La constitución política de Colombia de 1991 elevó la consideración, manejo y conservación de los recursos naturales y el medio ambiente a norma constitucional a través de principios como el derecho a un ambiente sano, el medio ambiente como patrimonio común, y el desarrollo sostenible. La ley 99 de 1993 creó el Ministerio del Medio Ambiente y el decreto 1753 de 1994 define la licencia ambiental, su contenido y procedimientos. Sin embargo, existen problemas ambientales graves en Colombia a pesar de las leyes, debido a la falta de cumplimiento

1. GUÍA DE ECOLOGÍA 3
TEMA 6 NORMATIVIDAD Y POLÍTICA AMBIENTAL EN COLOMBIA
IDENTIFICACIÓN: _______________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego teniendo en cuenta el siguiente texto responda. 1. Consulta las palabras
desconocidas. 2. Resuma el texto en un mapa mental en el que extraiga la idea central de cada artículo de la constitución nacional (CN) que aborda la protección ambiental. 3.
Consulta en el manual de convivencia del colegio y escribe las normas que protegen la naturaleza. LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIADE 1991 elevó a norma
constitucional la consideración, manejo y conservación de los recursos naturales y el medio ambiente, a través de los siguientes principios fundamentales:Derecho a un
ambiente sano En su Artículo 79, la Constitución Nacional (CN) consagra que: ¨ Todas las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley garantizará la
participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial
importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines ¨. Esta norma constitucional puede interpretarse de manera solidaria con el principio fundamental
del derecho a la vida, ya que éste sólo se podría garantizar bajo condiciones en las cuales la vida pueda disfrutarse con calidad. El medio ambiente como patrimonio comúnLa
CN incorpora este principio al imponer al Estado y a las personas la obligación de proteger las riquezas culturales y naturales (Art. 8), así como el deber de las personas y del
ciudadano de proteger los recursos naturales y de velar por la conservación del ambiente (Art. 95). En desarrollo de este principio, en el Art. 58 consagra que: ¨ la propiedad es
una función social que implica obligaciones y, como tal, le es inherente una función ecológica ¨; continúa su desarrollo al determinar en el Art. 63 que: ¨ Los bienes de uso
público, los parques naturales, las tierras comunales de grupos étnicos, las tierras de resguardo, el patrimonio arqueológico de la Nación y los demás bienes que determine la
Ley, son inalienables, imprescriptibles e inembargables ¨.Desarrollo SostenibleDefinido como el desarrollo que conduce al crecimiento económico, a la elevación de la calidad
de vida y al bienestar social, sin agotar la base de los recursos naturales renovables en que se sustenta, ni deteriorar el medio ambiente o el derecho de las generaciones
futuras a utilizarlo para la satisfacción de sus propias necesidades, la CN en desarrollo de este principio, consagró en su Art. 80 que: ¨ El Estado planificará el manejo y
aprovechamiento de los recursos naturales para garantizar su desarrollo sostenible, su conservación o sustitución. Además, deberá prevenir y controlar los factores de
deterioro ambiental, imponer las sanciones legales y exigir la reparación de los daños causados. Así mismo, cooperará con otras naciones en la protección de los ecosistemas
situados en zonas fronterizas ¨. Lo anterior implica asegurar que la satisfacción de las necesidades actuales se realice de una manera tal que no comprometa la capacidad y el
derecho de las futuras generaciones para satisfacer las propias. Ley 99 de 1993 Crea el Ministerio del Medio AmbienteDecreto 1753 de 1994. Define la licencia ambiental LA:
naturaleza, modalidad y efectos; contenido, procedimientos, requisitos y competencias para el otorgamiento de LA.
ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: en 15 renglones explica el porqué existen problemas ambientales tan graves en Colombia, con todas la leyes que hay?
