ambiente.
5. Orientar al estudiante a confrontar la teoría y práctica para ser utilizada en la solución de
problemas reales.
6. Iniciar al estudiante en los campos de la tecnología, en el área comercial teniendo en cuenta la
modalidad del PEI, que le permitan desarrollarse en la actualidad en que vive.
7. Guiar al estudiante en el estudio científico del universo y las relaciones existentes para que
participe activamente en los campos sociales, políticos, culturales, económicos y sus diversas
manifestaciones.
8. Interesar al estudiante en el conocimiento profundo de la carta magna que rige su país.
9. Resaltar en el estudiante los valores artísticos, estéticos, culturales desarrollando la creatividad.
10. Lograr una valoración de los idiomas para tener una visión Universal.
11. Hacer de la salud y los hábitos relacionados con ella una costumbre cotidiana.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION MEDIA VOCACIONAL:
1. Capacitar al estudiante con bases fundamentales para desempeñarse en el medio laboral.
2. Preparar al educando brindándole los elementos básicos para una vinculación exitosa en el
sector productivo.

3. Lograr una formación intelectual e integral en el estudiante, obteniendo bases sólidas que le
permitan el ingreso a la educación superior.
4.

LA ESTRATEGIA PEDAGOGICA QUE GUIA LAS
LABORES DE FORMACION DE LOS EDUCANDOS
PEI
2.005
4.-LA ESTRATEGIA PEDAGOGICA QUE GUIA LAS LABORES DE
FORMACION DE LOS EDUCANDOS:
A partir de la constitución de la Institución Educativa Simón Bolívar el interés de Docentes y
Directivos ha sido la de demostrar gran preocupación por el avance del desarrollo pedagógico. De
ahí que han venido adelantando los análisis de cada una de las doctrinas pedagógicas para
identificar con propuestas claras que permitan al educando el desarrollo de sus capacidades:
Intelectuales, creativas, Culturales, Políticas, etc.

Esto ha permitido que los docentes estén motivados a participar en cursos de capacitación y
actualización que les permita una mayor y mejor identificación con los problemas pedagógicos de
la comunidad.
Hemos partido de una integración de las asignaturas que permite un desarrollo mas eficaz del
proceso educativo. Esto ha sido un largo y constante trabajo que se ha dado en la integración,
tratando de unificar criterios sólidos de contenido, estrategias pedagógicas criterios de evaluación
que nos han conducido a obtener logros comunes y prácticos en una sana competencia.
La interrelación de los proyectos pedagógicos en cada una de las áreas nos esta permitiendo un
avance tecnológico y creativo de nuestros educandos y de la comunidad educativa que los involucra
de una manera especial creando espacios al joven donde puede desarrollar sus capacidades
intelectuales y que la interacción de estas le permita comprender que su aporte es valioso en el
constante desarrollo de las ciencias. Esto motiva al estudiante a ser mas analítico y real de sus
propios criterios.
A pesar de las dificultades de la utilización de escaso material didáctico, por los costos de estos y
por la recién creación de nuestra institución, los MAESTROS se han caracterizado por ser muy
recursivos y creativos con los pocos recursos que nos brinda el medio creando así una gran
expectativa a la Comunidad, donde esta los respalda entendiendo que es de beneficio mutuo en
busca de una mejor calidad educativa.
Es de resaltar que las experiencias pedagógicas que cada uno de los Docentes adquiere en sus
cursos de CAPACITACION son compartidas y tenidas en cuenta para superar día a día el éxito
académico, además en importante tener en cuenta el interés que manifiesta cada una de los
Docentes por su quehacer pedagógico sin limitarse a un horario si no ampliando su jornada de
trabajo hasta alcanzar los logros propuestos sin preocuparse por el tiempo que requieren sus
pupilos.
Todo este trabajo se ha visto enriquecido con los diversos convenios interinstitucionales logrados
hasta el momento, los mismos que le están dando a la institución el apoyo en la formación técnica
de nuestros educandos debido a que estas no cuentan con los recursos, la infraestructura y dotación
en el momento. Esto nos asegura nivelar el perfil del estudiante que tiene proyectado nuestra
Institución.
Para el desempeño de todas las actividades pedagógicas es un propósito de la Institución de contar
con todos los materiales y equipos que le permitan dar al estudiante todo el apoyo logístico y
humanista para la formación integral y que lo faculte de una manera directa y rápida al campo
laboral. Motivando siempre la estructuración profesional con una educación superior; además para
el logro de todo lo anterior es también un propósito contar con el personal humano calificado y
especializado en cada una de las áreas requeridas para nuestra modalidad.
Se comparten experiencias en los conversatorios de Maestros con el fin de ventilar innovaciones,
experiencias, dudas e inquietudes, que surgen en el quehacer pedagógico.
Como estrategia y para reformar la adquisición de los LOGROS programados se cuenta con el
apoyo de los estudiantes de los últimos grados, quienes a través de talleres, prácticas monitoreadas
y el record de la observación y acompañamientos continuos, comparten experiencias y su
retroalimentación en las clases programadas normalmente se constituyen en un verdadero apoyo.

