El Telégrafo en el aula 06-08-2009

1. Ministerio de Educación SERVICIO PÚBLICO
AGENDA ESCOL AR
COSTOS DE LA
EDUCACIÓN PARTICULAR
RÉGIMEN SIERRA Y
AMAZONIA - AÑO LECTIVO
2009 - 2010
En cumplimiento al Art. 178
del Reglamento General
de la Ley de Educación, el
Ministerio, a través de las juntas reguladoras de costos de la
educación particular, ha determinado el valor de matrículas
y pensiones de estos establecimientos, de conformidad
con las normas legales vigentes, mismos que son de
cumplimiento obligatorio.
Todos los documentos relacionados con costos de la
educación particular se hallan en formato PDF para su
descarga en la página web del Ministerio de Educación
www.educacion.gov.ec.
PREPARAN CURSO DE DIDÁCTICA
DEL PENSAMIENTO CRÍTICO
Dentro del Programa de Formación Continua para
Docentes, la Dirección Nacional de Desarrollo Profesional
del Ministerio de Educación, se encuentra ejecutando
12 talleres de capacitación a los instructores de 20
universidades del país, quienes se encargarán de impartir
el curso de Didáctica del Pensamiento Crítico en el Aula. La
actividad se desarrollará hasta el 22 de agosto.
Creatividad
El curso de Pensamiento Crítico comenzará el próximo 24
de agosto y tendrá una duración de 40 horas, organizadas
en 16 sesiones; las inscripciones se receptarán en los
próximos días a través de la página web www.educacion.
gov.ec, sección Desarrollo Profesional Docente.
IMPORTANTES REFORMAS A LA LEY
desde el hogar
DE CARRERA DOCENTE
El Ministerio de Educación destaca la importancia de
las reformas a la Ley de Carrera Docente y Escalafón del
Magisterio Nacional, que entraron en vigencia luego de su
aprobación por la Comisión de Legislación de la Asamblea
C
Constituyente, aseguran una mayor gobernabilidad del
uando se habla de educación en los Nuestros niños y jóvenes requieren de las siguientes actividades: sistema educativo, mejoran las condiciones para el ingreso
seres humanos varios son los pun- cada vez más de herramientas que les y la promoción de los maestros, afianzan la meritocracia y
tos que se deben tomar en cuenta. 1.- Proponga situaciones inusuales, no
eliminan la influencia partidista sobre la educación.
permitan tener una mejor calidad de
Entre las principales reformas se hallan la prohibición de
Freinet solía decir que la trilogía vida y estas herramientas, ciertamen- como una imposición, sino como un jue- la paralización del servicio educativo, para precautelar los
perfecta para una formación adecua- te, ya no son la memorización como tal, go, a través del cual se puedan desarro- derechos fundamentales de los niños, niñas y adolescentes.
da se debía sostener con el apoyo de los la repetición de contenidos o la copia llar varios tipos de pensamiento. Por Se establece además un año de servicio rural remunerado
maestros, de los estudiantes y de los pa- de información, todo lo contrario, hoy ejemplo: ¿Qué pedirías si un genio te die- para los docentes, previo su habilitación para el ejercicio
dres de familia. un buen nivel de creatividad, de critici- ra 5 deseos? o ¿Cómo crees que será tu profesional, tal como funciona con los médicos. Así se
La escuela y el hogar son los espa- dad y lógica, por ejemplo, es necesario vida en 20 años? asegura presencia de maestros en las áreas rurales y se
refuerza la formación en servicio a la comunidad.
cios en los que los niños y niñas pasan la no solo para resolver los problemas de Recuerde que lo importante no es que Se establece, además, mejoran que incluyen la
mayor parte de su tiempo, por ello estos física, sino también para poder enfren- los niños y niñas sean buenos o malos en flexibilización del ingreso de profesionales a la carrera
deben guardar cierta concordancia que tar problemas familiares, laborales y sus expresiones e invenciones, sino que docente, la eliminación de prebendas de la diligencia
ayude al establecimiento de reglas y há- sociales. simplemente descubran que pueden dar gremial, refuerzo de procesos de evaluación, entre otros.
bitos de juego, estudio y comportamiento ideas, ser escuchados y no ser criticados.
en general. Si la escuela impulsa el esta- CREATIVIDAD Y DIVERSIÓN
@
blecimiento de hábitos lectores, de inves- Lo primero es no olvidar que el desa- 2.- Aproveche espacios como el trayecto
tigación y de estudio y en cambio, en la rrollo de la creatividad y del pensamien- de la casa a la escuela, o las salidas en
Comunícate con el Ministerio de Educación
casa se apoyan procesos pasivos, rutina- to requiere de una motivación especial, general para jugar. Motive a los niños a SI TIENES COMENTARIOS, SUGERENCIAS, PROYECTOS O DESEAS QUE EN
rios y conformistas como ver televisión tanto en el hogar como en la escuela y inventar cuentos, adivinanzas, trabalen- ESTE ESPACIO SE PUBLIQUE ALGUNA INFORMACIÓN DE TIPO PEDAGÓGICO
toda la tarde o dedicar varias horas a los esta debe estar ligada a la diversión, la guas, canciones, rimas, etc. EN PARTICULAR COMUNÍCATE A TRAVÉS DE:
video juegos, sin duda no habrá ningún
resultado positivo en la formación de los
estudiantes.
experimentación y la aplicación de una
muy buena comunicación.
