dber

1. Facultad: jurisprudencia
Carrera: derecho
Curso:primero
Paralelo:c

2. TEMA: REDES SOCIALES EDUCATIVAS
OBJETIVO GENERAL:
Investigar y conocer las distintas redes sociales educativas para que el estudiante tengas
más beneficios
OBJETIVO ESPECIFICO:
1. Saber utilizar adecuadamente las redes sociales educativas.
2. Informarse sobrelas redes sociales y ver su utilidad.
CONTENIDO:

3. Redes Sociales
Eduvativas
Docsity
Docsity es ideal para
consultar apuntes,
noticias, vídeos y
contenidos de todo tipo.
La información es
compartida por
estudiantes e incluye un
amplio número de
disciplinas
The Capsuled
Lanzada el pasado mes
de febrero, la
herramienta pretende
convertirse en un punto
de encuentro para
docentes, escuelas y
padres, donde los
usuarios puedan
interactuar, crear
contenidos y propuestas
educativas abiertas.
Edmodo
Lanzada el pasado mes
de febrero, la
herramienta pretende
convertirse en un punto
de encuentro para
docentes, escuelas y
padres, donde los
usuarios puedan
interactuar, crear
contenidos y propuestas
educativas abiertas.
educaNetwork
La plataforma creada en
2008 por Nic Borg y Jeff
O’Hara ofrece un
espacio de
comunicación entre
educadores, familias y
estudiantes, a través de
la creación de grupos
abiertos o cerrados
donde se pueden
compartir materiales,
realizarpublicaciones,
enviar trabajos, adjuntar
fichero, con etiquetas y
clasificaciones.

4. Redes sociales educativas
Ventajas Desventajas
Permiten establecer contacto con especialistas en algunas
materias y con profesionales dedicados a un campo
específico de conocimiento. De esta forma se promueve la
iniciativa personal del alumno.
Facilitan la interacción entre los alumnos, que ven el
aprendizaje como una labor común, de grupo, en lugar de
cómo un trabajo individual.
Los profesores pueden completar sus clases con
actividades o debates en las redes sociales mediante la
creación de grupos cerrados.
Fomentan la relación directa entre alumnos y profesores
más allá de los horarios habituales de docencia.
Dependencia. La velocidad con la que circula la información en las
redes sociales puede generar un hábito de inmediatez en las
respuestas y en el intercambio de opiniones e información que en
ocasiones desemboca en dependencia. Para evitarlo es fundamental
aclarar a los alumnos que el uso las redes sociales es una herramienta
más de formación, complementaria de las demás y que no las
sustituye.
Uso abusivo y distracción. Un abuso de las redes va en detrimento
de necesidades como el descanso o la interacción persona a persona
con familiares y amigos. Si se detecta un uso abusivo es conveniente
ponerlo en conocimiento de los padres pronto y reconducir la
situación hablando con el alumno. Por otra parte, la enorme cantidad
de información disponible en las redes sociales puede provocar que
el objetivo inicial de formación se disipe en favor de otros
contenidos.
Segmentación. Aquellos alumnos con dificultades de acceso a
Internet y las redes sociales corren peligro de verse discriminados.
Para evitarlo se deben facilitar desde el propio centro medios que lo
puedan subsanar, como ordenadores u otros dispositivos, dentro de
un horario accesible para el estudiante.

5. CONCLUCIONES
Es importante saber sobre las distintas redes sociales que existen, para conocer su utilidad y su beneficio, ya que pueden servir de mucha utilidad
en el ámbito académico.
En las redes sociales la información circula muy rápido así que es importante saber los contenidos que se envían para evitar problemas con otras
personas.
BIBLIOGRAFIAS
http://blog.educaweb.com/redes-sociales-ventajas-y-desventajas-para-la-formacion
http://noticias.universia.es/educacion/noticia/2015/04/13/1123086/5-redes-sociales-educacion.html