Se cuenta con algunos recursos y ayudas de audiovisuales y en la actualidad estamos a la espera del
cumplimiento de un proyecto que nos dotaría de una infraestructura en ayudas adecuadas para
nuestro efecto académico.
El club de Ingles, los espacios comunicativos como lo son las carteleras, los periódicos murales, el
periódico Boliverdad, la emisora de la Institución y el proyecto bachilleres 2.005, buscan
consolidarse para hacer del proceso algo grande y dignificante de la construcción del saber a
estancias de estos recursos pedagógicos.

5.-
LA ORGANIZACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO
Y LA DEFINICION DE LOS CRITERIOS PARA LA
EVALUACION DEL RENDIMIENTO DEL EDUCANDO
PEI
2.005
5.- LA ORGANIZACIÓN DE LOS PLANES DE ESTUDIO Y LA DEFINICION
DE LOS CRITERIOS PARA LA EVALUACION DEL RENDIMIENTO DEL
EDUCANDO
Cada una de las áreas esta identificando los contenidos, logros y proyectos pedagógicos que cada
Docente planea desarrollar al interior de su asignatura, observándose además la interrelación que se
ha venido dando dentro de las áreas con el propósito de conseguir un mejoramiento de la calidad de
educativa.
Para que estas integraciones de áreas se den de una manera más eficaz se requiere de JORNADAS
ACADEMICAS como mínimo cada mes para concienciar al Docente del cambio del proceso
educativo, para entrar en el campo de nueva tecnología el que le permite ampliar y mejorar su

