Educación superior (Desafios de largo plazo y situación actual).

1. Desafíos de largo plazo y situación actual

2. Desafíos de
largo plazo
Las instituciones de educación
superior necesitan mejorar la
educación, las oportunidades
de investigación y perspectivas
de empleo para los
salvadoreños

3. Desafíos claves en la educación
superior:
 a. Calidad docente: El Salvador carece de una masa crítica de
docentes bien calificados y altamente motivados.
 b. Modelo pedagógico: Las metodologías de enseñanza en
las Instituciones de Educación superior (IES). Es frecuente el
aprendizaje memorístico.

4.  c. Acceso y expansión: el número
de estudiantes matriculados en el
nivel universitario fue de 123,206,
mientras que la población de
postgrado estaba conformada por
2,771 estudiantes

5.  D. Ambiente de aprendizaje
favorable para el estudio:
salones de clase sobre
poblados, ausencia de ayuda
financiera, servicios inadecuados de
biblioteca y laboratorios, y pocos, si
alguno, servicios de consejería
profesional para estudiantes de
último año.

6. Inversión en educación superior:
 En El Salvador tienen su origen
la falta de recursos. Con un gasto
de tan solo el 13.7% del PIB per
cápita, la inversión en Educación
Superior es insuficiente (World
Bank EdStats)

7. Situación actual
 Las instituciones de educación superior necesitan
evidentemente carreras bien diseñadas.
 Sus tres componentes más importantes son:
(a) docentes con experiencia y altos conocimientos,
(b) estudiantes dedicados y bien preparados.
(c) recursos adecuados.

8. Perfil docente
• Una masa crítica de docentes bien
calificados y altamente motivados
es crucial para la calidad de la
educación, no obstante muchos
docentes cuentan con una escasa
formación a nivel de postgrado.

9. Perfil del estudiante
 Muchos jóvenes salvadoreños
empiezan sus estudios sin contar con
una preparación adecuada para la
educación superior.
 La deficiente educación primaria y
secundaria es la raíz de este problema.

10. Desarrollo curricular y modelo
pedagógico
El modelo pedagógico
en El Salvador no
incluye la participación
del estudiante o énfasis
en metodologías para
"aprender a aprender".
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