SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
CULTERANISMO- LUIS DECULTERANISMO- LUIS DE
GÓNGORAGÓNGORA
CULTERANISMOCULTERANISMO
LUIS DE GONGORALUIS DE GONGORA
CULTERANISMOCULTERANISMO
• El Barroquismo español se manifestó en
dos corrientes: el conceptismo y el
culteranismo. Aunque suele afirmarse
que se trata de dos estilos opuestos, lo
cierto es que los dos buscan la
complicación formal. El culteranismo
intensifica los elementos sensoriales
preocupado por el preciosismo y la
artificiosidad formal a través de la
metáfora, la adjetivación, el hipérbaton
forzado o los efectos rítmicos y musicales
del lenguaje.
• A esta tendencia pertenecen Luís
de Góngora y Pedro Soto de
Rojas. La crítica señala como
ejemplo más significativo del
culteranismo la Fábula de
Polifemo y Galatea de Góngora,
en cuya primera estrofa aparecen
todos los procedimientos
culteranos:
Luís de Góngora, poeta culteranoLuís de Góngora, poeta culterano
• Nació en Córdoba , España en
1561,estudió Humanidades. Después en
la Universidad de Salamanca obtuvo el
título de Bachiller. No terminó sus
estudios de derecho por dedicarse a las
letras.
• Llegó a ser capellán de Felipe III, lo que le
permitió relacionarse con personas
ilustradas.
• Parece que le domina un solo
sentimiento, el de la belleza, pues el
amor y la naturaleza, asuntos de los
que trató con perfecto dominio, más
que sentimientos en él aparecen
como pretextos para la creación
poética. Al final de su vida, agobiado
por la deudas, se traslada a Córdoba,
En 1626 queda totalmente amnésico
y en el año de 1627 muere.
Contexto histórico – España en elContexto histórico – España en el
Siglo XVIISiglo XVII
• Europa se debate en una crisis política y
una economía en recesión con tensiones
sociales.
• Los campesinos abandonan el campo
para buscar trabajo en la ciudad, ésta se
llena de mendigos, pícaros y
delincuentes.
• La nobleza y el clero , apoyados por la
monarquía, refuerzan su poder.
• La crisis se debe al descenso del oro que
llegaba de América, el coste de los conflictos
bélicos, el desmoronamiento de la agricultura y
el derroche de la Corte. Todo ello provocó
varías bancarrotas y el empobrecimientos del
país.
• La sociedad barroca se debate por la
suntuosidad, el lujo y los sueños de grandeza;
por otro lado, el desaliento, la pobreza , las
derrotas militares y la corrupción política. Es el
contraste entre lo que se desea ser y lo que se
es.
• CULTERANISMO
• Persigue la belleza
formal.
• Se concentra en el
cuidado minucioso
del lenguaje.
• Empleo de cultismos
e hipérbatos.
• Atención al color y la
luz.
• Complicación del
lenguaje.
• CONCEPTISMO
• Se fija mas en el
contenido.
• Empleo de recursos
de ingenio, juegos de
palabras, ideas de
doble sentido.
• Se utiliza la ironía , la
paradoja, la antítesis,
la hipérbole, el
equivoco e incluso la
caricatura.
FragmentoFragmento
Fábula de Polifemo y GalateaFábula de Polifemo y Galatea
• Un monte era de miembros eminente
este que de Neptuno hijo fiero,
de un ojo ilustra el orbe de su frente,
émulo casi del mayor lucero;
cíclope a quien el pino mas valiente,
bastón, le obedecía tan ligero,
y al grave peso junco tan delgado,
que un día era bastón y otro cayado.
Negro el cabello, imitador undoso
de las obscuras aguas del Leteo,
al viento que le peina proceloso
vuela sin orden, pende sin aseo;
un torrente es su barba impetuoso
que adusto hijo de este Pirineo
su pecho inunda k.o. tarde o mal o en vano
surcada aún de los dedos de su mano.
• No la Trinacria en sus montañas, fiera,
armó de crueldad, calzó de viento,
que redima feroz, salve ligera,
su piel manchada de colores ciento:
pellico es ya la que en los bosques era
mortal horror, al que con paso lento
los bueyes a su albergue reducía,
pisando la dudosa luz del día.
Cercado es cuanto más capaz más lleno
de la fruta, el zurrón, casi abortada,
que el tardo Otoño deja al blando seno
de la piadosa yerba encomendada:
la serva, a quien le da rugas el heno;
la pera, de quien fue cuna dorada
la rubia paja y pálida tutora
la niega avara y pródiga la dora.
Autor : Rubens Obra.El juicio deAutor : Rubens Obra.El juicio de
ParisParis
•
•  CARACTERÍSTICAS DEL BARROCO
• El arte barroco está determinado por  su sentido del 
movimiento, la energía y la tensión.
•  Fuertes contrastes de luces y sombras realzan los 
efectos escenográficos de muchos cuadros, esculturas y 
obras arquitectónicas. 
• La insinuación de enormes espacios es frecuente en la 
pintura y escultura barrocas; tanto en el renacimiento 
como en el barroco, los pintores pretendieron siempre 
en sus obras la representación correcta del espacio y la 
perspectiva. 
• El naturalismo es otra característica esencial del arte 
barroco; Los artistas buscaban la representación de los 
sentimientos interiores, las pasiones y los 
temperamentos, magníficamente reflejados en los 
rostros de sus personajes. 
• Autorretrato de Rembrandt 
• Este Autorretrato del 
artista holandés 
Rembrandt, pintado en 
1669, mide 86 x 70,5 cm. 
y se conserva en la 
National Gallery de 
Londres. Este retrato 
realizado en el último año 
de su vida, destaca por la 
profundidad psicológica y 
por la perfección técnica 
del claroscuro.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Don Juan Manuel: El conde Lucanor
Don Juan Manuel: El conde LucanorDon Juan Manuel: El conde Lucanor
Don Juan Manuel: El conde LucanorCCBB
 