estructura pedagógica de acuerdo a las exigencias actuales. Para entrar a compartir con los
educandos, un nivel de conocimiento más amplio y profundo que motive al estudiante a crear,
innovar y proponer soluciones a cualquier problemática presentada.
Por todo ello la institución ha adoptado un currículo ambicioso donde se registra inicialmente una
modalidad COMERCIAL, modalidad que nos permite diversificar según las necesidades de la
región sin ninguna dificultad.
Para el logro de nuestros objetivos se ha distribuido el plan curricular en tres periodos y el docente
evalúa constantemente el proceso, lo que permite verificar el alcance de sus pupilos, se da un
informe de valoración al padre de familia y se mantiene en constante contacto con el quehacer
PEDAGOGICO Y DISCIPLINARIO de sus hijos. Esto le permite al padre de familia
responsabilizarse y participar mucho mas del proceso formativo de sus hijos.
Compartido el informe escrito y analizado cada uno de los casos, se concientiza a los padres para
que colaboren con el estudio de los jóvenes en casa, ya que en las aulas se comparte un porcentaje
pero de la retroalimentación y la práctica depende la fijación del conocimiento. La descripción de
los LOGROS E INDICADORES en los boletines permite a los padres saber a simple vista los
ALCANCES Y DIFICULTADES de los estudiantes.
Lo anterior nos ha demostrado en la práctica beneficios como el alcance de los objetivos y con ello
estamos reduciendo la deserción escolar y otras situaciones académicas. De esta forma perseguimos
luchar contra el bajo rendimiento y velar por el mejoramiento de la CALIDAD EDUCATIVA.
Pero se hace indispensable el cambio de actitud del Docente frente al nuevo proceso educativo,
para ello se están haciendo periódicamente CONVERSATORIOS entre los DOCENTES Y EL
RECTOR interesados siempre en el quehacer evaluativo, los que generan todo tipo de comentarios
a favor y en contra pero siempre con el único interés de adoptar técnicas y propuestas que aporten
en la construcción humanista que hoy nos ocupa.
Tratar de cambiar las estrategias anteriores no es nuestro objetivo principal. Sino de ampliar la
gama de criterios evaluativos que permitan la globalización del contexto del estudiante.
Otro criterio de gran importancia es la formación del estudiante con participación activa de los
padres, quienes están comprometidos en velar por que se de el proceso interno y a respaldar con
firmeza, seriedad y responsabilidad el trabajo educativo de los docentes hacia los educandos, todo
este proceso de organización, de planes de estudio, organización y evaluación aún no se han
culminado, si no que se encuentran en su etapa de estructuración, adecuación y adopción, lo que ha
de consolidar el soporte de la formación de los estudiantes de la Institución Educativa Simón
Bolívar.

PRINCIPIOS DEL CURRICULO:
INDIVIDUALIZACION:
Valorando y respetando el grado de conocimiento de cada estudiante, programando actividades que
permitan su libre participación e integración tales como: juegos// salidas// talleres.
SOCIALIZACION:
Diseñando estrategias que permitan relaciones interpersonales con toda la comunidad educativa
(Jornadas de integración, deportivas, recreativas, culturales), para su fortalecimiento moral, social,
cultural y pedagógico.

INTUICION:
Fomentar diversas actividades que le permitan al niño el desarrollo sensorio- motriz, dándole
oportunidad de expresar libremente su concepto. Por medio de la sensibilización de los sentidos.
CREATIVIDAD:
Orientar al los estudiantes hacia la búsqueda de posibles soluciones a problemas o necesidades de
la comunidad, haciendo un buen uso de los recursos que nos brinda el medio.
ACTIVIDAD:
Generar diferentes estrategias de trabajo que motiven la participación del educando dinámico de
acuerdo al objeto del conocimiento y su contexto.
JUEGO:
Concienciar a la comunidad educativa de la importancia que tiene las actividades lúdicas en el
proceso de aprendizaje; a través de conferencias, talleres de padres y prácticas deportivas,
recreativas etc.
ACTIVIDADES:
Permitir al estudiante la participación en la transformación de las diferentes estrategias y logros
educativos. Motivando a la comunidad educativa para que participe en todas y cada una de las
actividades que se realizan en pro de la calidad y avance tecnológico en su institución.
FUNDAMENTOS DEL CURRICULO:
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS:
1. Permitirle al educando que conozca todo su entorno social, cultural, político y económico a
través del tiempo para que contribuyan a su transformación y de esta forma una prevención a un
futuro.
2. Desarrollar en el educando una conciencia critica y reflexiva con el fin de fortalecer el cambio
en forma eficaz y responsable.
3. Promover la participación activa de la comunidad educativa partiendo de su propia experiencia
que reducirán en beneficio de su propia comunidad.
FUNDAMENTOS EPISTEMOLOGICOS:

