EDUCACION

1. LUNES
CIENCIAS NATURALES
Destreza por área: Relacionar los elementos carbono,
oxígeno y nitrógeno con el flujo de energía en las
cadenas tróficas de los diferentes ecosistemas.
Objetivo: Diseñar modelos representativos de los flujos de
energía en cadenas y redes alimenticias, identificar los
impactos de la actividad humana en los ecosistemas e
interpretar las principales amenazas. (U 3)
ACTIVIDADES INICIALES (prerrequisitos) (experiencia previa)
Responda verbalmente ¿Qué es un impacto ambiental?
ACTIVIDADES DE REFLEXION (desequilibrio cognitivo)
Contesta en forma oral.
¿Qué es contaminación?
ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIÒN ( Nuevo conocimiento)
Protección de la Naturaleza
La despoblación rural y la revolución urbana.
Impactos ambientales.
 Valoración de los impactos.
 Medidas correctoras.
Riesgos ambientales.
 Riesgos naturales.
 Riesgos antrópicos.
ACTIVIDADES DE APLICACION Y REFUERZO
Describe 3 de los principales impactos ambientales pág. 131
Selecciona 3 medidas correctoras, y explica por qué las elegiste. Pág. 133
Realiza un cuadro sinóptico de los riesgos naturales. Pág. 134 – 135.