2. Inteligencia Emocional: Concepto: Hace referencia a un constructo que complementa el concepto tradicional de inteligencia, enfatizando las contribuciones emocionales, personales y sociales dentro de la conducta inteligente (López Franco y Caballero, 1999). Es la Capacidad para reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de automotivarnos, y de manejar de manera positiva nuestras emociones, sobre todo aquellas que tienen que ver con nuestras relaciones humanas. Goleman (1995).
11. Requiere la máxima coherencia en las propuestas educativas, es decir, con lo que se hace de forma cotidiana y en continuidad.
12. Se trata de enseñar a los niños a tener una buena autoestima, a expresar sus sentimientos, a escuchar y ser escuchados, para poder resolver sus problemas de manera asertiva y constructiva.
13. Potenciar el aprendizaje más importante en la vida de todo ser humano, el de aprender a ser "persona“.
