Este documento resume los conceptos fundamentales de la psicología forense. En primer lugar, explica brevemente la historia y el desarrollo del campo de la psicología forense. Luego, define la psicología forense y su objetivo de aplicar principios y técnicas psicológicas en situaciones legales. Por último, discute algunas aplicaciones clave como las entrevistas forenses, las pruebas psicométricas, los informes periciales y cómo la memoria y las emociones pueden afectar la confiabilidad de los

1. C O G N I C I Ó N Y A F E C T I V I D A D E N L A P S I C O L O G Í A
F O R E N S E
P O R : J O H N R O M Á N
APLICACIONES PRÁCTICAS DE LA
INVESTIGACIÓN

2. INTRODUCCION
 El incremento en el uso de psicólogos en ambientes legales ha
facilitado el desarrollo y consolidación de este campo de acción de
la disciplina y una clarificación del rol del psicólogo en ámbito
jurídico.
 Como parte de este informe daremos a conocer desde una
perspectiva mas clara, los objetivos de la Psicología Forense como
lo es , el dotar al proceso judicial de unos principios, unas técnicas
y unos instrumentos psicológicos que permitan una valoración más
objetiva de la conducta humana y ayude al juez dictar sentencias
más acordes con las demandas de los imputados.

3. CONTENIDO
• Datos Históricos
• Leyes Estatales y Federales
• Entrevista Psicológica
• Pruebas Psicométricas
• Diagnostico y Evaluación Psicológica
• Informes Periciales
• Memoria
• Modelos Teóricos
• Conclusión
• Referencias

4. DATOS HISTÓRICOS
Cuatro etapas en el Proceso de desarrollo de la
Psicología Forense:
 Desde comienzo de siglo hasta la década de los años 30: temáticamente
orientada hacia fenómenos de testificación; destacan los trabajos
pioneros de Stern, Binet y Münsterberg sobre los procesos psicológicos
del testimonio.
 De 1930 a 1950: Se ha considerado la época menos fructífera por parte
de la psicología jurídica, aunque el entorno legal sí continuó
contribuyendo a la literatura sobre el tema. Garzon (1990) considera que
el descenso de las contribuciones de los psicólogos pudo estar motivado
por la diversificación de la psicología en nuevos campos de trabajo, así
como por la etapa de reflexión interna que vivía la misma psicología,
produciéndose lo que Loh (1981) definió como “psicologismo jurídico”
por la proliferación de trabajos de juristas que apelaban a la psicología
para fundamentar su paso hacia el llamado realismo desde un anterior
formalismo legal.

5. DATOS HISTÓRICOS
Continuación:
 1950 a 1970, Los tribunales comienzan a acusar la necesidad de utilizar
psicólogos cualificados como testigos expertos sobre cuestiones
criminales en las que se debe establecer la responsabilidad del sujeto.
 A partir de la década de los 70 puede contemplarse el “boom” de la
Psicología Jurídica notándose un notable incremento en el número de
publicaciones sobre la materia. La vertiente aplicada (Psicología
Forense) cobra un gran impulso que se ha mantenido ascendente con
un considerable crecimiento de demandas en las dos ultimas décadas.
En 1981 la American Psychological Association creó la División 41
(psicología jurídica), asimismo, se constituyen asociaciones como: The
Association of Psychology and Law (1991) o la International Association
of Forensic Mental Healt Service (2001).

6. PSICOLOGÍA FORENSE
Definición:
Trabaja con la aplicación de principios y técnicas psicológicas
a situaciones que envuelven a la ley o el sistema legal, área
civil o criminal. Provee consultoría, adiestramiento, educación
a personas que trabajan para el sistema de justicia. Pinilla, A
(20XX)
 Consiste en la aplicación de métodos y conocimientos a la realización
de pruebas periciales.
 En áreas relacionadas a la psicología forense se ha estudiado la
relación entre la memoria, las emociones, y los testimonios sobre
crímenes
 se encarga de validar la confiabilidad de los testimonios.
 Descarta distorsiones en la memoria de los testigos
 Investiga el uso de las emociones para manipular las percepciones y
persuadir al jurado.