ACTIVIDAD: con orientación del profesor llena esta licencia ambiental suponiendo que eres el constructor de una vía entre la selva y que atraviesa el resguardo de los
nukakmaku y comenta una situación que hallas visto que no se cumplen las normas de una licencia ambiental
LICENCIA AMBIENTAL: es la normatividad exigida por el estado para que las actividades, construcciones, productos y demás no afecten el medio ambiente.
1. Nombre o razón social, número de identificación, domicilio y nacionalidad del solicitante o interesado.
2. Nombre del representante legal.
3. Poder debidamente otorgado, cuando se solicite la licencia ambiental mediante apoderado.
4. Certificado de existencia y representación legal cuando se trata de persona jurídica, el cual debe haber sido expedido dentro del mes anterior a la fecha de
presentación de la solicitud.
5. Descripción del Proyecto obra o actividad, que incluya por lo menos su localización, dimensión y costo estimado.
6. Plano a escala adecuada que determina la localización del proyecto.
7. Costo estimado del Proyecto.
8. Descripción de las características ambientales generales del área de localización del proyecto, obra o actividad.
9. Información sobre la presencia de comunidades localizadas en el área de influencia del proyecto. Cuando no se tenga certeza acerca de la presencia de
comunidades indígenas o negras se deberá allegar copia de la solicitud elevada ante el ministerio del Interior, consultando sobre el particular.
10. Indicar si el proyecto obra o actividad afecta las áreas del sistema de parques naturales y sus zonas de amortiguación, cuando éstas estén definidas.
11. Indicación específica de los recursos naturales que van a ser usados, aprovechados o afectados en el proyecto, o actividad.
COMPARENDO AMBIENTAL LEY 1259 DE 2008Norma que determina las infracciones al ambiente y sus respectivas sanciones.
ACTIVIDAD: representa en una historieta estas infracciones (18 cuadros)
Artículo 6°. De las infracciones. Son infracciones en contra de las normas ambientales de aseo, las siguientes:
1. Sacar la basura en horarios no autorizados por la empresa prestadora del servicio.
2. No usar los recipientes o demás elementos dispuestos para depositar la basura.
3. Disponer residuos sólidos y escombros en sitios de uso público no acordados ni autorizados por autoridad competente.
4 Disponer basura, residuos y escombros en bienes inmuebles de carácter público o privado, como colegios, centros de atención de salud, expendios de alimentos, droguerías,
entre otros.
5. Arrojar basura y escombros a fuentes de aguas y bosques.
6. Destapar y extraer, parcial o totalmente, sin autorización alguna, el contenido de las bolsas y recipientes para la basura, una vez colocados para su recolección, en
concordancia con el Decreto 1713 de 2002.
7. Disponer inadecuadamente animales muertos, partes de estos y residuos biológicos dentro de los residuos domésticos.
8. Dificultar, de alguna manera, la actividad de barrido y recolección de la basura y escombros.
9. Almacenar materiales y residuos de obras de construcción o de demoliciones en vías y/o áreas públicas.
10. Realizar quema de basura y/o escombros sin las debidas medidas de seguridad, en sitios no autorizados por autoridad competente.
11. Improvisar e instalar sin autorización legal, contenedores u otro tipo de recipientes, con destino a la disposición de basura.
12. Lavar y hacer limpieza de cualquier objeto en vías y áreas públicas, actividades estas que causen acumulación o esparcimiento de basura.
13. Permitir la deposición de heces fecales de mascotas y demás animales en prados y sitios no adecuados para tal efecto, y sin control alguno.
14. Darle mal manejo a sitios donde se clasifica, comercializa, recicla o se transforman residuos sólidos.
15. Fomentar el trasteo de basura y escombros en medios no aptos ni adecuados.
16. Arrojar basuras desde un vehículo automotor o de tracción humana o animal en movimiento o estático a las vías públicas, parques o áreas públicas.
17. Disponer de Desechos Industriales, sin las medidas de seguridad necesarias o en sitios no autorizados por autoridad competente.