literatura medieval 2 ESO
literatura medieval  2 ESOliteratura medieval  2 ESO
literatura medieval 2 ESOjsanzman
 
arcipreste de hita el libro del buen amor javier
arcipreste de hita el libro del buen amor javierarcipreste de hita el libro del buen amor javier
arcipreste de hita el libro del buen amor javierjavier sanchez silvente
 
Edad Media Europa
Edad Media EuropaEdad Media Europa
Edad Media EuropaProfesandi
 
Literatura medieval. siglos xi xiv
Literatura medieval. siglos xi xivLiteratura medieval. siglos xi xiv
Literatura medieval. siglos xi xivlclcarmen
 
La edad media literatura1
La edad media literatura1La edad media literatura1
La edad media literatura1SaraGa13
 
La edad media literatura1
La edad media literatura1La edad media literatura1
La edad media literatura1SaraGa13
 
Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Sílvia Montals
 
Prerrenacimiento
PrerrenacimientoPrerrenacimiento
Prerrenacimientopernutote
 
Crepusculo - Romeo y Julieta
Crepusculo - Romeo y JulietaCrepusculo - Romeo y Julieta
Crepusculo - Romeo y Julietaallison V
 
La fiesta del carnaval
La fiesta del carnavalLa fiesta del carnaval
La fiesta del carnavalJuanBarreno
 
La edad media y el renacimiento español
La edad media y el renacimiento españolLa edad media y el renacimiento español
La edad media y el renacimiento españolcarlospuertasaguilar
 

La actualidad más candente (20)

Lit. medieval 2ºm
Lit. medieval 2ºmLit. medieval 2ºm
Lit. medieval 2ºm
 
Lit.medieval
Lit.medievalLit.medieval
Lit.medieval
 
Don Juan Manuel: El conde Lucanor
Don Juan Manuel: El conde LucanorDon Juan Manuel: El conde Lucanor
Don Juan Manuel: El conde Lucanor
 
literatura medieval 2 ESO
literatura medieval  2 ESOliteratura medieval  2 ESO
literatura medieval 2 ESO
 
arcipreste de hita el libro del buen amor javier
arcipreste de hita el libro del buen amor javierarcipreste de hita el libro del buen amor javier
arcipreste de hita el libro del buen amor javier
 
Edad Media Europa
Edad Media EuropaEdad Media Europa
Edad Media Europa
 
Literatura lírica
Literatura líricaLiteratura lírica
Literatura lírica
 
Literatura medieval. siglos xi xiv
Literatura medieval. siglos xi xivLiteratura medieval. siglos xi xiv
Literatura medieval. siglos xi xiv
 
Libro de-buen-amor
Libro de-buen-amor Libro de-buen-amor
Libro de-buen-amor
 
DOCENTE
DOCENTEDOCENTE
DOCENTE
 
La edad media literatura1
La edad media literatura1La edad media literatura1
La edad media literatura1
 
