La universidad fue creada para ofrecer educación superior de calidad a más michoacanos a través de ambientes virtuales de aprendizaje e implementa un modelo pedagógico basado en competencias que forma profesionistas capaces de resolver problemas sociales. El modelo promueve el aprendizaje autónomo del estudiante mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación y busca desarrollar seres humanos críticos, reflexivos y con identidad que contribuyan a una sociedad más justa.

1. L.I.A. MAYRA HUERTA HERREJÓN

2. Los momentos actuales han sido trastocados por el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación; las condiciones de estudio, trabajo y recreación
registran también cambios en la dinámica de vida social y personal.
Las experiencias en esta modalidad de estudio virtuales son crecientes,
prácticamente en todo el mundo, lo que hace que se fortalezca el ambiente
virtual de aprendizaje. Corresponde a las instituciones de educación superior,
atender esta complejidad de formación capaz de responder a los nuevos
problemas sociales y naturales; en este marco se ubica la Universidad Virtual del
Estado de Michoacán (UNIVIM).
Esta universidad fue creada para responder a los objetivos de cobertura y
atención de problemas sentidos por la sociedad michoacana.
• El primero para llegar a más michoacanos y brindarles la oportunidad de
lograr una carrera profesional, actualizarse o posgraduarse;
• El segundo para encarar una problemática ambiental, educativa, de salud, de
vinculación agrícola-industrial y de seguridad, fortaleciendo a un ser humano
que se abre paso en la vida diaria con muchas dificultades, especialmente en
sus competencias, en el marco de una sociedad globalizada en donde se
incrementa el uso de dispositivos de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación.
PRESENTACIÓN

3. ANTECEDENTES
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán (UNIVIM) es una dependencia
descentralizada del Gobierno del Estado de Michoacán, creada mediante Decreto
publicado en el Periódico Oficial del Gobierno Constitucional del Estado de
Michoacán de Ocampo, de fecha 17 de enero de 2011, con el fin de cumplir con el
mandato constitucional de fortalecer las opciones de equidad para el desarrollo de
todos los michoacanos, ofreciendo educación superior de calidad, bajo ambientes
virtuales de enseñanza-aprendizaje, a través del uso eficiente de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación.
• La UNIVIM contribuye a garantizar el cumplimiento de la obligación del Poder
Ejecutivo Estatal de proveer educación superior gratuita y obligatoria.
• Inicia su labor con un modelo educativo que se fue construyendo en el último
semestre del año 2010.
• El ser la tercera universidad pública totalmente en línea existente en el país
(después de Clavijero y de UVEG) y contar con referentes importantes como la
UDG virtual, Educación a Distancia de la UNAM, Educación a Distancia del IPN,
Educación a Distancia de la UMSNH

4. En las prioridades del Gobierno del Estado de Michoacán, está
contar con una “Educación Pública de Calidad y Cultura para
Todos”.
Ofrecer educación de calidad a través de un modelo
educativo innovador y flexible, acorde a las necesidades
regionales, apoyado en Tecnologías de la Información y la
Comunicación avanzadas.
Ser una de las principales universidades del país con
reconocimiento nacional e internacional, por alta calidad en
sus programas educativos, así como por la capacidad y
profesionalismo de sus egresados, dando una mayor
cobertura e inclusión a las comunidades marginadas.

5. LA SOCIEDAD QUE QUEREMOS
En el nuevo siglo se enfrentan enormes desafíos, producto de la evolución de las sociedades modernas cada vez
más interrelacionadas universalmente.
La relación educación-sociedad ha sido un diálogo permanente a lo largo del desarrollo histórico-social, así lo
demuestran las diferentes etapas por las que han pasado las sociedades, por lo que el sentido social que enarbola
la universidad virtual cobra significatividad en este tiempo y con este modelo.
Buscamos la inserción a la sociedad del conocimiento del sujeto que ha carecido de oportunidades, con una
educación de calidad y donde él esté en el centro.
La educación que ofrece la universidad virtual es flexible
en tiempo, pero siempre mediado por unidades
temporales que invitan al participante el manejo de su
agenda para evidenciar el aprendizaje que construye en
entornos virtuales, como es el foro académico.

6. EL SER HUMANO QUE FORMAMOS
Queremos un ser humano con identidad, capacidad crítica,
reflexiva, creativa, con actitud investigativa y de
discernimiento y un actuar consecuente consigo mismo y
con su entorno. Con pensamiento activo que enlace,
construya y circule, para situarse en un constante
replanteamiento de su Ser en todas las relaciones: consigo
mismo, con los demás y con la naturaleza, en su proceso de
crecimiento permanente, para transformarse y aportar a la
transformación de la sociedad en la búsqueda de una mejor
calidad de vida, justa y solidaria.
Por un ser humano capaz de:
• Discernir
• Dialogar
• Relacionarse con los demás y la naturaleza
• Construir el conocimiento en forma cooperativa
• Investigar, crear e innovar
• Aprender, desaprender y reaprender
• Aprender a aprender

7. I. MODELO PEDAGÓGICO
La Universidad Virtual del Estado de Michoacán tiene
como objetivo primordial formar profesionistas
competentes y capacitados para dar solución a los
problemas que enfrenta la sociedad actual y futura.
• La educación es motor para el desarrollo, lo que
hace incluir necesariamente las capacidades de
equilibrio personal,
• La UNIVIM promueve el desarrollo en la medida en
que comienza la actividad mental constructiva del
estudiante,
• El nuevo modelo pedagógico de la UNIVIM se basa
en las características de la sociedad, integrando las
TIC, considerando en ello los aportes de las ciencias,
la tecnología y la humanística, al conocimiento en
general, valorando las implicaciones y la inclusión

8. DIMENSIÓN EDUCATIVA
El modelo pedagógico de la UNIVIM se organiza y se
implementa con base en el concepto de competencias,
entendiéndolo como la combinación de destrezas,
conocimientos, aptitudes y actitudes, así como la inclusión
de la disposición para aprender.
Además, considerando las competencias como parte de la
capacidad adaptativa cognitivo-conductual que es inherente
al ser humano, las cuales se despliegan para responder a las
necesidades específicas que las personas enfrentan en
contextos sociohistóricos y culturales concretos.

9. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
La UNIVIM, teniendo como un punto importante en
su visión la alta calidad en sus programas
académicos, establece normas, lineamientos,
mecanismos y procedimientos para la excelente
elaboración, producción y corrección de contenidos
digitales y uso de TIC pertenecientes a los programas
académicos.
La finalidad de nuestro modelo de enseñanza virtual
es que sea el propio alumno quien alcance las
competencias propuestas por el proceso de
formación.
Se gestiona el conocimiento mediante programas de
capacitación, actualización y otras formas de
educación continua, haciendo uso de medios
audiovisuales y nuevas Tecnologías de Información y
Comunicación

10. ¡GRACIAS!
Morelia, Mich. Noviembre 2016