18. El no recoger los residuos sólidos en los horarios establecidos por la misma empresa recolectora, salvo información previa debidamente publicitada e informada y
debidamente justificada.
ACTIVIDAD: Escriba las 6 sanciones con un color diferente cada una y pide a tu profesor que te aclare las dudas que tengas sobre el tema.
Artículo 7°. De las sanciones del comparendo ambiental.Las sanciones a ser impuestas por medio del Comparendo Ambiental serán las contempladas en la normatividad
existente, del orden nacional o local, acogido o promulgado por las administraciones municipales, y sus respectivos concejos municipales, las cuales son:
1. Citación al infractor para que reciba educación ambiental, durante cuatro (4) horas por parte de funcionarios pertenecientes a la entidad relacionada con el tipo de
infracción cometida, sean Secretarías de Gobierno u otras.
2. En caso de reincidencia se obligará al infractor a prestar un día de servicio social, realizando tareas relacionadas con el buen manejo de la disposición final de los residuos
sólidos.
3. Multa hasta por dos (2) salarios mínimos mensuales vigentes por cada infracción, si es cometida por una persona natural. La sanción es gradual y depende de la gravedad de
la falta.
4. Multa hasta veinte (20) salarios mínimos mensuales vigentes por cada infracción, cometida por una persona jurídica. Este monto depende de la gravedad de la falta, sin
embargo nunca será inferior a cinco (5) salarios mínimos mensuales legales vigentes.
5. Si es reincidente, sellamiento de inmuebles. (Parágrafo del artículo 16 de la Ley 142 de 1994).
6. Suspensión o cancelación del registro o licencia, en el caso de establecimientos de comercio, edificaciones o fábricas, desde donde se causan infracciones a la normatividad
de aseo y manejo de escombros. Si el desacato persiste en grado extremo, cometiéndose reiteradamente la falta, las sanciones antes enumeradas pueden convertirse en
arresto.
ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1. escriba un listado de las infracciones del decreto 1259 que se podrían aplicar en el colegio y las sanciones que usted considere adecuadas
aplicar a los estudiantes. 2. Proponga tres infracciones y 3 sanciones que harían falta. 3. redacte 7 funciones que deberían ejercer los inspectores ambientales del colegio.
4. Enumera 5 normas que se deberían establecer en el salón para mejorar la conciencia ambiental.
TEMA 7 EL RECICLAJE DE TODO TIPO DE MATERIALES Y EL COMPOSTAJE
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luegoteniendo en cuenta el siguiente texto responda. 1. Que sucede en la
cadena si el eslabón 4 no existe?. 2. Resuma el texto en un mapa mental recuerda incluir toda la cadena de reciclado.3. Consulta las palabras desconocidas. ACTIVIDAD
ARGUMENTATIVA: Explique qué partes de la cadena se realizan en el colegio y determine que hace falta para completarla. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: 1. Proponga el orden
de las 3 R. 2. Escribe 5 consecuencias más de no reciclar 3. Haz en una página una propuesta de manejo de los residuos sólidos en la institución.