Debe haber un lenguaje apropiado entre educador y educando que conduzca a los mismos fines que
se persiguen en la institución.
Nuestro currículo debe ser diseñado con base a las necesidades de la comunidad en donde se
unifique lo teórico con lo practico; esto nos servirá de solución de problemas de la comunidad.
FUNDAMENTOS SOCIOLOGICOS:
Crear conciencia crítica en los educandos para plantearse sus propios problemas y buscar
alternativas de solución a cada uno de ellos, esto conducirá a participar activa y eficazmente en
bien de la sociedad en las dimensiones culturales y socio económicas.
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOS:
Hacer de nuestra labor UNA EDUCACION ACTIVA, PARTICIPATIVA Y CREATIVA para la
comunidad.
FUNDAMENTOS PSICOLOGICOS:
Tener en cuenta la edad mental con la edad cronológica para enfrentarlos a un determinado
aprendizaje y situaciones a través de un seguimiento mediante el uso de fichas y observador del
estudiante.
Buscar el desarrollo físico y mental del educando, para que se pueda desempeñar en forma útil
dentro de una sociedad.
Promover actividades que conduzcan a mejorar sus relaciones socio afectivas en su entorno
familiar y por ende social proporcionándoles mecanismos de valoración, tolerancia, autoestima y
responsabilidad sobre la TOMA DE DECISIONES.
FUNDAMENTOS LEGALES:
Son el conjunto de disposiciones constitucionales y jurídicas que regulan el proceso de la
Educación en la Nación.
1.- LA CONSTITUCION POLITICA COLOMBIANA DE 1.991: Es la norma de normas,
por que supera y prevalece sobre cualquier disposición jurídica que existía promulgue. Sus
mandatos guían las conductas sociales de Educadores y Educandos. En sus primeros 112 artículos
se expresan los mandatos que buscan el desarrollo de estos y el desarrollo integral del hombre
Colombiano. Entre estos son relevantes para la gestión educativa los artículos: 41-42-43-44-45-46-
67-68-73-78-79-80-82-85 y 86.
2.- LA LEY GENERAL DE EDUCACION: La ley 115 de Febrero de 1.994, señala los
fines y objetivos educativos, el concepto de currículo; los diferentes tipos y niveles de la educación.

Las formas de participación, los estudiantes, tutores y docentes en el gobierno escolar y otros
aspectos relacionados con la profesionalización del SERVICIO EDUCATIVO. Como apoyo legal
para el planeamiento educativo en general se destacan los artículos:1-2-6-7-10-11-12-13-14-15-16-
2023-24-25-26-27-28-31-32-36-46-50-55-64-68-73-76-80-81-82 y 85//. Como soportes para
diseñar el PACTO de convivencia y estructurar el gobierno escolar son relevantes los artículos: 87-
91-93-94-142-143-144-145.
3.- DECRETO 1860 DE AGOSTO 5 DE 1.994: Esta legislación reglamenta la ley 115,
especificando y concretando aspectos para la prestación del SERVICIO EDUCATIVO, su
planeamiento, organización, ejecución, control y evaluación y la conformación desgobierno escolar
participativo y democrático. Para el diseño del PACTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR, en este
decreto se destacan algunos artículos que sirven de fundamento legal: 17-18-19-20-21-22-23-24-
25-26-27-28-29-30-31-32-47-48-49-50-51-52-53-54-55 y 56.
4.- EL CODIGO DEL MENOR O DECRETO 2737 DE 1.989: Consagrados los derechos
del menor, las formas de protección y las obligaciones que le corresponde a la familia, a las
instituciones educativas y a las autoridades del estado. De todo su extenso articulado se destacaran
los que tienen mas relación con el proceso educativo; su administración y la toma de decisiones,
artículos que fueron ratificados por la Constitución Política de Colombia de 1.991: 1-2-3-7-8-10-
11-12-15-25-28-30-31-32-83-235-272-311-312-314-315-316-317-318 y 319.
2.005
HORARIO ACADEMICO
SEXTO
DIRECTOR DE GRADO: ________________________________________________

JORNADA: MAÑANA AÑO: 2.005 INT. HORARIA______________________
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3
DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
4
5
6
7
REFLEXIONEMOS:
Hoy al dedicarme a tomar mi vida entre mis manos, es indispensable que me disponga para asumir
estas horas como un tiempo que se me regala y que ya no volveré a vivir, ni del mismo modo, ni en
las mismas circunstancias………
Lic. MIGUEL ANGEL RANGEL MORENO
RECTOR
2.000
2.005
HORARIO ACADEMICO
SEPTIMO

