potencialidades

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 10083 Indoamérica-Janque
SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
TÍTULO DE LA SESIÓN: “: RECONOCE LAS CUALIDADES Y PONTECIALIDADES DEL SER HUMANO COMO IMAGEN DE DIOS”.
II. APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO Campo temático INSTRUMENTO DE EVALUACION
- Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas
Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona,
digna, libre y
trascendente
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa
Explica que Dios se
revela (a través de la
creación) en la historia
de la salvación descrita
en la Biblia
comprendiendo que la
dignidad de la persona
humana reside en el
conocimiento y amor a
Dios en sí mismo, a los
demás
-
Las cualidades y
potencialidades del
ser humano como
imagen de Dios.
 Lista de cotejo
 Ficha de observación
 Prueba Escrita
 Prueba Oral
UGEL Ferreñafe BIMESTRE Tercer
I.E 10083 “Indoamérica” DURACIÓN 90 minutos
AREA Educación religiosa FECHA
GRADO Y SECCIÓN 1° de Secundaria DOCENTE José Jaime Campos Carranza

2. COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA
C.1.Define metas de aprendizaje.
C.2.Organiza acciones estratégicas
para alcanzar sus metas de
aprendizaje.
C.3.Monitorea y ajusta su
desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
-Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus potencialidades, conocimientos,
estilos de aprendizaje, habilidades, limitaciones personales y actitudes para el logro de la
tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva.
-Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de
que dispone para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de
aprendizaje.
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS
TIC.
C.1. Personaliza entornos virtuales
C.2. Gestiona información del
entorno virtual
-Organiza aplicaciones y materiales digitales según su utilidad y propósitos variados en un
entorno virtual determinado, como televisor, computadora personal, dispositivo móvil, aula
virtual, entre otros, para uso personal y necesidades educativas.
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES PRECISADOS ACTITUDES OBSERVABLES
Enfoque Inclusivo o de Atención a
la diversidad
 Respeto por las
diferencias
 Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por encima
de cualquier diferencia.
Enfoque Ambiental
Solidaridad
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas a comprender mejor nuestra identidad
cultural-religiosa.
Equidad y Justicia
Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio diferentes, se requieren
compensaciones a aquellos con mayores dificultades.
Enfoque Igualdad de Género.
Empatía
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y comprender
sus circunstancias.

3. III. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMENTOS DE APRENDIZAJE INSTRUCCIONES Y ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO
INICIO
VER
Aprendizaje
autónomo,
colaborativo y
cooperativo
15 m
PROCESO
JUZGAR
Aprendizaje
colaborativo
Aprendizaje
autónomo
30 m
ACTUAR Aprendizaje
autónomo
25 m
REVISAR -
- Realiza la metacognición:
 ¿Qué les ha parecido el tema de hoy?
 ¿Qué aspectos del tema de hoy les pareció más interesantes?
¿Qué estrategia de aprendizaje hemos utilizado?
metacognición
10m
CELEBRAR Celebración
comunitaria de
fe
10 m
IV. EVALUACIÓN RETROALIMENTACIÓN
- Comunicaré los criterios de evaluación de forma oportuna. Para ello, revisaré con los estudiantes los instrumentos de autoevaluación que se encuentran en las fichas
de actividades.
- Explicaré el tema las veces que sea necesario.
- Retroalimentare las producciones utilizando subjetivamente los criterios de evaluación.
- Realizaré la retroalimentación reflexiva o por descubrimiento con la finalidad de guiar a los estudiantes para que sean ellos mismos quienes descubran cómo mejorar
su desempeño o bien para que reflexionen sobre su propio razonamiento e identifiquen el origen de sus concepciones o de sus errores.
V. RECURSOS A UTILIZAR
BIBLIOGRAFÍA
Biblia Latinoamericana.
Catecismo de la Iglesia Católica.

4. Libro 1° y 2° Conoce y ama tu fe ODEC- Chiclayo.
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Prof. Karyn Jhuniet Campos Carranza
DOCENTE