LA CADENA DE RECICLADO posee varios eslabones como: Origen: que puede ser doméstico o industrial. Recuperación: que puede ser realizada por empresas públicas o
privadas. Consiste únicamente en la recolección y transporte de los residuos hacia el siguiente eslabón de la cadena. Plantas de transferencia: se trata de un eslabón
voluntario o que no siempre se usa. Aquí se mezclan los residuos para realizar transportes mayores a menor costo (usando contenedores más grandes o compactadores más
potentes).Plantas de clasificación (o separación): donde se clasifican los residuos y se separan los valorizables. Reciclador final (o planta de valoralización): donde finalmente
los residuos se reciclan (papeleras, plastiqueros...), se almacenan (vertederos) o se usan para producción de energía (cementeras, biogas, etc.) Para la separación en origen
doméstico se usan contenedores de distintos colores ubicados en entornos urbanos o rurales: Contenedor de (envases): En éste se deben depositar todo tipo de envases
ligeros como los envases de plásticos (botellas, tarrinas, bolsas, bandejas, etc.), de latas (bebidas, conservas, etc.) Contenedor de (papel y cartón): En este contenedor se

2. deben depositar los envases de cartón (cajas, bandejas, etc.), así como los periódicos, revistas, papeles de envolver, propaganda, etc. Es aconsejable plegar las cajas de
manera que ocupen el mínimo espacio dentro del contenedor. Contenedor verde (vidrio): En este contenedor se depositan envases de vidrio. Contenedor negro
(orgánico): En el se depositan el resto de residuos que no tienen cabida en los grupos anteriores, fundamentalmente materia biodegradable.
LAS 3 "R" reciclaje se inscribe en la estrategia de tratamiento de residuos de las Tres R. Reducir, acciones para reducir la producción de objetos susceptibles de convertirse en
residuos Reutilizar, acciones que permiten el volver a usar un producto para darle una segunda vida, con el mismo uso u otro diferente. Reciclar, el conjunto de operaciones
de recogida y tratamiento de residuos que permiten reintroducirlos en un ciclo de vida. CONSECUENCIAS: El reciclaje tiene tres consecuencias ecológicas principales:
Reducción del volumen de residuos, y por lo tanto de la contaminación que causarían (algunas materias tardan decenas de años e incluso siglos en degradarse). Preservación
de los recursos naturales, pues la materia reciclada se reutiliza. Reducción de costes asociados a la producción de nuevos bienes, ya que muchas veces el empleo de material
reciclado reporta un coste menor que el material virgen (como el HDPE reciclado o el cartón ondulado reciclado).
ACTIVIDAD FINAL: ESCUCHA LA EXPLICACIÓN DEL PROFESOR SOBRE DESCOMPOSICIÓN BIOLÓGICA Y LUEGO CONSULTA COMO SE HACE EL COMPOST
TEMA 8 MANEJO DE AGUAS RESIDUALES
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego teniendo en cuenta el siguiente texto responda. 1. Consulta las palabras
desconocidas. 2. Resuma el texto en un mapa mental. ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: en compañía del docente visita la planta de tratamiento de aguas residuales del
colegio y compara las etapas del proceso con tu mapa mental. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: haz un listado de 10 acciones que podrías hacer para no contaminar el agua
enumeralas. El tratamiento de aguas residuales consiste en una serie de procesos físicos, químicos y biológicos que tienen como fin eliminar los contaminantes físicos,
químicos y biológicos presentes en el agua efluente del uso humano. El objetivo del tratamiento es producir agua limpia (o efluente tratado) o reutilizable en el ambiente y un
residuo sólido o fango (también llamado biosólido o lodo) convenientes para su disposición o reuso. Es muy común llamarlo depuración de aguas residuales Estos procesos
de tratamiento son típicamente referidos a un: Tratamiento primario (asentamiento de sólidos) Tratamiento secundario (tratamiento biológico de la materia orgánica disuelta
presente en el agua residual, transformándola en sólidos suspendidos que se eliminan fácilmente) Tratamiento terciario (pasos adicionales como lagunas, micro filtración o
desinfección) El sitio donde el proceso es conducido se llama Planta de tratamiento de aguas residuales.
TRATAMIENTO FÍSICO:Remoción de sólidos. Remoción de arena. Precipitación con o sin ayuda de coagulantes o floculantes. Separación y filtración de sólidos.
El agregado de cloruro férrico ayuda a precipitar en gran parte a la remoción de fósforo y ayuda a precipitar biosólidos.
