LENGUA Y LITERATURA LIC. JORGE CASTILLO

1. EL MEME COMO UN RECURSO
• El meme es un término acuñado por el
teórico evolutivo y divulgador científico
británico Richard Dawkins, quien señala
que el meme, dentro de las teorías de
difusión cultural es “la unidad teórica de
información cultural transmisible de un
individuo a otro, o de una mente a otra, o
de una generación a la siguiente”, es decir,
es la unidad más pequeña de nuestras
ideas y pensamientos que son susceptibles
de ser transmitidos, a otros, por diferentes
medios, según el interés y objetivo
comunicacional.
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2. • Este término, tan popular,
configura una nueva forma
de transmitir ideas, que
parten de la lectura (formal
e informal), comprensión e
interpretación sobre
diversos temas de interés
común.
• Existen varias razones para
utilizar el meme como un
recurso para la lectura:
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3. • Facilita la transmisión de
ideas.
• Algunas personas se
complican demasiado al
momento de organizar y
transmitir sus ideas, después
de la lectura; mediante esta
actividad se pueden
expresar pensamientos de
una manera coherente,
sintética, alternativa y
entretenida.
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4. • Promueve la creatividad:
• Al momento de trabajar con
imágenes, se pone en juego la
capacidad creadora de las personas,
cuyas posibilidades son ilimitadas.
• Impulsa la criticidad
• Los memes no son solo herramientas
lúdicas.
• Muchos de ellos contienen
información política, de actualidad y
de denuncia social, algo que en el
contexto de la lectura puede ser un
excelente punto de partida para
realizar análisis.
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5. • Introduce humor sano: uno de
los objetivos principales de los
memes es el humor.
• Al introducir frases humorísticas
o sarcásticas sobre el tema de la
lectura, las personas disfrutarán
más.
• Por ejemplo, mientras se lee El
Quijote de la Mancha ¿qué
pasaría si creamos memes
humorísticos sobre los molinos
de viento?
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6. • Usa un lenguaje común:
• La mayoría de personas, sobre todo
jóvenes, conocen el simbolismo
convencional que hay detrás de
cada imagen y, entienden el
lenguaje metafórico que ayuda a
contextualizarlos.
• Al utilizarlos como un recurso de
comprensión, los lectores comunes
se sentirán directamente
interpelados, por lo que estarán
más cómodos, aumentando su
atención, motivación e iniciativa.
• Bibliografía: texto lengua –
Ministerio de Educación.
• https://encuentros.virtualeduca.re
d/storage/ponencias/
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