El blog en la clase de Ele

1. Joaquim Miguel Carvalho de Almeida
AE Sá de Miranda - Braga

2.  Recurso educativo: los blogs pueden ser un espacio de acceso a la
información especializada o un espacio para proporcionar
información por parte del profesor;
 Estrategia pedagógica: los blogs pueden ser un portafolio digital, un
espacio de intercambio y colaboración, un espacio de debate o un
espacio de integración.
Gomes (2005: 312-313)

3.  Fácil de crear:
- Blogger www.blogger.com
- Wordpress www.wordpress.com
 Recurso digital alternativo fácil de usar: inserción de fotos, audios, videos, enlaces,
documentos…
 Permite la interacción y el intercambio de conocimientos a través de una
comunicación multimodal y diferentes lenguajes (por escrito, audio, fílmico,
imágenes...)
 Estructura cronológica
 Facilidad de búsqueda de información: buscador interno; usos de etiquetas (tags)

4.  Ordenar materiales e informaciones de interés
- apuntes y todo tipo de recursos didácticos de las materias
 Ejercicios y orientaciones para el alumnado
 Divulgación de trabajos de los alumnos
 Calendario de actividades, acontecimientos de clase y del centro
…

10.  El blog se ha convertido en una extensión de la clase, un entorno ilustrativo del
acto educativo
 El potencial del blog ha sido comparado por el alumnado con una biblioteca
virtual, donde buscan informaciones para estudiar para las pruebas de evaluación
y para realizar los trabajos para la asignatura
 Permite establecer un diálogo entre las diferentes áreas del conocimiento, sobre
todo el contexto histórico, cultural y artístico (vídeos de contenido gramatical y
léxico, visitas virtuales de museos, ciudades y curiosidades culturales de todo el
universo de habla española)
 Ahora es el momento ideal para cambiar y permitir que los alumnos participen
más activamente en la selección, creación y publicación de contenidos

11.  Gomes, M. J. (2005). Blogs: um recurso e uma estratégia pedagógica. SIIE05: actas
do VII Simpósio Internacional de Informática Educativa (pp. 311-315). Leiria: Escola
Superior de Educação de Leiria.
 Gomes, M. J., & Lopes, A. M. (2007). Blogues Escolares: quando, como e porquê? In
C. Brito, J.Torres, & J. Duarte,Weblogs na educação, 3 experiências, 3 testemunhos
(pp. 117-133). Setúbal: Centro de Competência CRIE da ESE de Setúbal.
FIN