1. CURSO DE INTELIGENCIA
EMOCIONAL PARA FORMADORES
La gestión de emociones en
educación.

2. Justificación
 La escuela tradicional potencia aspectos cogniyivos
olvidando sentimientos y emociones.

3.  La educación emocional es un complemento
indispensable para el desarrollo cognitivo y una
herramienta de prevención.
 Destaquemos
cuatro ejes básicos

4. Informe Delors (Unesco)
 * Aprender a conocer.
 * Aprender a hacer.
 * Aprender a ser.
 * Aprender a vivir.

5. Algunos argumentos para la necesidad de
implantación de educación emocional en las aulas
 Finalidad de la educación
 Proceso educativo
 Autoconocimiento
 Fracaso escolar
 Relaciones sociales
 Salud emocional

6. 6. Para: Cuando los sentimientos arrasen con toda
racionalidad.
7. Comprender el interjuego de nuestras estructuras
cerebrales que dominan nuestros momentos de rabia y
temor o de pasión y dicha.

7. RESUMIMOS
La inteligencia emocional es la "Capacidad de reconocer nuestros
propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y
manejar adecuadamente los relaciones que sostenemos con
los demás y con nosotros mismos". Goleman, D. (1995)

8.  Con este curso queremos dar a conocer a los
formadores las emociones, su gestión y las
aplicaciones educativas en los procesos
formativos.
 El objetivo primordial es la formación de los
formadores en este ámbito desde la motivación.
MONTATÉ EN EL
TREN DE LAS
EMOCIONES EN
EDUCACIÓN CON
NOSOTROS