TIC

1. GUÍA DIDÁCTICA
‘Un viaje al pasado’
1.- Propuesta de utilización: ¿Para qué?
Con esta actividad pretendemos que nuestros alumnos sepan más acerca de la sociedad
feudal, de las partes de un castillo medieval, y sobre los señores y caballeros, además
del estatus social de dicha época.
a) ¿A Quién se dirige?
Nuestra propuesta va dirigida a alumnos de 5º de primaria (10-11 años). Partimos con
la idea de que nuestros alumnos tienen algunas ideas básicas sobre este tema, pero
aun así, explicaremos antes dicho tema, ya que, debido a que es un curso más
avanzado, el contenido es más complejo y extenso.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Esta actividad la realizaremos a mediado de curso, ya que es el tema 7 del libro ‘Medio
Natural, Social y Cultural’, de la editorial Vicens Vives, y una vez realizada la actividad
de la práctica anterior. Tanto con esta actividad como con la anterior, lo que
pretendemos es que nuestros alumnos experimenten nuevas formas de aprender.
c) ¿Qué se pretende?
• Objetivos
·Conocer nuevas aplicaciones como Prezi.
·Identificar las diferentes partes del Castillo Medieval.
·Conocer quiénes eran los señores y los caballeros y qué importancia tenían.
·Saber el estatus social de la Sociedad Feudal.
• Contenidos
o Contenidos conceptuales
·Reconocimiento de las partes de un castillo medieval.
·Reconocimiento de la importancia de los señores y los caballeros.
·Adquisición de conocimientos acerca del estatus social en dicha época.

2. o Contenidos procedimentales
·Trabajar en equipo.
·Poner en práctica lo aprendido.
o Contenidos actitudinales
·Fomentar el compañerismo.
·Fomentar la competitividad sana.
a) Cómo lo utilizaremos
Como hemos dicho anteriormente, esta actividad la realizaremos después de haber
explicado el tema y de haber hecho la actividad anterior, por lo que nuestros alumnos
ya habrán adquirido ciertos conocimientos sobre este tema.
Esta actividad se realizará en grupos de cuatro personas, para que nuestros alumnos
aprendan de sus compañeros y viceversa. Además, esto creará un clima de
competencia en el aula que motivará a los alumnos a realizar las actividades.
El profesor expondrá el Prezi en la pizarra digital donde todos puedan verlo e irá
explicando cada actividad. El primer grupo que realice la actividad levanta la mano y si
la actividad está bien el grupo recibe un punto. Mientras realizan la actividad le
dejaremos los textos de apoyo del Prezi para cada actividad.
2.- Selección del medio TIC: ¿Qué?
a) Identificación
Para esta actividad hemos utilizado la aplicación ‘Prezi’, la cual sirve para crear
presentaciones en movimientos, y donde nuestros alumnos pueden ir hacia delante y
hacia atrás tantas veces cuanto deseen. Además, en esta aplicación podemos añadir tanto
imágenes como enlaces a videos o a páginas de internet. En nuestro Prezi también
hemos añadido la información necesaria para que nuestros alumnos se apoyen en ella a
la hora de realizar las actividades.

3.  Imagen 1: Lo primero que verán, y también después de cada actividad, será la
portada.
 Imagen 2: Introducción, para que sepan qué vamos a realizar.

4.  Imagen 3, 6 y 8: Textos del temario donde se apoyarán los alumnos para
realizar las actividades.

5.  Imagen 4, 5, 7 y 9: Actividades que realizaremos en el aula.
• Actividad 1: En esta actividad los alumnos tendrán que reconocer cada
estamento que se muestra en la imagen inferior.
• Actividad 2: los alumnos deberán rellenar las palabras que faltan en las
líneas discontinuas.

6. • Actividad 3: Los alumnos deberán rellenar la imagen con las partes del
castillo.

7. b) Características
• Posibilidades:
·Como hemos dicho anteriormente, Prezi es una aplicación que te permite
moverte con libertad por la presentación.
·Pueden añadirse videos o audios.
·Las presentaciones quedan muy esquemáticas para que quede claro cada punto.
·Pueden trabajar varios usuarios a la vez en la creación de una presentación.
·Aumenta la motivación del alumno por aprender.
·Fomenta la cohesión en grupo y la interacción entre ellos.
·Fomenta el trabajo cooperativo.
• Limitaciones:
·La aplicación Prezi no nos deja que el alumno responda la actividad en el
propio medio digital.
·Si el centro no cuenta con pantallas digitales la actividad no se podrá realizar.
·Puede existir una posibilidad de conflicto entre los miembros del grupo por no
llegar a un acuerdo.
3.- Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio TIC
Antes de realizar la actividad, el docente ha explicado en profundidad los puntos claves
del tema y han trabajado esta unidad en grupo con la maqueta y el juego del medio TIC
anterior, además de visualizar vídeos. Ahora para reforzar lo aprendido, realizarán unas
actividades más teóricas.
b) Durante la aplicación del medio TIC
Para realizar la actividad, el profesor dividirá la clase en grupos de 4 alumnos y pondrá
en la pizarra digital el Prezi para que todos los grupos realicen las actividades al mismo
tiempo. El grupo que antes acabe una actividad correctamente, conseguirá un punto.
El grupo que al finalizar todas las actividades tenga más puntos, tendrá medio punto
más en la prueba escrita que se realizará al finalizar el tema del libro.
c) Después de la aplicación del medio TIC

8. Para finalizar, y para que ningún alumno se quede con alguna duda sobre este punto del
tema, comentaremos en clase, oralmente, que pensaban sobre la vida que llevaban las
personas que ocupaban los diferentes estatus en esa época, y, además, que si piensan o
ven relación con el estatus social que hay hoy día en nuestra sociedad.