TRATAMIENTO BIOLÓGICO O SANEAMIENTO ECOLÓGICO: Lechos oxidantes o sistemas aeróbicos. Post – precipitación. Liberación al medio de efluentes, con o sin
desinfección según las normas de cada jurisdicción. TRATAMIENTO QUÍMICO: Este paso es usualmente combinado con procedimientos para remover sólidos como la
filtración. La combinación de ambas técnicas es referida en los Estados Unidos como un tratamiento físico-químico. Eliminación del hierro del agua potable Los métodos para
eliminar el exceso de hierro incluyen generalmente transformación del agua clorada en una disolución generalmente básica utilizando cal apagada; oxidación del hierro
mediante el ion hipoclorito y precipitación del hidróxido férrico de la solución básica. Mientras todo esto ocurre el ion OCl está destruyendo los microorganismos patógenos
del agua. Muchas plantas tienen una etapa de sedimentación donde el agua residual se pasa a través de grandes tanques circulares o rectangulares. Estos tanques son
comúnmente llamados clarificadores primarios o tanques de sedimentación primarios. Los tanques son lo suficientemente grandes, tal que los sólidos fecales pueden situarse
y el material flotante como la grasa y plásticos pueden levantarse hacia la superficie y desnatarse. El propósito principal de la etapa primaria es producir generalmente un
líquido homogéneo capaz de ser tratado biológicamente con microorganismos.
TEMA 9 CALENTAMIENTO GLOBAL
ACTIVIDAD INTERPRETATIVA: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego en que afecta el aumento de la t° en los mares? En un dibujo representa
las 5 causas del calentamiento global ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: haz una historieta en la que el protagonista sea el indio iraca en la cual el valla expresando su tristeza
por cada una de las consecuencias del cambio climático recuerda que son 10 cuadros. ACTIVIDAD PROPOSITIVA: suponiendo que tú fueras el presidente proponga una
estrategia en 10 leyes para la recuperación del medio ambiente.
El calentamiento global es un término utilizado para referirse al fenómeno del aumento de la temperatura media global, de la atmósfera terrestre y de los océanos,
desde 1850, coincidiendo con el final de la denominada Pequeña Edad de Hielo,1 o ya sea en relación a periodos más extensos.2 Este incremento se habría acentuado en las
últimas décadas del siglo XX y la primera del XXI.CAUSAS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL : 1 El dióxido de carbono entra en el ciclo natural del carbono, los animales lo emiten
a la atmósfera en la respiración, las plantas lo asimilan en su labor fotosintética. 2. La deforestación que ha sufrido el planeta viene afectando este ciclo, contribuyendo a la
acumulación del dióxido de carbono en la atmósfera. 3 La quema de los combustibles fósiles en las plantas generadoras de electricidad y por el transporte automotor ha
disparado el lanzamiento de emisiones de CO2 a la atmósfera. 4 El óxido de nitrógeno es un producto colateral en la producción del nylon, y es también emitido por los
fertilizantes usados en la agricultura. 5 El metano es emitido en las minas de carbón, en los yacimientos del gas natural así como en su distribución. También se produce en los
depósitos de residuales y una quinta parte de todo el metano generado por la actividad humana proviene de la descomposición microbiana del material orgánico asociado con
la producción del arroz. CONSECUENCIAS: 1) Crecimiento del nivel del agua por la fusión de porciones de hielo polar, lo que originaría la desaparición de Holanda y los países
bajos, el sur del Estado de Florida y la Bahía de San Francisco en EU, así como los alrededores de Beijing y Shangai en China, Calcuta en la India y Bangladesh, donde viven
aproximadamente 60 millones de personas. 2) Aumento de las enfermedades respiratorias, cardiovasculares e infecciosas causadas por mosquitos y plagas tropicales, además