1
2
3
4
5
6
7
REFLEXIONEMOS:
Es necesario que ahora mismo reconozca una cosa: para construirme como persona, como ser
humano, necesito partir de lo que soy, de mi propia verdad. Esto es lo primero, lo mas importante,
abrirme a mi verdad, decirme a mi mismo la verdad de lo que me esta pasando. Solo a partir de ahí
podré pensar y ver con claridad que es mi vida.
RECTOR
2.000
2.005
HORARIO ACADEMICO
OCTAVO

1
2
3
4
5
6
7
REFLEXIONEMOS:
Quien soy yo???. Difícil saberlo. Cuesta responder a esta pregunta porque es compleja en si misma
y porque en el ambiente en que vivimos ya nos hemos acostumbrado a estar lejos de nosotros
mismos….
RECTOR
2.000
2.005
HORARIO ACADEMICO
NOVENO

1
2
3
4
5
6
7
REFLEXIONEMOS:
Es mas fácil mirar a los otros, hablar de los otros, pasar tardes enteras tratando temas donde la
verdad se oculta, porque es imposible quedar mal, es mejor darle paso a la apariencia… Yo, a pesar
de vivir rodeado de muchos, llevo muy adentro mus dudas, mis anhelos, mus dificultades y
alegrías.
RECTOR
2.000
2.005
HORARIO ACADEMICO
DECIMO
1
2
3

4
5
6
7
8
REFLEXIONEMOS:
Si quiero transformar mi vida tengo que empezar por aceptar aquello que ahora soy, aceptar mi
historia, mi pasado, mi presente… Decirme la verdad para empezar a nacer de nuevo; si me oculto
o me disculpo, nada podré descubrir, solo yendo con la verdad se puede alcanzar la vida, la
libertad.
RECTOR
2.000
2.005
HORARIO ACADEMICO
UNDECIMO
1
2
3
4
5

6
7
8
REFLEXIONEMOS:
Si quiero transformar mi vida tengo que empezar por aceptar aquello que ahora soy, aceptar mi
historia, mi pasado, mi presente… Decirme la verdad para empezar a nacer de nuevo; si me oculto
o me disculpo, nada podré descubrir, solo yendo con la verdad se puede alcanzar la vida, la
libertad.
RECTOR
2.000
2.005
1
HORARIO ACADEMICO
DOCENTE: ___________________________ ASIGNATURA: __________________
GRADOS: SEXTO () // SEPTIMO () // OCTAVO ()// NOVENO ()// DECIMO ()// UNDECIMO
()//.
1ra
2da
3ra
1 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
4ta
24

5ta
6ta
7ma
8va
Soy un idealista. No se donde voy, pero estoy en el camino.
CARL SANDBURG
Nunca cierres los labios a quien has abierto el corazón
DICKENS
Las palabras no son tanto de quien las dice, sino de quien realmente las siente y vive su mensaje.
SERGIO OLARTE
Sonríe, sonríe y recuerda que tu sonrisa es la llave que abre los CORAZONES de vuestros
pupilos.”Los lideres que COLOMBIA necesita”.
2.005
1.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
24

6ta
7ma
8va
CARL SANDBURG
DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
2.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
23

6ta
7ma
8va
CARL SANDBURG
DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
3.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
7ma
21

8va
CARL SANDBURG
DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
4.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
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6ta
7ma
8va
24

CARL SANDBURG
DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
5.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
7ma
8va
19

CARL SANDBURG
DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
6.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
7ma
8va
CARL SANDBURG
22

DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
7.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
7ma
8va
CARL SANDBURG
22

DICKENS
SERGIO OLARTE
2.005
8.
HORARIO ACADEMICO
()//.
1ra
2da
3ra
4ta
5ta
6ta
7ma
8va
CARL SANDBURG
22

Ajustes p.e.i. i.e.s.b. 2013 nelly doris nohora evita historia

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