La edad media literatura1
La edad media literatura1La edad media literatura1
La edad media literatura1
 
El carnero
El carneroEl carnero
El carnero
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)Literatura medieval (3º eso)
Literatura medieval (3º eso)
 
Prerrenacimiento
PrerrenacimientoPrerrenacimiento
Prerrenacimiento
 
El teatro barroco
El teatro barrocoEl teatro barroco
El teatro barroco
 
Crepusculo - Romeo y Julieta
Crepusculo - Romeo y JulietaCrepusculo - Romeo y Julieta
Crepusculo - Romeo y Julieta
 
La fiesta del carnaval
La fiesta del carnavalLa fiesta del carnaval
La fiesta del carnaval
 
La edad media y el renacimiento español
La edad media y el renacimiento españolLa edad media y el renacimiento español
La edad media y el renacimiento español
 

Similar a Culteranismo (20)

Culteranismo- LUIS DE GÓNGORA
Culteranismo- LUIS DE GÓNGORACulteranismo- LUIS DE GÓNGORA
Culteranismo- LUIS DE GÓNGORA
 
Culteranismo
CulteranismoCulteranismo
Culteranismo
 
Culteranismo
CulteranismoCulteranismo
Culteranismo
 
el_barroco.pptx-educacion-secundariaaaaa
el_barroco.pptx-educacion-secundariaaaaael_barroco.pptx-educacion-secundariaaaaa
el_barroco.pptx-educacion-secundariaaaaa
 
El barroco
El barrocoEl barroco
El barroco
 
Literatura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contextoLiteratura del siglo xv contexto
Literatura del siglo xv contexto
 
El realismo
El realismoEl realismo
El realismo
 
Cabaret voltaire i. siglo xix
Cabaret voltaire i. siglo xixCabaret voltaire i. siglo xix
Cabaret voltaire i. siglo xix
 
Edad media
Edad mediaEdad media
Edad media
 
Guia español primer periodo
Guia español primer periodoGuia español primer periodo
Guia español primer periodo
 
02. ACTIVIDAD N° 02.pdf
02. ACTIVIDAD N° 02.pdf02. ACTIVIDAD N° 02.pdf
02. ACTIVIDAD N° 02.pdf
 
Apuntes El barroco
Apuntes El barrocoApuntes El barroco
Apuntes El barroco
 
LITERATURA FIN DE SIGLO.pdf
LITERATURA FIN DE SIGLO.pdfLITERATURA FIN DE SIGLO.pdf
LITERATURA FIN DE SIGLO.pdf
 
Historia de la literatura barroca
Historia de la literatura barrocaHistoria de la literatura barroca
Historia de la literatura barroca
 
Barroco
BarrocoBarroco
Barroco
 
El contexto del histórico del Barroco
El contexto del histórico del BarrocoEl contexto del histórico del Barroco
El contexto del histórico del Barroco
 
dokumen.tips_espino-miguel-angel-mitologia-de-cuscatlan.pdf
dokumen.tips_espino-miguel-angel-mitologia-de-cuscatlan.pdfdokumen.tips_espino-miguel-angel-mitologia-de-cuscatlan.pdf
dokumen.tips_espino-miguel-angel-mitologia-de-cuscatlan.pdf
 
La literatura en el siglo XV
La literatura en el siglo XVLa literatura en el siglo XV
La literatura en el siglo XV
 
Monica Llumiquinga Literatura Colonial
Monica Llumiquinga Literatura ColonialMonica Llumiquinga Literatura Colonial
Monica Llumiquinga Literatura Colonial
 
EL_REALISMO_12-13alumnos.pptx
EL_REALISMO_12-13alumnos.pptxEL_REALISMO_12-13alumnos.pptx
EL_REALISMO_12-13alumnos.pptx
 

Más de Jorge Castillo

LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docx
LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docxLA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docx
LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docxJorge Castillo
 
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docx
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docxLECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docx
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docxJorge Castillo
 
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docx
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docxLA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docx
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docxJorge Castillo
 
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docx
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docxLA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docx
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docxJorge Castillo
 
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docx
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docxEL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docx
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docxJorge Castillo
 
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docx
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docxEL TEXTO DESCRIPTIVO.docx
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docxJorge Castillo
 
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docx
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docxCARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docx
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docxJorge Castillo
 
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docx
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docxEL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docx
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docxJorge Castillo
 
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptx
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptxEL LENGUAJE DE GÉNERO.pptx
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptxJorge Castillo
 
