Este documento presenta un análisis FODA de la Universidad Interamericana para el Desarrollo Campus Gómez Palacio. Identifica sus fortalezas como el incremento de matrícula, acreditación del plan educativo y sistema de gestión de calidad, y sistema de equidad de género. Entre sus debilidades están el aumento del índice de reprobación y deserción, así como infraestructura insuficiente y sobrecarga laboral en docentes. Propone aprovechar oportunidades como cursos de actualización y mantenimiento de instalaciones para hacer

1. UNIVERSIDAD INTERAMERICANA
PARA EL DESARROLLO
CAMPUS GÓMEZ PALACIO
FODA
ALUMNO:
JESÚS ALEJANDRO GARCÍA VILLANUEVA
CUATRIMESTRE: IV SECCIÓN: A

2. FORTALEZAS
-Incremento de matricula.
-Acreditación del plan educativo y
sistema de gestión de calidad.
-Sistema de equidad de genero.
-Múltiples becas para el estudiante.
DEBILIDADES
-Aumento del índice de reprobación.
-Aumento del índice de deserción.
-Infraestructura insuficiente.
-Sobrecarga laboral en docentes.
OPORTUNIDADES
-Cursos constantes de actualización.
-Diplomados a personal docente en
tiempo y forma adecuado.
-Mantenimiento constante de
instalaciones y equipo.
AMENAZAS
-Aumento desmedido de la población
estudiantil.
-Sobrecarga laboral a docentes.
INSTITUTO
TECNOLÓGICO
SUPERIOR DE
LERDO

3. Sobrecarga
laboral en
docentes.
Exceso de trabajo
Dirección
académica
Factibilidad alta
de solución
Revisión con
autoridades
escolares
Una de las problemáticas que el instituto presenta en la actualidad es el exceso
de trabajo a nivel docente, esto derivado de la apertura de la ingeniera en
sistemas automotrices, y la no contratación de personal para esta naciente
academia.

4. Aumento en índice
de reprobación
Reprobación
Dirección académica
y academia de cada
ingeniería
Factibilidad alta de
solución
Revisión con
autoridades
escolares
Otra problemática es el creciente porcentaje de reprobación, esto se debe a dos
factores:
• Apatía por parte del alumno provocado por la facilidad de recuperara o
regularizar su situación académica.
• Incapacidad o falta de interés por parte del docente en promoverle al alumno el
interés por la materia.
Estudiando las dos problemáticas, se ve
más factibilidad de solución al índice de
reprobación, debido que el tema de exceso
laboral no puede ser solucionado de forma
tan simple.

5. OBJETIVO GENERAL
• Detener el aumento de reprobación por parte de la comunidad
estudiantil del Instituto Tecnológico Superior de Lerdo.
OBJETIVO ESPECÍFICO
• Implementar de forma eficiente un programa de asesorías
académicas especifica para cada estudiante, que su maestro tutor
clasifique como necesario.

6. JUSTIFICACIÓN
Los altos índices de reprobación
constituyen indicadores que van en
aumento año con año.
Los principales beneficiarios
serán los alumnos, y junto a
ellos, la entidad educativa ya
que una escuela con menor
índice de reprobación y con
alumnos muy bien preparados
el Instituto estaría dentro de
los mejores.
Para solucionar esta
problemática aún en nuestro
país, no se establece una
medida clara, sin embargo el
programa piloto de asesorías
personificadas, resultara de gran
ayuda para la comprensión del
alumno en algún tema que en
realidad necesite ayuda extra.

7. BIBLIOGRAFÍA
• Rascón Dórame, Luis Tomas. (2011) Factores que
inciden en la reprobación en alumnos de los
primeros semestres de las licenciaturas a cargo del
departamento de contabilidad de la Universidad de
Sonora. México.
• Desarrollo de proyectos de comunicación
educativa. Primera
parte. UNID.