7. PSICOLOGÍA FORENSE
Repaso de conceptos:
Memoria
Es el proceso cognoscitivo mediante el cual registramos el pasado de tal manera que
podamos revivirlo en un momento dado para afectar nuestro presente.
Etapas en el proceso de la memoria:
 Adquisición
 Almacenamiento o retención
 Recuperación

8. LEYES ESTATALES Y FEDERALES
• Ley 96 Ley para Reglamentar el Ejercicio de la Profesión
de la Psicología en Puerto Rico
• PRINCIPIO IX: INVESTIGACIÓN: SERES HUMANOS Y
ANIMALES
• APA Ethics Code 2002
• Section 8: Research and Publication

9. ENTREVISTA FORENSE
• El objetivo de una entrevista forense es:
• Obtener una declaración de una persona de tal forma que
desarrolle la sensibilidad, sea imparcial, y que nos lleve a la verdad,
de manera que aporte una justa y correcta toma de decisiones en
los sistemas de justicia criminal y de bienestar de las personas.
Alfaro J., Jiménez V. & Muñoz J (2006)
• Las entrevistas forenses no deben realizarse por profesionales que
estén llevando a cabo o tengan planeada una relación terapéutica
de la persona

10. TÉCNICAS DE LA ENTREVISTA
• Es de suma importancia y son por lo tanto los
instrumentos por los cuales se logra el objetivo de la
misma, sin técnicas toda la entrevista se convertirá en
un interrogatorio
• Se utilizan técnicas para “establecer rapport” para
motivar al entrevistado a cooperar
• Escuchar para dirigir la entrevista, manejo del lenguaje
verbal y no verbal
• Técnicas que tiene la finalidad de disminuir resistencias,
así como las que hacen de la entrevista una situación
segura

11. MODELO RECOMENDADO
Entrevista cognitiva:
• Se basa en una técnica de entrevista basada en la memoria, así
como las técnicas de adquisición, las técnicas de retención en la
cual se retiene información hasta que se requiera recordarlo

12. DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
• Las evaluaciones forenses tienen un propósito que es muy
diferente de una evaluación psicológica conducida con
propósitos terapéuticos
• El foco de la evaluación forense es asistir a la corte y no al
criminal acusado
• La identificación de problemas personales no es una prioridad y
usualmente no es relevante a la razón de la evaluación
• El diagnóstico es a menudo un asunto secundario

13. DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
CONT.
• El psicólogo es invitado a la corte con una multitud de
propósitos, entre ellos:
• Evaluación de engaño o simulación por parte del acusado
• Valoración del estado mental del acusado, determinación de
competencia para llevar a un individuo a juicio
• Predicción de agresión, violencia o peligro para la sociedad por
parte de un individuo
• Interpretación de pruebas forenses
• Apoyo para una defensa por problemas de salud mental del
acusado
• Ayuda con la selección del jurado
• Elaboración de perfiles de criminales entre otros
(McFarley K., Carrillo S. & Gutiérrez G.)

14. (1) actitud, porte y comportamiento
(2) estado de orientación en tiempo, lugar y
persona
(3) atención, concentración y memoria
(4) lenguaje
(5) procesos del pensamiento; curso y contenido
(7) juicio
(8) perturbaciones perceptuales
(9) información y/o bagaje cultural
(10) nivel de funcionamiento intelectual
Se explora todos los
signos y síntomas
psicopatológicos que
pueda denotar el
examinado, dados en
función a los siguientes
aspectos:
EXAMEN MENTAL
EN LA
PSICOLOGÍA
FORENSE

15. PRUEBAS PSICOMÉTRICAS
• MMPI, Rorschach & Test de Apercepción Temática (TAT)
• En un sentido general, el acusado puede fingir una enfermedad psiquiátrica
o retardo mental, rehusarse a participar en la evaluación o a responder
preguntas, responder al azar a una prueba de personalidad objetivo tal como
el MMPI, dar respuestas bizarras a pruebas tales como el Rorschach o el
TAT
• Entrevista Estructurada de Síntomas Reportados (SIRS)
• Consiste en 8 escalas principales: síntomas raros, combinaciones de
síntomas, síntomas improbables o absurdos, síntomas flagrantes, síntomas
sutiles, gravedad de los síntomas, selectividad de los síntomas y síntomas
informados contra observados
• Peabody Picture Vocabulary Test (PPVT)
• Muchos criminales, especialmente juveniles, tienen la idea de que si ellos
fingen retardo mental no serán juzgados como adultos, o serán castigados
con poca severidad.

