Inteligencia Emocional del Docente

1. INTELIGENCIA EMOCIONAL
DEL
DOCENTE

2. "Las lecciones emocionales, incluso los hábitos
más profundamente incorporados del corazón,
aprendidos en la infancia, pueden
transformarse. El aprendizaje emocional dura
toda la vida"
Daniel Goleman.

3. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR
INTELIGENCIA EMOCIONAL?
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Inteligencia emocional es un concepto introducido en 1990 por Peter Salovey y J. Mayer, ambos psicólogos
de Harvard. Posteriormente este término fue presentado en sociedad gracias al best seller "La Inteligencia
Emocional" de 1995, publicado por Daniel Goleman, investigador y periodista del New York Times.

Como definición de inteligencia emocional, podemos decir, que es la capacidad del ser humano para sentir,
entender, controlar y modificar su propio estado emocional y el de los demás, manejando de forma correcta las
emociones que nos hacen tener unas relaciones más productivas con quienes nos rodean.
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Por esta razón, las personas con una elevada inteligencia emocional pueden tener más éxito en la vida que las
que tienen mayor coeficiente intelectual.

Inteligencia emocional no significa ignorar nuestras emociones, sino dirigirlas y equilibrarlas.

4. "Uno aprende a través del corazón, no a
través de los ojos o del intelecto"
Mark Twain.

5. "La inteligencia busca,
pero quien encuentra
es el corazón"
"Los cerebros, como los
corazones, van donde son
apreciados"
George Sand
Robert McNmara

6. ORGANIZACIÓN DE LAS CINCO
COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Salovey organizó la inteligencia emocional en cinco competencias básicas:
 Autoconocimiento (Conocimiento de las propias emociones)
 Control emocional (Capacidad para manejarlas)
 Capacidad de motivación
 Empatía (Reconocimiento de las emociones de los demás)
 Habilidades sociales y liderazgo.

7. INTELIGENCIA EMOCIONAL Y
DOCENCIA.

8. En la educación de siglos anteriores, el éxito del profesor estaba
estrechamente vinculado a los logros académicos de sus alumnos. Sin
embargo, en la sociedad actual se han creado otras expectativas
docentes que cuestionan el sistema educativo que se ha venido
desarrollando.
Los docentes, entre sus funciones diarias, tienen el reto de formar a personas
integradas en la sociedad, con herramientas sociales y emocionales que les
permitan afrontar los desafíos de la vida.
En la labor docente es fundamental que intervengan factores como la motivación, las
expectativas y el afecto, denominados factores no intelectivos,
pero que tienen una gran relación con los procesos de aprendizaje, transformándose
en unos buenos resultados académicos y en un
buen aprendizaje para la vida.

9. "La sonrisa es el idioma universal de los hombres
inteligentes"
Víctor Ruiz Iriarte

10. Como docentes tenemos una gran labor, en nuestras manos
están la vida de varias personas, dé nosotros depende dar un
buen ejemplo a seguir.
SER INTELIGENTE
EMOCIONALMENTE ES TENER
PAZ, TRANQUILIDAD Y
FELICIDAD.

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
grupo #2