1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA IRACÁ Versión No. 1
Creada mediante ordenanza No. 588 de Diciembre 10 de 2005.
Página 1 de 1
Aprobada mediante Resolución No. 3466 del 8 de Octubre de Fecha de vigencia:
2009. NIT. 900130537-5 DANE 250689001447 17/01/2013
FORMATO
PLAN DE CLASE: ACTIVIDADES POR DESEMPEÑO Responsable: Código:
SECUENCIA DIDÁCTICA Coordinador SGC I-COO-PP- 02
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA:HUMANIDADES ASIGNATURA:ESPAÑOL Y LITERATURA
JEFE DE ÁREA:VICTOR RUIZ DOCENTE ENCARGADO:JUAN CARLOS ESPINOSA MORA
GRADO: SEXTO TIPO DE CLASE NUEVA X CONTINUIDAD AFIANZAMIENTO
UNIDAD No. DOS NOMBRE DE LA UNIDAD: LOS ELEMENTOS BASICOS DE LA TIEMPO PROBABLE: 38 HORAS FECHA:
LITERATURA TIEMPO REAL DD MM AA
COMPETENCIA: Básica Identificación de la tradición oral como un eje en la literatura para la construcción de los diferentes textos. Ciudadana Reconozco y respeto las diferencias culturales que se
caracterizan en los dialectos más significativos del país. Laboral General Identifico los comportamientos apropiados a pesar de las diferencias culturales para cada situación (familiar, escolar, con
pares).
SABER:Los elementos básicos de la literatura (a. La estructura del párrafo. b. Sinónimos, antónimos, prefijos, sufijos y analogías. c. El cuento: generalidades. Cuentos y cuentistas colombianos. D El
habla, lenguaje, lengua y los dialectos. e. La obra literaria. Figuras lógicas. f. Trabajos escritos normas ICONTEC. g. Empleo de la B y el V. h. Documentos comunes.)
DESEMPEÑO No. 4.Utiliza los elementos de la comunicación, de la semántica y la fonética en la construcción de cuentos. TIEMPO PROBABLE: 4 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
PREGUNTA GENERADORA: ¿Qué tipo de historias son las que Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, Revisión secuencial de las actividades de la guía nº 3
mas te gusta escuchar?¿Es difícil aprender un idioma que cada explicación y distribución de la guía; socialización de material de Actividad de evaluación final escrita tipo ices incluida en la
palabra tiene varios sinónimos?¿Cuál es la diferencia del lenguaje e apoyo, explicación de las actividades de evaluación. Solución de guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los
idioma?: ¿Cuáles historias te gustan más las escritas o las historias las actividades de la guía nº 3. Redacción de textos.Repaso de equipos de aprendizaje y Conversatorios
de los abuelos?Elaboración de distintos tipos de párrafos. Manejo los soportes teóricos, lectura oral y mental de textos, Consultas Revisión de la guía de lectura nº 3
de sinónimos, antónimos, sufijos, prefijos. Creación de cuentos. bibliográficas y elaboración de mapas conceptuales
DESEMPEÑO No. 5. Elabora un cuento sobre el proyecto productivo aplicando los elementos del párrafo, sinónimos, antónimos y analogías. TIEMPO PROBABLE: 1 semanas
ACTIVIDADES DE EXPLORACION ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
Jugando con las analogías. Manejo de Continuación de actividades de la guía nº 3. Repaso de los Revisión de la evaluación final de la guía nº 3. Actividad de evaluación final escrita
documentos comunes. Cuentistas soportes teóricos, lectura oral y mental de textos tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los
Colombianos. Consultas bibliográficasElaboración de mapas conceptuales equipos de aprendizaje y evaluación y autoevaluación.
DESEMPEÑO No. 6.Utiliza las normas ICONTEC en trabajos escritos y reconociendo su importancia en la producción textual. TIEMPO PROBABLE: 5 semanas
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE INTERACCION TEÓRICO PRACTICA ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN Y EVALUACION
EXPLORACION
PREGUNTA Pregunta generadora de Inducción del tema; Socialización, explicación y Revisión de las actividades de la guía nº 4. Actividad de evaluación final escrita
GENERADORA:¿Cuándo hablamos distribución de la guía; socialización de material de apoyo, explicación de tipo ices incluida en la guía. Participación en el desarrollo de las actividades en los
de exageración a que nos las actividades de evaluación. Solución de las actividades del gua nº 4. equipos de aprendizaje, Conversatorios. Evaluación final y autoevaluación.
referimos? Hablemos usando los Redacción de textos.Repaso de los soportes teóricos, lectura oral y mental Revisión de la lectura del libro: EL TERRO DE SEXTO B.
dialectos Colombianos. Manejo de de textos. Consultas bibliográficas. Elaboración de mapas conceptuales Revisión de la guía de lectura nº 4. REVISION DEL EJE AGROPECUARIO
ortografía. DINAMIZADOR
RECURSOS E INSTRUMENTOS: Guías, Obras literarias, Textos de consulta Revistas, Periódicos, Medios audiovisuales, Fotocopias, Carteleras, Láminas. Consultas en internet
FIRMA DEL DOCENTE FIRMA DEL COORDINADOR FECHA DE REVISIÓN