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptx
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptxPUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptx
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptxJorge Castillo
 
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptx
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptxOBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptx
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptxJorge Castillo
 
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptx
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptxEVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptx
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptxJorge Castillo
 
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptx
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptxEL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptx
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptxJorge Castillo
 
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptx
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptxCONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptx
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptxJorge Castillo
 
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptx
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptxARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptx
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptxJorge Castillo
 

Más de Jorge Castillo (20)

A LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptxA LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptx
 
LA NOTICIA.pptx
LA NOTICIA.pptxLA NOTICIA.pptx
LA NOTICIA.pptx
 
A LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptxA LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptx
 
LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docx
LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docxLA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docx
LA TESIS EN LA ARGUMENTACIÓN.docx
 
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docx
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docxLECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docx
LECTURA CON ESTILO DIRECTO E INDIRECTO.docx
 
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docx
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docxLA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docx
LA CULTURA ESCRITA EN LA ERA DIGITAL.docx
 
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docx
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docxLA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docx
LA COHERENCIA, COHESIÓN Y ADECUACIÓN.docx
 
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docx
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docxEL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docx
EL PÁRRAFO DEDUCTIVO.docx
 
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docx
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docxEL TEXTO DESCRIPTIVO.docx
EL TEXTO DESCRIPTIVO.docx
 
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docx
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docxCARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docx
CARACTERÍSTICAS DE LA CULTURA GRECORROMANA.docx
 
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docx
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docxEL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docx
EL ARTÍCULO DE OPINIÓN.docx
 
A LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptxA LA COSTA.pptx
A LA COSTA.pptx
 
LA NOTICIA.pptx
LA NOTICIA.pptxLA NOTICIA.pptx
LA NOTICIA.pptx
 
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptx
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptxEL LENGUAJE DE GÉNERO.pptx
EL LENGUAJE DE GÉNERO.pptx
 
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptx
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptxPUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptx
PUNTO DE EQUILIBRIO Y PROYECCIONES FINANCIERAS.pptx
 
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptx
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptxOBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptx
OBLIGACIONES CON EL MINISTERIO DE TRABAJO.pptx
 
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptx
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptxEVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptx
EVALUACIÓN SOCIAL DE UN EMPRENDIMIENTO.pptx
 
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptx
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptxEL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptx
EL CONTEXTO EN LA COMUNICACIÓN.pptx
 
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptx
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptxCONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptx
CONCEPTOS BÁSICOS DE UN PROYECTO DE INVERSIÓN..pptx
 
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptx
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptxARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptx
ARGUMENTACIÓN POLÉMICA.pptx
 

Último

RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxAna Fernandez
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIAAbelardoVelaAlbrecht1
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialpatriciaines1993
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzprofefilete
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALEDUCCUniversidadCatl
 

Último (20)

Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
RETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docxRETO MES DE ABRIL .............................docx
RETO MES DE ABRIL .............................docx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIATRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
TRIPTICO-SISTEMA-MUSCULAR. PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundialDía de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
Día de la Madre Tierra-1.pdf día mundial
 
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyzel CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
el CTE 6 DOCENTES 2 2023-2024abcdefghijoklmnñopqrstuvwxyz
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMALVOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
VOLUMEN 1 COLECCION PRODUCCION BOVINA . SERIE SANIDAD ANIMAL
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 