16. PERITAJE FORENSE - DIAGNOSTICO
• Instrumento de asistencia a los procesos jurídicos y
psicosociales
• Sirve para evidenciar objetivamente los resultados de
las evaluaciones, diagnósticos, opiniones periciales,
asesorías, consultas, investigaciones y entrevistas.
Saade Y. & Rojas A. (2012)

17. INFORME PSICOLÓGICO FORENSE
Título: INFORME PSICOLÓGICO FORENSE
Se unifica el título de los informes de este modo, que se
considera suficientemente identificativo para todo tipo de
informe pericial. Se recuerda la necesidad del mismo, ya
que puede ser relativamente frecuente su olvido. Saade Y.
& Rojas A. (2012)
Presentación: Bajo el título, este primer apartado del
informe contiene en primer lugar los datos de
identificación del psicólogo/a, su número de colegiado/a y,
si procede, el número de expediente y juzgado para el
que se emite y a quien va dirigido.

18. INFORME PSICOLÓGICO FORENSE
CONT.
OBJETO
Todo informe psicológico forense hará constar el motivo del
mismo, especificando lo que conste en la providencia del Juez
o lo solicitado directamente por
el cliente.
METODOLOGIA
Todo informe psicológico forense hará constar los métodos
empleados para la evaluación (entrevistas, pruebas y técnicas
psicológicas aplicadas).
• Se aconseja consignar a las personas evaluadas junto a las
técnicas concretas, con expresión de las fechas de las
evaluaciones.

19. INFORME PSICOLÓGICO FORENSE
CONT.
ANTECEDENTES
• Este es el subtítulo en el que pueden introducirse los
datos históricos familiares, sociales y personales, así
como los relativos al posible conflicto judicial en curso.
RESULTADOS
• Se consignan en este apartado los hallazgos de la
exploración y pruebas psicológicas relevantes al caso.
Se procurará hacer constar aquellos datos que luego
servirán de base al discurso de conclusiones.

20. INFORME PSICOLÓGICO FORENSE
CONT.
CONCLUSIONES
• Aquí se procede a dar respuesta al objeto de estudio
planteado. Siendo redactadas de modo coherente con el
desarrollo del informe, se pueden sentar en primer lugar las
bases deductivas y por último la conclusión, que de modo
claro finalizará el informe.
Lugar (Pueblo), Fecha y Firma (Títulos y Numero de
Licencias)
• Como recomendación general se recomienda incluir una
cláusula de salvaguarda que puede rezar así:
• Las presentes conclusiones se refieren a los objetivos
demandados y a la aplicación de la metodología antes
mencionada. Un cambio de las circunstancias o nuevos datos
exigirían un nuevo análisis y podrían modificar los resultados.

21. MEMORIA DE TESTIGOS DE CRÍMENES
La necesidad de la intervención de los psicólogos
como peritos en los diferentes procedimientos
judiciales no es nueva, se viene planteando desde
principios del siglo XX
En la obra“On the Witness Stand” de Hugo Münsterberg en
1908, defendía que con los conocimientos sobre percepción
y memoria los psicólogos podían comprender mejor que los
juristas, la mente de los testigos. Münsterberg, propuso la
utilización de un Test de Asociación de Palabras que
ayudara a establecer la culpabilidad o no de los acusados, lo
que le valió durísimos ataques de los juristas.

22. MEMORIA DE TESTIGOS DE CRÍMENES
 Los testimonios de personas que presencia actos delictivos o crímenes
son sumamente importantes a la hora de lograr convicciones, estos
testimonios son respaldados por las reglas de evidencia,
específicamente cuando se habla de la evaluación y suficiencia de la
prueba.
“La evidencia directa de un testigo que merezca entero crédito es
prueba suficiente de cualquier hecho salvo que por otra ley diga lo
contrario”.
“….la culpabilidad del acusado debe ser mas allá de toda duda
razonable”.

23. MEMORIA DE TESTIGOS DE CRÍMENES
Confianza del sistema de Justicia:
Que los testimonios no estén contaminados
Que reflejen un recuerdo fiel del actos presenciado
Confiabilidad en los testimonios ofrecidos
Pruebas de DNA han demostrado que testimonios han
estado plagados de errores por parte de los testigos ,
de manera intencional o no intencional.
Posibles causas:
LA MEMORIA DE LOS TESTIGOS

24. MEMORIA DE TESTIGOS DE CRÍMENES
Gordon Bower:
Teoría de Redes Asociativas:
 Memoria puede ser influenciada por el estado de animo y la emoción.
 Procesamiento dependiente del estado de animo
 Recuperación dependiente del estado de animo

