1. 4707255-20510560325-252730 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br /> <br />ENCUENTRO N°__15__<br />ETAPA: InfantilGRADO: 6 y 7CICLO: conversión educativa<br />FASE: tecnológicaTRANSVERSALITA:<br />MENTOR: Johan Leonardo GarcíaÁREA: Robótica<br />PROYECTO Prototipos vehiculares<br />OBJETIVO DEL ENCUENTRO Acoples de corriente<br />TEMAS A DESARROLLAR1tipos de corrientes 2 uso de la corriente3 aplicaciones sobre la corriente<br />95885-252730 4463415-203200 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br /> PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO8:00 am a 9:00 amActividad lúdica de cómo es la corriente cuando es grande o pequeña se utilizar el agua del rio como ejemplo entro otros. Para que ellos busquen elementos los cuales se sientan identificados 9:00am a 10:00amUsos de la corriente identificación con elementos usados sobre el flujo y fuerzas que impulsan algún elemento esta se realizara en campo abierto10:20am a 12:00Experimento sobre las aplicaciones de la corriente parasitas y las que nos afectan los elementos, separador de corrientes<br />DESARROLLO DEL ENCUENTRO<br />AVANCE DEL PROYECTO<br />4830181-252260 -38735-255905 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Lógico Matemáticas:Se verá reflejada a la hora de ver el comportamiento de cada componente según su ubicación en los montajes Inteligencia Naturalista:En la búsqueda de elementos que genera fuerzas y con los ejemplos de la naturaleza<br />Inteligencia Lingüística:Interpretación de crucigramas y sopas de letras para visualizar los aportes de la corriente a la electrónica Inteligencia Espacial:La visualización de las señales da como resultado el buen uso de los laboratorios y sus prácticas<br /> <br /> 83820-863604782185-38735 SEMILLERO INFANTIL Y JUVENIL UNIVERSITARIO<br />PLAN DE ENCUENTRO SEGUNDO SEMESTRE DE 2010<br />DINÁMICA DEL ENCUENTRO(Desarrollo de Inteligencias Múltiples)<br />Inteligencia Interpersonal:Su fuerza en las didácticas pero más en la parte de sentirse identificado con el elemento que brinda ese impulso de fuerzaInteligencia Interpersonal:Las actividades con todo el grupo en búsqueda de aplicaciones y funciones darán como resultado poder compartir y apreciar las actividades de los demás<br />Inteligencia Musical:La expresión del porque se siente identificado con elementos como estos<br />Inteligencia Corporal:La destreza a la hora de encontrar piezas de identificación para ellos la fuerza para mostrar sus actividades<br />