El desarrollo de la creatividad no está
3.- Plantee retos intelectuales complica-
dos como encontrar similitudes entre un
info@educacion.gov.ec
El desarrollo del pensamiento, la ligado de ninguna manera a la aplica- teléfono y un gato, o entre una nube y
creatividad y la criticidad no son res- ción de estrategias complejas o costosas, una ballena, etc.
ponsabilidad exclusiva de la escuela, requiere de elementos por demás senci- No importa el tipo de actividad que los AHORA LOS MAESTROS Y
al contrario, es en el hogar en donde llos, por ejemplo, de una buena comuni- padres creen para sus hijos, lo más valio- MAESTRAS DEL ECUADOR
se debe iniciar el primer trabajo para cación. Lo importante es poder plantear so es que sea un espacio donde el error podrán acceder a una
desarrollar ciertas destrezas y habi- retos que despierten el interés de los chi- es una oportunidad para aprender, para nueva herramienta de
lidades y para ello los padres son los cos y chicas. comunicarse y para poder generar crea- trabajo que hará de
mejores mediadores. Se sugiere a los padres aplicar alguna tividad, espontaneidad, y diversión. las clases, horas más
entretenidas e interesantes
para sus estudiantes.
El Ministerio de Educación y Ecuador TEVE presentan
“Discovery en la escuela”, un proyecto que busca transformar
LA PRENSA EN EL AULA la educación y el aprendizaje en una aventura emocionante
y provechosa a través de sus programas audiovisuales de
Uso de la prensa en la clase de inglés regulares e irregulares, según corresponda. contenidos educativos. Este proyecto plantea el uso gratuito
En asignaturas como el inglés, el uso de recur- del programa “Discovery en la escuela”, con la entrega de
sos concretos y material didáctico suele ser C.- Recortar una tira cómica y bo- guías de capacitación y sistemas de evaluación para todos los
un tanto difícil por los costos. A continuación rrar los diálogos. Remplazar los docentes que deseen ser parte del piloto. La aplicación del
se detallan actividades para reforzar temas mismos, pero al hacerlo tomar en programa “Discovery en la escuela” permitirá a los docentes
variados como vocabulario, algunas estruc- cuenta que se deben emplear cier- aprender a introducir recursos audiovisuales y material de
turas gramaticales y pronunciación, todo con tas palabras de los últimos voca- tipo investigativo motivador y actualizado. Además, los
un material económico, de fácil acceso y ma- bularios aprendidos. Se puede participantes recibirán un banco completo de DVD, con
nejo, como lo es la prensa. aplicar la misma actividad pero todos los programas y guías pedagógicas para poder aplicar
plantear que se apliquen tiempos de manera efectiva el proyecto en sus aulas. Ecuador TEVE
A.- Refuerzo de vocabulario. Cuando se traba- gramaticales variados, o que se emitirá los programas en señal abierta y publicará los horarios,
jen ciertas palabras como verbos, adjetivos u usen oraciones afirmativas, inte- los temas y el modelo de aplicación del proyecto en varios a
otros similares, escriba en el pizarrón un lista- rrogativas, etc. través de los medios del Ministerio de Educación.
do corto de palabras y pida a los estudiantes Para acceder a “Discovery en la escuela” inscriba a su
que busquen en la prensa gráficos que repre- D.- Recortar varios anuncios publici- institución a los correos electrónicos: carla.martinez@
senten la palabra y que expliquen el porqué. tarios, borrar las frases publicitarias en educacion.gov.ec o johana.sanchez@educacion.gov.ec. Las
español y crear nuevas en inglés. escuelas a participar deben contar con octavo a décimo años
B.- Solicitar a los estudiantes que seleccionen de Educación General Básica de régimen Costa, Sierra y
un artículo corto que sea de su interés, y que E.- Seleccionar varias fotos de la prensa y es- Amazonía y deben tener un televisor, DVD, acceso a Internet,
elaboren un listado de los verbos que se ha- cribir pie de información de las mismas em- impresora y copiadora, y disponibilidad para designar a
llan en el mismo. A continuación se traduci- pleando el nuevo vocabulario aprendido en un docente como director de este proyecto en el centro
rán los verbos al inglés y se los clasificará en clases previas. educativo.
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