25. VARIABLES QUE AFECTAN LA MEMORIA DE
TESTIGOS
VARIABLES DEL ESTIMADOR:
 Aquellas relacionadas a la persona que ofrece el testimonio y que se
encuentra fuera del control del investigador.
Impedimento en la identificación interracial
Estado emocional del testigo
La presencia de armas
El tiempo de exposición a los eventos

26. VARIABLES QUE AFECTAN LA MEMORIA DE
TESTIGOS
VARIABLES DEL SISTEMA:
 Son aquellas variables sobre las que el investigador tiene algún control.
Sesgos inducidos durante el proceso de investigación
Sesgos inducidos por el investigador
Sesgos inducidos por el método de interrogación utilizados por el
investigador
Tipo de método de identificación
Estructura del line up que se utilice

27. EFECTO DE DESINFORMACIÓN
Aspectos relacionados:
 Se integra información falsa posterior al evento
El resultado: altera o suplementa de manera drástica la memoria
de los testigos.
Datos importante sobre el efectos de desinformación:
 Las personas son mas susceptible a las modificación de su memorias
cuando al pasar del tiempo permiten que el recuerdo de la información
original se desvanezca.
 La sutileza de información falsa tendrá mas efecto que información no
tan sutil.
 Serán mas resistentes a información falsa personas a quienes se les
avise por adelantado que la información puede ser errónea.

28. EFECTO DE DESINFORMACION
Continuación:
 La edad tiene un efecto también, los niños y los ancianos son mas
susceptibles al efecto de desinformación
 La nueva información puede hacer que la memoria original se encuentre
menos accesible.
 Información errónea puede convertir una mentira en una verdad de la
memoria.
 Es mas probable que ocurra el efecto cuando la persona es expuesta a
la desinformación rápidamente después del evento
 Información ofrecida por otras testigos, puede influenciar el nivel de
confianza que tenga el testigo de acuerdo a su identificación.

29. CASOS E INVESTIGACIONES
CASO RELACIONADOS CON TESTIMONIOS FALSOS
CASO RELACIONADO CON NUEVA PRUEBA DE ADN
SINDROME DE LA MEMORIA FALSA
Investigación:
 Memoria de testigos: patrón de distorsión de los recuerdos por la
presentación de información falsa

30. APLICACIÓN PSICOTERAPIA
Modelo Conductual
• PLANTEAMIENTO TEÓRICO: – Aceptar las variables
medibles entre estímulo y respuesta conlleva a aceptar la
existencia de constructos hipotéticos, no directamente
observables que pueden desencadenar las respuestas
observables
• OBJETIVOS: Obtener datos específicos de la conducta del
sujeto. La conducta es algo observable indirectamente y se
admite variables cuantificables y cognitivas que la
determinan. Se evalúa en el medio ecológico- natural.
• Se le da importancia a la información que proporcionan los
contextos familiares, escolares, comunitarios y sociales

31. APLICACIÓN PSICOTERAPIA
Modelo Cognitivo
• PRESUPUESTOS TEÓRICOS:
• Para explicar la conducta del sujeto es preciso considerar los
procesos (transformaciones de las estructuras) y la estructuras
cognitivas (esquemas, componentes que se constituyen en unidades
funcionales y organizadas)
• OBJETIVOS:
• Conocimiento de los procesos cognitivos medibles.
• Estudiar el funcionamiento del procesamiento de la información

32. APLICACIÓN PSICOTERAPIA
Terapia Racional Emotiva de
Albert Ellis Modelo Cognitivo de Beck
Acontecimiento
Afectivo /
Conductual
Pensamiento
Consecuencia

33. APLICACIÓN PSICOTERAPIA
• Modelos Teóricos

34. RESUMEN
• Componentes cognitivo utilizados para trabajar en el
contexto forense
• Variables que afectan al trabajarse con la identificación
de testigos y memoria de los eventos
• Efectos de las emociones sobre la memoria de testigos

35. REFERENCIAS
Alfaro J., Jiménez V. & Muñoz J (2006) Psychological
Assessment in the Forensic Field Revista
Medicina de Costa Rica Vol. 23 (2)
Saade Y. & Rojas A. (2012) Peritaje Psicológico:
Aspectos Relevantes para la Evaluación
Recuperado de www.psicologiajuridica.org
McFarley K., Carrillo S. & Gutiérrez G. (n.d.) La
evaluación psicológica de los delincuentes