de la postración y la deshidratació n debida al calor. 3) Escasez de alimentos ante las dificultades de cultivo por la afectación de los suelos y las altas temperaturas. 4) Aumento
de la demanda del agua potable pero reducirá los niveles de los embalses, causando desabastecimiento. 5) Escasez de alimentos ante las dificultades de cultivo por la
afectación de los suelos y las altas temperaturas. 6) Extinción de gran cantidad de especies animales a consecuencia de cambios en los ecosistemas. 7) Aumento de la
intensidad y frecuencia de las lluvias, huracanes y tornados, ante un ascenso en los índices de nubosidad por el incremento de la evaporación del agua. 8) Disminución del
nivel de agua de ríos y lagos debido a la evaporación causada por el aumento de la temperatura. 9) Los suelos se tornarán casi desérticos, perdiendo gran parte de sus
nutrientes. 10) El aumento de las temperaturas permitirá la reproducción de ciertos insectos que le causarán enfermedades a las plantas y afectarán los cultivos. Otro dato: La
lista de los 10 países a los que se les atribuye mayor responsabilidad por el calentamiento global es la que sigue: Estados Unidos, China, España Luxemburgo. Portugal, Irlanda,
Rusia, Japón, Canadá e India. Ocho de ellos son "países desarrollados" , dos están en la categoría "países en vías de desarrollo" y 1 es "país subdesarrollado" (esto último suena
familiar por este lado del mundo)
TEMA 10 EL PETRÓLEO, SUS DERIVADOS Y CONTAMINACIÓN
ACTIVIDADES: Extrae el mensaje de los videos proyectados por el profesor y luego desarrolla los siguientes puntos 1.Como se forma el petróleo?. 2. Que es: hidrocarburo,
anoxicos, lacustre, zooplancton, insoluble, craqueo, diagénesis, diapiros, oleoducto, yacimiento, refinería, propano, butano, asfalto, coque, keroseno, volátil. 3. Para
cuantos años puede alcanzar el petoleo? 4. Escribe 10 derivados del petróleo 5. Después de ver el video de extracción del petróleo haz una grafica de este proceso. 6. Haz
un listado de todas las amenazas para el ambiente el derrame de petróleo. EL PETRÓLEO "aceite de roca"´ es una mezcla heterogénea de compuestos orgánicos,
principalmente hidrocarburos insolubles en agua. También es conocido como petróleo crudo o simplemente crudo .Es de origen fósil, fruto de la transformación de materia
orgánica procedente de zooplancton y algas que, depositados en grandes cantidades en fondos anóxicos de mares o zonas lacustres del pasado geológico, fueron
posteriormente enterrados bajo pesadas capas de sedimentos. La transformación química (craqueo natural) debida al calor y a la presión durante la diagénesis produce, en
sucesivas etapas, desde betún a hidrocarburos cada vez más ligeros (líquidos y gaseosos). Estos productos ascienden hacia la superficie, por su menor densidad, gracias a la
porosidad de las rocas sedimentarias. Cuando se dan las circunstancias geológicas que impiden dicho ascenso (trampas petrolíferas como rocas impermeables,
estructuras anticlinales, márgenes de diapiros salinos, etc.) se forman entonces los yacimientos petrolíferos. En condiciones normales es un líquido bituminoso que puede
presentar gran variación en diversos parámetros como color y viscosidad (desde amarillentos y poco viscosos como la gasolina hasta líquidos negros tan viscosos que apenas
fluyen), densidad (entre 0,75 g/ml y 0,95 g/ml), capacidad calorífica, etc. Estas variaciones se deben a la diversidad de concentraciones de los hidrocarburos que componen la
mezcla. Es un recurso natural no renovable y actualmente también es la principal fuente de energía en los países desarrollados. El petróleo líquido puede presentarse asociado
a capas de gas natural, en yacimientos que han estado enterrados durante millones de años, cubiertos por los estratos superiores de la corteza terrestre. En los Estados
Unidos, es común medir los volúmenes de petróleo líquido en barriles (de 42 galones estadounidenses, equivalente a 158,987294928 litros), y los volúmenes de gas en pies
