1. Jean Piaget Epistemología genética

2. Investigó durantecasi 70 años (1918-1980).A lo largo de estos sentó las bases de su teoría, nunca dejó de investigar y publicar con la ayuda de sus colaboradores.Muestra una gran coherencia y continuidad y para comprenderla es necesario tomar en cuenta esta perspectiva histórica.

3. Cronología (Coll-Gilliéron) De la Biología a la Filosofía (1918) Delimitación de un ámbito de investigación psicológica (1918-1921) Primeras investigaciones sobre el pensamiento infantil (1921-1925) Orígenes de la inteligencia y revisión metodológica (1925-1935) Génesis de las categorías básicas del pensamiento (1935-1955) Centro de Epistemología Genética. Aspectos figurativos del pensamiento (1955-1970) Mecanismos del desarrollo y la síntesis biológica (1970)

4. El problema del conocimiento ¿Qué es el conocimiento? ¿Qué conocemos? ¿Cómo conseguimos conocer lo que conocemos?

5. Problema del conocimiento Verdad normativa. Independiente de toda verificación empírica y creencias individuales (lógica, matemáticas). Verdades de hecho. Necesitan de una constatación empírica. Son independientes de la voluntad del sujeto.

6. El problema del conocimiento Son verdades irreductibles Verdades de hecho no se obtienen por deducción Verdades normativas no se alcanzan por la observación o experimentación Las verdades normativas pueden describir y predecir una verdad de hecho ¿Cómo se explican los conocimientos que no tienen una base empírica se adecuen a la realidad?

7. El problema del conocimiento La Epistemología Genética está destinada a proporcionar una respuesta a este problema ¿Cómo se pasa de un estado de conocimiento de menor validez a uno de mayor validez? ¿Cómo el sujeto elabora normas?

9. Este equilibrio tiene su punto culminante en la edad adulta

10. El desarrollo mental es una construcción continua

12. Mecanismo de transición

14. Los infantescomprendenprimariamente a través de impresionessensoriales y actividadesmotorasasociadas

15. Ante sudependenciaparamoverse, desarrollaesquemasexplorandosucuerpo y sussentidos

17. El pensamiento se centra en el dominio de símbolos y tiene un caráctermágico

18. Tienden a atender solo unacualidad a la vez

19. Gradualmenteadquierenhabilidadparaconservar y descentarse, pero no son capaces de operaciones

21. Capaces de operaciones, peroresuelvenproblemasgeneralizando a partir de experienciasconcretas: sulógicaestávinculada a los objetos

22. No son capaces de manipularcondicionesmentalmente, a menosquelashayanexperimentado de maneraconcreta

24. Capaces de manejarabstracciones, formarhipótesis, resolver problemassistemáticamente, efectuarconducta de planeación y realizarotrasmanipulacionesmentales