Yo no se qué poner

1. LA
ESCOLÁSTICA
QUINTO DE
SECUNDARIA
Prof. Marcia Chayña Montero

2. 1. INTRODUCCIÓN
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Originariamente se llamaba escolástico al
maestro que enseñaba las siete artes
liberales, luego se extendió la
denominación a los maestros de teología,
hasta que finalmente se aplicó a todo que
se ocupaba de ciencia según una escuela.
Las siete artes liberales:
Trivio: gramática, dialéctica,
retórica.
Cuadrivio: Aritmética,
geometría, música y
astronomía.

3. 2. ¿QUÉ FUE LA ESCOLÁSTICA?
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Fue el movimiento teológico y
filosófico que utilizó la filosofía
grecolatina (griega y latina) para
comprender la revelación religiosa
del cristianismo, tras la patrística.

4. 3. CARACTERÍSTICAS
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Uniformidad de
Métodos
- La Lectio (pública
lectura): se leía y explicaba
un libro de texto escrito.
- La disputatio (discusión):
continuaban en discusiones
científicas.
- Las autoridades: se
alegaban como última
instancia en la
demostración científica.

5. 4. PERIODO HISTÓRICO
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Características
principales
Afinanciamiento de la religión católica.
Fragmentación y destrucción del Imperio
Romano
El inicio y el final del Feudalismo
La aparición de las órdenes de caballeros
El abuso y la participación despiada e inhumana de la
Inquisición
La construcción de los castillos, monasterios y
catedrales
La creación de las universidades, manejadas por la
iglesia.

6. 5. LA ESCUELA ESCOLÁSTICA
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Creación de las escuelas,
posteriormente, la fundación de
las universidades, ambas
manejadas por la iglesia.
En las escuelas y universidades
se leían textos y se comentaban,
es cuando aparecen las lecciones
sobre un determinado tema.
Se puso de moda sobre las obras
de Platón y Aristóteles. Fueron
interpretados de acuerdo a las
conveniencias de los intereses de
la iglesia.
Todos los textos eran escritos o
copiados desde el punto de vista
de la iglesia, sobre la biblia o la
vida de los mártires o de los
padres de la iglesia.
¿Que pasó
en la escuela
Ecolástica?

7. 5.1. ¿Quiénes asistían a las escuelas escolásticas?
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Durante la Edad Media la cultura y el
saber eran privilegio de la nobleza.
Solo los hijos de los nobles podian
estudiar y nutrirse de
conocimientos.
Los hijos de los comerciantes,
artesanos y campesinos no
podían asistir a las escuelas.
Las lecciones impartidas por los
docentes, eran gente seleccionada
por la iglesia, en su mayoría monjes
y sacerdotes.

8. 5.2. Latín: idioma universal
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Los hijos de los nobles fueron la
élite intelectual.
MONJE = CULTO… porque tenía
tiempo para estudiar.
Toda la cultura y las lecciones
impartidas en las escuelas y
universidades estaban escritas en
latín, que se había constituido el
idioma oficial.
¿Pero
quienes
hablaban
latin?
La élite de los nobles y la gente
de la iglesia. El pueblo que era la
mayoria no conocía ese idioma.
Conveniente para quiénes
manejaban el poder.
Cuanto mas ignorante era el
pueblo, era mas fácil de ser
manipulado.

9. 6. PRINCIPALES FILÓSOFOS DE LA ESCOLÁSTICA
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Fue primera figura sobresaliente de la
escolástica, a mediados del siglo IX. Uno
de los traductores de las obras de su
tiempo. Filósofo y teólogo irlandés.
Educado en un monasterio de Irlanda.
Fundador de la Universidad de París.
6.1. Juan Escoto

10. Aporte Filosófico
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Estableció una jerarquía en el plano del conocimiento, donde en el primer lugar
se encuentra el conocimiento de la Biblia; en segundo lugar el conocimiento de
las autoridades de la iglesia como los padres de la patrística, los comentarios
sagrados y, por último, está el conocimiento de la filosofía.
Como se puede notar para et filósofo lo más importante es conocer la Biblia y
practicarla. Para eso necesitamos a los padres de la iglesia que son los únicos
designados para hablarnos de las enseñanzas bíblicas.
LA FILOSOFÍA ESTÁ AL ÚLTIMO. ES MÁS, NO NOS SIRVE PARA
ACERCARNOS A DIOS.

11. 6.2. San Anselmo
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Originario de Aosta, Italia. Fue
educado por los monjes
benedictinos. Arzobispo de dicha
ciudad durante algunos años.
Considerado como el fundador de
la escolástica.

12. Prof. Marcia Chayña Montero
El conocimiento
´´Creer para
entender´´
Empezar creyendo
que Dios nos dará la
suficiente
inteligencia para
llegar a un resultado
favorable.
Dios
Dios existe
verdaderamente.
Cuando el Ateo dice:
´´no creo en Dios´´,
esta afirmando su
existencia.
APORTE FILOSÓFICO
Sus trabajos filosóficos y teológicos están orientados hacia la
demostración de la existencia de Dios.

13. 6.3. Santo Tomás de Aquino
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Es el último de los grandes
pensadores cristianos
medievales. Hijo de unos
condes adinerados.
Toda su vida la dedicó al
estudio de la filosofía y la
teología.
Hombre sencillo y bondadoso,
consagrado íntegramente al
trabajo intelectual.
Adaptación de la filosofía
griega de Aristóteles al
pensamiento cristiano de la
escolástica.

14. APORTE FILOSÓFICO
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DIOS: Es autor de todo lo que existe.
Estableció pruebas para demostrar la
existencia de Dios. A continuación...
-Prueba cosmológica: Todo lo que se mueve es movido
por un motor: Dios.
-P. De la máx. perfección: Todas las cosas tiene un
grado de perfección. Pero la máx. perfección es Dios.
-P. Del gobierno del mundo: Todos los seres tienden a
un fin y orden, eso se la por la inteligencia por quien los
dirige.
EL HOMBRE: Constituido por dos
naturalezas, la del alma y cuerpo. El alma
es también la mente, el entendimiento, es
algo incorpóreo.
LA ÉTICA: El hombre es el resultado de
su libertad, y se inclina la justicia e
injusticia.
Se ocupó de varios
temas

15. 7. LA FILOSOFÍA ÁRABE
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16. Filósofos Árabes mas destacados
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AVICENA
Fue filósofo teólogo y uno de los médicos
más famoso del mundo islámico y de toda
la Edad Media. Fue un intelectual precoz y
levó una vida agitada ocupando cargos
públicos.
AVERRORES
Fue médico, matemático, teólogo
y filósofo. Fue el comentador
máximo durante toda la Edad
Media.

17. FILOSOFÍA JUDÍA
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Durante la
Edad Media los
focos de
formación
intelectual
fueron:
Las escuelas medievales:
el núcleo principal fue
Francia, fue sede de toda
la escolástica.
La abadía de San
Víctor: centro de
formación intelectual
cristiano.
Las universidades
medievales: tenia cuatro
facultades: teología, artes
(filosofía), derecho y
medicina.
Las órdenes
medicantes:
contrarrestaban la
herejía.

18. RESÚMEN
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19. Prof. Marcia Chayña Montero

20. Prof. Marcia Chayña Montero
Tarea final Tema 1
-Rescatar 3 aspectos positivos y 3 aspectos
negativos del tema avanzado.
-Realizar mapa conceptual, esquema mental,
esquema numérico o resúmen de los
avanzado