Sarmiento promovió la inmigración y educación durante su presidencia, construyendo escuelas y bibliotecas públicas en todo el país. Entre 1874 y 1921, se graduaron muchas más maestras que maestros debido a los estereotipos de género. En las primeras décadas del siglo XX, la matrícula escolar se duplicó, alcanzando al 70% de los niños entre 6 y 13 años.

3. Sarmiento alentó la
inmigración y el
asentamiento de
educadores europeos y
construyó escuelas y
bibliotecas públicas en
todo el país, en un
programa que finalmente
duplicó la matrícula de los
estudiantes durante su
mandato.

5. Entre 1874 y 1921 se graduaron
2626 maestras y solo 504 maestros
varones, una proporción que se volvió
aun más desigual con el correr de los
años debido a la permanencia
de estereotipos de
género fuertemente consolidados.
Entre algunas de las educadoras
mujeres más influyentes de los siglos
XIX y XX en Argentina fueron: Matilde
Filgueiras, Juana Elena Blanco, Ada
María Elflein, Sara Justo,Josefina
Passadori, Ángela Peralta
Pino y Clotilde González de
Fernández, entre otras.

6. En las primeras décadas del siglo XX, la población
escolar se duplicó, alcanzando prácticamente al
70% de los niños de 6 a 13 años de edad.
Hacia 1910, en el marco de los festejos del
Centenario, se profundizaron los contenidos
patrióticos a fin de consolidar una concepción
unificadora de la identidad nacional. En esta
línea de acción, se había sancionado la Ley
Láinez, que señalaba claramente el influjo del
Estado nacional en los sistemas educativos
provinciales. Por otra parte, en la universidad
tuvo lugar una profunda democratización en los
claustros, a través de la Reforma
universitaria de 1918. Paralelamente, la discusión
sobre la reforma en la enseñanza media
entre 1916 y 1917, giró en torno al proceso de
ampliación política.

10. •En lo que respecta a educación durante el denominado período kirchnerista, se
destacan las siguientes políticas y reformas:
La Ley de Educación Nacional, que permitió la reestructuración de la primaria y
la secundaria y el fin de las políticas focalizadas y asistencialistas; destacándose
la participación de más 750.000 docentes y 700 organizaciones de la sociedad
civil y la reglamentación que establece que el presupuesto de educación no
puede ser menor al 6% del PBI.
• Conectar Igualdad fue creado en abril de 2010 a través del Decreto Nº
459/10 de la Presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner. Este
Programa tiene el objetivo de entregar una netbook a todos los estudiantes y
docentes de las escuelas públicas secundarias, de educación especial, y de
los institutos de formación docente. Se propone, además, capacitar a los
docentes en el uso de esta herramienta, y elaborar propuestas educativas
que favorezcan su incorporación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
•En 2004 Comenzó un proceso de repatriación de científicos con el Programa
Raíces. El CONICET financia actualmente más de 16.000 científicos entre
investigadores, becarios y personal de apoyo, frente a los 8.000 que
financiaba en 2003. Entre todos los programas de becas del Estado Nacional,
son más de 55.000 estudiantes de educación superior que están siendo
becados

11. •Desde el año 2005 al 2010 se han blanqueado más de 30 mil docentes y con el
Programa PREDAH, se rentaron más de 3.000 docentes que trabajaban ad-honorem.
• Desde 2003, se crearon 9 Universidades Nacionales, de las cuales 6 están ubicadas
en el Gran Buenos Aires (La Universidad Nacional Jauretche en Florencio Varela; la
Universidad Nacional de Avellaneda; Universidad Nacional de Moreno; Universidad
Nacional del Oeste, en Merlo, y la Universidad Nacional de José C. Paz) y 3 en el
resto del país (la Universidad Nacional del Chaco Austral; Universidad Nacional de
Villa Mercedes, en San Luis y la Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e
Islas del Atlántico Sur). Esta expansión de universidades nacionales en distintos
puntos del país, que permite que más jóvenes puedan acceder a la educación
superior sin tener que trasladarse a otras provincias o ciudades, contribuye a la
democratización de la educación. “Por más que la universidad sea gratuita a veces
las distancias imposibilitan a los jóvenes que puedan acceder a esa educación”,
explicó Alberto Dibbern, secretario de Políticas Universitarias de Ministerio de
Educación de la Nación.