El documento describe el desarrollo del humanismo pedagógico en Francia. La corriente humanista llegó más tarde a Francia que al resto de Europa debido al Renacimiento. Francisco I ayudó a adoptar las formas renacentistas y lideró un renacimiento literario, incluyendo la obra de Rabelais "Gargantua y Pantagruel", la cual criticaba las costumbres pedagógicas existentes. Miguel de Montaigne promovió el desarrollo del juicio crítico sobre la mera memorización y la observación directa de la n

1. EL HUMANISMO
PEDAGÓGICO EN FRANCIA

2. ANTECEDENTE
A Francia se tarda en llegar
el movimiento cultural del
Renacimiento y con ello se
retrasa la llegada de la
corriente Humanista.
Francisco I dio el impulso
final para adoptar las formas
renacentistas.

3. HUMANISMO PEDAGÓGICO.
Dicha corriente provoca un
renacimiento literario en Francia
liderado por Rabelais quien es el
autor de la novela “Gargantua y
Pantagruel” con la cual realiza una
crítica a las costumbres
pedagógicas existentes.

4. FRANÇOIS RABELAIS

5. MIGUEL DE MONTAIGNE Y
LA EDUCACIÓN DEL JUICIO
-El conocimiento que
viene de los libros,
merece el mayor
desprecio, si no tiene
nada que ver con la vida
real del individuo.

6. PAPEL DEL DOCENTE Y EL
ALUMNO
 Se debe desarrollar el juicio crítico mas que la memoria.
la filosofía no debe caer en vanas especulaciones.
No basta comunicar energía al alma, también es preciso
endurecer los músculos.
El excitar la actividad espontanea de los niños y jóvenes
mediante la observación directa de la naturaleza y el juicio
autónomo de la razón.