Culteranismo

  • 1. CULTERANISMO- LUIS DECULTERANISMO- LUIS DE GÓNGORAGÓNGORA
  • 3. CULTERANISMOCULTERANISMO • El Barroquismo español se manifestó en dos corrientes: el conceptismo y el culteranismo. Aunque suele afirmarse que se trata de dos estilos opuestos, lo cierto es que los dos buscan la complicación formal. El culteranismo intensifica los elementos sensoriales preocupado por el preciosismo y la artificiosidad formal a través de la metáfora, la adjetivación, el hipérbaton forzado o los efectos rítmicos y musicales del lenguaje.
  • 4. • A esta tendencia pertenecen Luís de Góngora y Pedro Soto de Rojas. La crítica señala como ejemplo más significativo del culteranismo la Fábula de Polifemo y Galatea de Góngora, en cuya primera estrofa aparecen todos los procedimientos culteranos:
  • 5. Luís de Góngora, poeta culteranoLuís de Góngora, poeta culterano • Nació en Córdoba , España en 1561,estudió Humanidades. Después en la Universidad de Salamanca obtuvo el título de Bachiller. No terminó sus estudios de derecho por dedicarse a las letras. • Llegó a ser capellán de Felipe III, lo que le permitió relacionarse con personas ilustradas.
  • 6. • Parece que le domina un solo sentimiento, el de la belleza, pues el amor y la naturaleza, asuntos de los que trató con perfecto dominio, más que sentimientos en él aparecen como pretextos para la creación poética. Al final de su vida, agobiado por la deudas, se traslada a Córdoba, En 1626 queda totalmente amnésico y en el año de 1627 muere.
  • 7. Contexto histórico – España en elContexto histórico – España en el Siglo XVIISiglo XVII • Europa se debate en una crisis política y una economía en recesión con tensiones sociales. • Los campesinos abandonan el campo para buscar trabajo en la ciudad, ésta se llena de mendigos, pícaros y delincuentes. • La nobleza y el clero , apoyados por la monarquía, refuerzan su poder.
  • 8. • La crisis se debe al descenso del oro que llegaba de América, el coste de los conflictos bélicos, el desmoronamiento de la agricultura y el derroche de la Corte. Todo ello provocó varías bancarrotas y el empobrecimientos del país. • La sociedad barroca se debate por la suntuosidad, el lujo y los sueños de grandeza; por otro lado, el desaliento, la pobreza , las derrotas militares y la corrupción política. Es el contraste entre lo que se desea ser y lo que se es.
  • 9. • CULTERANISMO • Persigue la belleza formal. • Se concentra en el cuidado minucioso del lenguaje. • Empleo de cultismos e hipérbatos. • Atención al color y la luz. • Complicación del lenguaje. • CONCEPTISMO • Se fija mas en el contenido. • Empleo de recursos de ingenio, juegos de palabras, ideas de doble sentido. • Se utiliza la ironía , la paradoja, la antítesis, la hipérbole, el equivoco e incluso la caricatura.
  • 10. FragmentoFragmento Fábula de Polifemo y GalateaFábula de Polifemo y Galatea • Un monte era de miembros eminente este que de Neptuno hijo fiero, de un ojo ilustra el orbe de su frente, émulo casi del mayor lucero; cíclope a quien el pino mas valiente, bastón, le obedecía tan ligero, y al grave peso junco tan delgado, que un día era bastón y otro cayado. Negro el cabello, imitador undoso de las obscuras aguas del Leteo, al viento que le peina proceloso vuela sin orden, pende sin aseo; un torrente es su barba impetuoso que adusto hijo de este Pirineo su pecho inunda k.o. tarde o mal o en vano surcada aún de los dedos de su mano.
  • 11. • No la Trinacria en sus montañas, fiera, armó de crueldad, calzó de viento, que redima feroz, salve ligera, su piel manchada de colores ciento: pellico es ya la que en los bosques era mortal horror, al que con paso lento los bueyes a su albergue reducía, pisando la dudosa luz del día. Cercado es cuanto más capaz más lleno de la fruta, el zurrón, casi abortada, que el tardo Otoño deja al blando seno de la piadosa yerba encomendada: la serva, a quien le da rugas el heno; la pera, de quien fue cuna dorada la rubia paja y pálida tutora la niega avara y pródiga la dora.
  • 12. Autor : Rubens Obra.El juicio deAutor : Rubens Obra.El juicio de ParisParis •
  • 13. •  CARACTERÍSTICAS DEL BARROCO • El arte barroco está determinado por  su sentido del  movimiento, la energía y la tensión. •  Fuertes contrastes de luces y sombras realzan los  efectos escenográficos de muchos cuadros, esculturas y  obras arquitectónicas.  • La insinuación de enormes espacios es frecuente en la  pintura y escultura barrocas; tanto en el renacimiento  como en el barroco, los pintores pretendieron siempre  en sus obras la representación correcta del espacio y la  perspectiva.  • El naturalismo es otra característica esencial del arte  barroco; Los artistas buscaban la representación de los  sentimientos interiores, las pasiones y los  temperamentos, magníficamente reflejados en los  rostros de sus personajes. 
  • 14. • Autorretrato de Rembrandt  • Este Autorretrato del  artista holandés  Rembrandt, pintado en  1669, mide 86 x 70,5 cm.  y se conserva en la  National Gallery de  Londres. Este retrato  realizado en el último año  de su vida, destaca por la  profundidad psicológica y  por la perfección técnica  del claroscuro.