cúbicos (equivalente a 28,316846592 litros); en otras regiones ambos volúmenes se miden en metros cúbicos. Yacimiento de petróleo. El petróleo se extrae mediante la
perforación de un pozo sobre el yacimiento. Si la presión de los fluidos es suficiente, forzará la salida natural del petróleo a través del pozo que se conecta mediante una red
de oleoductos hacia su tratamiento primario, donde se deshidrata y estabiliza eliminando los compuestos más volátiles. Posteriormente se transporta a refinerías o plantas de
mejoramiento. Durante la vida del yacimiento, la presión descenderá y será necesario usar otras técnicas para la extracción del petróleo. Esas técnicas incluyen la extracción
mediante bombas, la inyección de agua o la inyección de gas, entre otras. Los componentes químicos del petróleo se separan y obtienen por destilación mediante un proceso
de refinamiento. De él se extraen diferentes productos, entre otros:propano, butano, gasolina, keroseno, gasóleo, aceites lubricantes, asfaltos, carbón de coque, etc. Todos
estos productos, de baja solubilidad, se obtienen en el orden indicado, de arriba abajo, en las torres de fraccionamiento. Debido a la importancia fundamental para la industria
manufacturera y el transporte, el incremento del precio del petróleo puede ser responsable de grandes variaciones en las economías locales y provoca un fuerte impacto en la
economía global. El petróleo es una mezcla de productos que para poder ser utilizado en las diferentes industrias y en los motores de combustión debe sufrir una serie de
tratamientos diversos. Muy a menudo la calidad de un Petróleo crudo depende en gran medida de su origen . En función de dicho origen sus características varían: color,
viscosidad, contenido. Por ello, el crudo a pie de pozo no puede ser utilizado tal cual. Se hace, por tanto, indispensable la utilización de diferentes procesos de tratamiento y
transformación para la obtención del mayor número de productos de alto valor comercial. El conjunto de estos tratamientos constituyen el proceso de refino de petróleo o
refinación del petróleo. RESERVAS: Si la extracción continúa al mismo ritmo que en el 2002, salvo que se encontrasen nuevos yacimientos, las reservas mundiales durarían
aproximadamente 42 años. Se calcula que quedan unas 143.000 millones de toneladas .AMENAZAS PARA LA SOCIEDAD Y EL MEDIO AMBIENTE: El petróleo tiene el problema
de ser insoluble en agua y por lo tanto, difícil de limpiar. Además. En general, los derrames de hidrocarburos afectan profundamente a la fauna y vida del lugar, razón por la
cual la industria petrolera mundial debe cumplir normas y procedimientos estrictos en materia de protección ambiental. Casi la mitad del petróleo y derivados industriales que
se vierten en el mar, son residuos que vuelcan las ciudades costeras. El mar es empleado como un accesible y barato depósito de sustancias contaminantes. Otros derrames se
deben a accidentes que sufren los grandes barcos contenedores de petróleo, que por negligencia transportan el combustible en condiciones inadecuadas. De cualquier
manera, los derrames de petróleo representan una de las mayores causas de la contaminación oceánica. Ocasionan gran mortandad de aves acuáticas, peces y otros seres
vivos de los océanos, alterando el equilibrio del ecosistema. En las zonas afectadas, se vuelven imposibles la pesca, la navegación y el aprovechamiento de las playas con fines
recreativos. Además, el control del petróleo está vinculado a guerras (Iraq 1991, Iraq 2004) y su combustión es una de las principales causas de emisión de CO2, cuya
acumulación en la atmósfera genera el cambio climático.ACTIVIDAD ARGUMENTATIVA: SiColombia es exportador de petróleo entonces porque es tan cara la gasolina y los
productos derivados del petróleo para los colombianos?
RECUERDA SI NO BOTAS BASURA NO RECOGERÁS BASURA, NO HAGAS COSAS TAN IRRACIONALES Y ESA ES UNA DE ELLAS