Este documento describe el paradigma del enfoque por procesos en la pedagogía, en el cual el aprendizaje se basa en la relación entre saberes previos y nuevo conocimiento, mientras que la enseñanza consiste en que el docente actúa como mediador. El aprendiz aprende a aprender resolviendo problemas o logrando propósitos a través de métodos, procedimientos y técnicas recurrentes según sus necesidades y objetivos.