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1. GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO-TIC PREZI
Medio-TIC de enseñanza Tradicional de imagen fija proyectables: Prezi
1. Propuestade utilización:¿Paraqué?
a) ¿A quiénvadirigido?
Principalmente va dirigido a los alumnos pertenecientes a 6º de Ed. Primaria. Su
contenido y desarrollo puede resultar de interés para los alumnos de edades inferiores
hasta 3º de Ed. Primaria, ya que toca varios temas que deberían de saber alumnos más
pequeños.
b) ¿Cuándose utilizará?
Esta actividad se realizará como introductoria al tema que estamos tratando, para que
losalumnosesténmotivadosytenganinterésantesde comenzarel nuevotema.
c) ¿Qué se pretende?
• Objetivos:
-Conseguirque losniñosaprendande unamaneradinámica.
-Que conozcanvocabulario
-Que consiganrelacionaragran velocidaddefinicionesconsusignificado
-Aumentarlamotivaciónde losalumnos
-Evaluarlosde unamanerainnovadora
• Contenidos:
-Elaboración de un prezi en el que formamos un rosco similar al de ``Pasapalabra´´
en el que mostramos siete letras cada cual con la definición de una palabra que
debe comenzarporla letradel rosco.
2. ¿Cómo loutilizaremos?
Lo utilizaremos para iniciar el tema y a partir de aquí desarrollarlo con mayor profundidad y
poder hacer actividades de este vocabulario. Al inicio veremos cuál es la idea previa que tienen
losalumnossobre este tema.
3. Seleccióndel medio-TIC:¿Qué?
a. Identificación:

2. Se trata de un rosco realizado con prezi un medio informático para realizar
presentaciones. Está formado por siete definiciones enla que se encuentra la letra
por la que se inicialapalabracon la que encajala definición.
b. Características:
La técnica que hemos utilizado es un prezi se puede decir que es un material
audiovisual que tiene mucha utilidad en el proceso de enseñanza aprendizaje. Este
concepto podemos verlo tanto en los medios didácticos como en aquellos que no
tienen una finalidad didáctica, estos videos pueden ser muy útiles pero el docente
tiene que saber cómo aplicarlos y utilizarlos en la docencia para que cumpla los
objetivospropuestos.
Es recomendable utilizar medios audiovisuales que capta la atención del alumno y
aprende de unamanera másentretenida.
Hemos utilizado un prezi para que los alumnos aprendan la importancia de
conocer vocabulario y que sean capaces de ver que se puede hacer de una manera
entretenidayfácil.
4. Actividadesarealizar:¿Cómo?
a. Antesde la aplicacióndel medio-TIC: Actividadesde inicio.
Al inicio haremos una introducción del tema y los alumnos compartirán que saben
ellos sobre ese tema. Después presentaremos el vocabulario del tema por si hay
algunapalabraque desconozcan.
b. Durante la puestaenpráctica del medio-TIC: Actividadesde desarrollo.
Utilizaremos esta actividad para evaluar a los alumnos sobre el contenido y
vocabulario aprendido previamente.Deberán realizar la actividad sin ninguna
ayuda luego por grupos comentaran sus repuestas y por que piensan que son así.
Para finalizar entregaremos las respuestas y explicaremos las dudas que hayan
surgido.
c. Despuésde lautilizaciónmedio-TIC: Actividadesde cierre.
Al finalizar deberán crear ellos uno en grupos de cinco con el resto del vocabulario
del temay deberánresolverlolosotrosgrupos.

3. 5.Bibliografía:
BARROSO, J. y CABERO, J. (Coords.) (2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la
información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular.Madrid,
Pirámide K371GT NUE NUE (Capítulo4)